Рабочая программа внеурочной деятельности 'Я- пешеход и пассажир' (1 класс) УМК 'Школа XXI века'.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 1 КЛАССА

№ п/п

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученик

(на уровне учебных действий ) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорр. сроки прохождения

ОРИЕНТИРОВКА В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ (10 ЧАСОВ)

1.

На чём люди ездят.

Рассматривание иллюстраций и беседа на тему «Транспорт». Отгадывание загадок. Беседа «Могут ли животные быть транспортом». Дидактическая игра с картинками.

2.

Близко-далеко, быстро-медленно.

Чтение и обсуждение сказки Д.Харриса «Как Братец Черепаха победил Братца Кролика». Дидактические игры «Ближе-дальше», «Что мы видим из окна».

3.

Чему нас учат правила дорожного значения.

Словесная игра «Прочитаем слова» (чтение искаженных слов). Беседа о ПДД. Обсуждение вопроса «Что было бы в жизни, если бы не было правил дорожного движения?». Коллективное составление памятки «Где нужно соблюдать правила дорожного движения».

4.

Мы идём по улице.

Экскурсия. Наблюдения во время экскурсии: название улиц, её описание, наличие транспорта и дорожных знаков на улице. Самостоятельные задания: понаблюдать, как водители и пешеходы выполняют ПДД.

5.

Какие бывают дороги.

Беседа «Умеем ли мы наблюдать?». Игра-конструирование «Улица города».

6.

Какие бывают дороги.

Беседа «Умеем ли мы наблюдать?». Игра-конструирование «Улица города».

7.

Где мы будем играть?

Рассматривание картинок с примерами правильного и неправильного поведения детей на улице. Дидактическая игра «Можно-нельзя».

8.

Дорога за городом.

Сравнительная беседа «Улицы города и загородные шоссе». Подвижная игра «Гуськом». Заполнение таблицы «Характеристика дорог».

9.

Светофоры.

Дидактическая игра «Кто быстрее». Ролевая игра «Разговор с сотрудником ГИБДД. Роли: пешеход, водитель, сотрудник ГИБДД.

10.

Светофоры.

Дидактическая игра «Кто быстрее». Ролевая игра «Разговор с сотрудником ГИБДД. Роли: пешеход, водитель, сотрудник ГИБДД.

ТЫ- ПЕШЕХОД (12 ЧАСОВ)

11.

Дорожные знаки.

Рассказ учителя о дорожных знаках. Беседа по результатам наблюдения. Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам». Беседа «Какие бывают пешеходные переходы». Сюжетная игра «Расскажем малышам о правилах перехода улицы». Роли: старшие и младшие братья и сёстры.

12.

Дорожные знаки.

Рассказ учителя о дорожных знаках. Беседа по результатам наблюдения. Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам». Беседа «Какие бывают пешеходные переходы». Сюжетная игра «Расскажем малышам о правилах перехода улицы». Роли: старшие и младшие братья и сёстры.

13.

Дорожные знаки.

Рассказ учителя о дорожных знаках. Беседа по результатам наблюдения. Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам». Беседа «Какие бывают пешеходные переходы». Сюжетная игра «Расскажем малышам о правилах перехода улицы». Роли: старшие и младшие братья и сёстры.

14.

Дорожные знаки.

Рассказ учителя о дорожных знаках. Беседа по результатам наблюдения. Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам». Беседа «Какие бывают пешеходные переходы». Сюжетная игра «Расскажем малышам о правилах перехода улицы». Роли: старшие и младшие братья и сёстры.

15.

Дорожные знаки.

Рассказ учителя о дорожных знаках. Беседа по результатам наблюдения. Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам». Беседа «Какие бывают пешеходные переходы». Сюжетная игра «Расскажем малышам о правилах перехода улицы». Роли: старшие и младшие братья и сёстры.

16.

Дорожные знаки.

