Рабочая программа для 3 -го класса РИТМ Мир ребенка, мир культуры!

</<font face="Times New Roman, serif">Пояснительная записка

Рабочая программ по литературному чтению разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы О.В.Джежелей, издательство Дрофа, Москва 2012 г.

Учебно-методический комплект

Учебно-методический комплект, обеспечивающий программу по разделу «Литературное чтение»

Учебник. Часть 1 - сборник упражнений, формирующих технику чтения: совершенствование навыка чтения и умение работать с текстом.

Учебник. Части 2 и 3 - сборник произведений, методический аппарат которого составляют вопросы, определяющие аспект работы, или материалы

литературных бесед.

Место курса в учебном плане

3 класс- на чтение отводится 4 часа в неделю. Планируется 136 часов в течение 34 учебных недель.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты

Владение набором умений, заданных программой, и их взаимосвязь в процессе деятельности с книгой с учетом оценки и самооценки результатов

читательской деятельности.

Полный набор умений и самостоятельное выполнение всей читательской деятельности. (Отличный уровень.)

Полный набор умений с достаточным, но разным уровнем их осуществления, обеспечивающий целостное выполнение действий. Самостоятельное выполнение читательской деятельности с возможным обращением за помощью, но с ясным пониманием, в какой области знаний и умений возникли трудности. Самостоятельное осуществление поиска и восполнения знаний по указанному направлению. (Хороший уровень).

Ущербный набор умений (отсутствие отдельных умений, разный уровень владения умениями), но позволяющий довести читательскую деятельность до конца при помощи извне на основе прямых указаний и разъяснений. (Удовлетворительный уровень.)

Ущербный уровень умений (полное отсутствие системы), недостаточный уровень умений, чтобы осуществить читательскую деятельность целостно, наличие системных пробелов, которые не позволяют действовать даже по прямой аналогии. (Неудовлетворительный уровень.)

Метапредметные результаты

Ориентировка в круге чтения: автор - произведения, книги, тема - авторы - произведения, книги. Автор - жанр - тема, произведение, книга.

Тематика чтения в полном объеме, ограниченная возрастными особенностями, где ведущими являются произведения и книги, раскрывающие взаимоотношения в семье, между сверстниками. Виды и жанры произведений и книг: общее представление о жанрово-видовом разнообразии книжной продукции: избранное. Справочно-энциклопедические издания. Чтение повестей. Умение пользоваться чтением в учебных целях и при реализации внеучебной деятельности. Сознательный выбор книг для чтения в определенных изданиях. Освоение информационных, библиографических средств: справочный аппарат книги, предисловия, послесловия, комментарии. Алфавитный каталог. Представление о возможностях Интернета в поиске информации о книгах.

Предметные результаты

Систематическое самостоятельное учебное чтение вне класса, понимание содержания текста с элементами углубленного понимания. Выбор книги с учетом личностных предпочтений. Понимание содержания текста. Эпизодическое самостоятельное чтение книг в связи с ситуативными интересами.

Содержание программы

Круг чтения

Классическая детская литература отечественная и зарубежная, произведения современных писателей.

Отечественная литература оригинальная и в переводах на русский язык с учетом многонационального состава; фольклор и литературные произведения зарубежных писателей в переводах и оригинале.

Произведения устного народного творчества: песенки, потешки, игры, загадки, сказки. Литературные произведения: песенки потешки, загадки, сказки, стихотворения, басни, рассказы, повести, ромны, пьесы, очерки.

Художественная, научно-художественная, учебная книга, историческая, приключенческая, биографическая, справочно-энциклопедическая, прикладная книга для детей.

Книга - произведение, книга-сборник, избранное, собрание сочинений, словарь, энциклопедия, книжка-игрушка, прикладная книга, периодика, библиографические пособия.

Фольклор, литература XIX и XX вв., произведения современных авторов. Отечественная детская литература в переводах на русский язык и в оригиналах. Зарубежная переводная детская книга. Потешный и игровой фольклор, пословицы, поговорки, загадки, сказки о животных, волшебные, бытовые, басни, стихотворения, рассказы, повести.