Рассказ учителя о дорожных знаках. Беседа по результатам наблюдения. Дидактическая игра «Исправим подписи к знакам». Беседа «Какие бывают пешеходные переходы». Сюжетная игра «Расскажем малышам о правилах перехода улицы». Роли: старшие и младшие братья и сёстры.

17.

Нас увидят в сумерках.

Опыт с тёмными очками. Игра «Ателье». Задание: выбрать одежду для передвижения в сумерках.

18.

Мы переходим улицу (повторение).

Беседа «Как мы будем переходить улицу». Сюжетные игры. Выбор ситуаций с ориентировкой на знаки дорожного движения.

19.

Мы переходим улицу (повторение).

Беседа «Как мы будем переходить улицу». Сюжетные игры. Выбор ситуаций с ориентировкой на знаки дорожного движения.

20

Перекрёсток.

Игра-конструирование «Перекрёсток». Моделирование перекрёстка дорог. Создание памятки «Как переходить перекрёсток».

21.

Сигналы машин.

Видеофильм «Перестроения транспортного средства» или рассматривание иллюстраций. Подвижная игра «Налево-направо». Роли: водители транспортных средств, которые совершают перестроения.

22.

Остановка транспорта.

Рассматривание иллюстраций «Остановка транспорта». Составление памятки «Правила ожидания автобуса».

МЫ - ПАССАЖИРЫ (11 ЧАСОВ)

23.

Мы - пассажиры.

Беседа «Если мы вежливы» на основе стихотворения А.Барто «Любочка». Составление памятки «Мы едем на автобусе».

24

Мы - пассажиры.

Беседа «Если мы вежливы» на основе стихотворения А.Барто «Любочка». Составление памятки «Мы едем на автобусе».

25.

Мы едем на дачу.

Рассматривание иллюстраций - защитного оборудования в автомобиле (детское кресло, ремни и подушка безопасности). Рассказ учителя «как мы ехали на дачу». Задание: найти ошибки в рассказе. Сюжетная игра-конструирование с куклами «Мы едем на дачу». Задание: построить транспортное средство и рассадить в нём семью с маленьким ребенком.

26.

Опасные ситуации.

Рассказ учителя «Что такое опасная ситуация». Беседа «Почему нельзя общаться с чужими людьми?». Сюжетная игра «Пойдем к маме». Роли: девочка, мальчик, незнакомец. Задание: незнакомец уговаривает ребёнка поехать с ним, а мальчик (девочка) найти способ отказать ему.

27.

Опасные ситуации.

Рассказ учителя «Что такое опасная ситуация». Беседа «Почему нельзя общаться с чужими людьми?». Сюжетная игра «Пойдем к маме». Роли: девочка, мальчик, незнакомец. Задание: незнакомец уговаривает ребёнка поехать с ним, а мальчик (девочка) найти способ отказать ему.

28.

Опасные ситуации.

Рассказ учителя «Что такое опасная ситуация». Беседа «Почему нельзя общаться с чужими людьми?». Сюжетная игра «Пойдем к маме». Роли: девочка, мальчик, незнакомец. Задание: незнакомец уговаривает ребёнка поехать с ним, а мальчик (девочка) найти способ отказать ему.

29.

Несчастный случай.

Ролевая игра «В кабинете врача». Роли: пациент, врач, медсестра. Задание: рассказать, что с тобой произошло, какая помощь тебе необходима. Игра «Поможем кукле».

30.

Несчастный случай.

Ролевая игра «В кабинете врача». Роли: пациент, врач, медсестра. Задание: рассказать, что с тобой произошло, какая помощь тебе необходима. Игра «Поможем кукле».

31.

Проверим себя.

Ответы на итоговые вопросы, проведение беседы по изученному материалу.

32.

Подготовка к КВН.

Подготовка к КВН, выполнение групповых заданий.

33.

КВН «Знай правила движения, как таблицу умножения».

Проведение итоговой игры, применение знаний, полученных в течение года.

ИТОГО: 33 ЧАСА.