Особо: игровой фольклор, пословицы, литературная сказка, стихотворение, повесть. Направленность тематики: детство, отношения между взрослыми и детьми.

Книга-произведение, книга-сборник, избранное, словарь, прикладная книга, периодика, рекомендательные картотеки (списки книг).

Навык чтения

Совершенствование способа чтения, развитие темпа и сознательности чтения, формирование правильности и выразительности чтения, обеспечивающих способность прочтения, когда техника чтения не мешает восприятию содержания на уровне перехода к углубленному осмыслению текста.

Способ чтения - чтение целыми словами.

Темп чтения - 80-90 слов в минуту вслух с переходом на продуктивное чтение про себя с темпом, превышающим темп чтения вслух не менее чем на 20-25 слов.

Правильность - устойчивое орфоэпическое чтение, сознательный контроль над правильностью чтения вслух и исправление искажений путем перечитывания.

Сознательность - устойчивое чтение по догадке при осмыслении словосочетания, сознательное выделение слов, которые требуют уточнения по смыслу.

Выразительность - формирование умения сознательно интонировать в процессе чтения разные типы сложных предложений, освоение умения регулировать темп и громкость чтения в соответствии со смысловой ситуацией.

Практические умения освоения текста и книги

Комплекс умений, которые позволяют осуществлять читательскую деятельность квалифицированно: ориентировка в мире книг, выбор книги в опоре на внешние показатели содержания, различение характера текста (художественный, научный, проза, стихи, сказки), чтение текста с предугадыванием дальнейшего развития действия, сознательное перечитывание, выборочное чтение, пересказы (выборочный, полный, краткий), составление плана.

Календарно-тематическое планирование по предмету «литературное чтение» 3 класс « РИТМ»

урока

Тема урока

Количество

часов

Форма контроля

Дата проведения урока

план

факт

1

Введение. И.А. Мазнин «Одно из самых трудных дел».

1

2.

Сказители.

1

3

Сказители. «Месяцеслов»

1

4

Произведение устного народного творчества.

1

5

Произведение устного народного творчества. « Два мужика»

1

6.

Собиратели.

1

7

Проверочная работа № 1 по теме: « Устное народное творчество»

1

Проверочная работа № 1 по теме: « Устное народное творчество»

8.

Сказки похожие и разные. А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый

1

9

С.Я. Маршак. « Двенадцать месяцев».

1

10

С.Я. Маршак. « Двенадцать месяцев». Продолжение.

1

11

С.Я. Маршак. « Двенадцать месяцев». Инсценировка.

1

12-13

Русская народная сказка « Морозко»

2

14

Читаем и пересказываем. П.П. Ершов «… Снова сказкой позабавим»

1

15-16

Читаю и пересказываю М. Горький « Случай с Евсейкой». Знакомство.

2

17-18

План книги, произведения. Книга рассказывает о себе. Проверка техники чтения № 1.

2

Проверка техники чтения № 1.

19

И.Ф. Панькин « Откуда у моряков взялась сила»

1

20

Проверочная работа №2 по теме: « Русские Народные сказки»

1

Проверочная работа №2 по теме: « Русские Народные сказки»

21

Рифмы. Ритм. А.А. Блок « Ветхая избушка»

1

22

Разучиваем стихи А.С. Пушкина « Зимний вечер»

1

23

Разучиваем стихи. В.В. Голявкин « Крути снежные вертя»

1

24

А.Т. Твардовский « Плывут паутины»

1

25

М.В. Исаковский « Ветер»

1

26

Декламация. Чтение по ролям. А.Л. Барто « Про один квартет»

1

27

Стихотворение-пьеса А.Л. Барто Р.В.Зеленая « Ах, руки, руки»

1

28

С.В. Михалков « А, что у вас?»

1

29

Литературное чтение и пение М. Пляцковский « Улыбка»

1

30-32

Л. И. Давидычев « Лелишна из 3 подьезда»

3

33-35

А.П. Гайдар « Тимур и его команда»

3

36

« Самое дорогое» - русская народная сказка

3

37-38

Мы не песню поем- хлебу честь воздаем».

2

39-40

Хаврошечка - русская нар. сказка

2

41-42

Умная внучка- русская народ. сказка. Умная внучка-инсценировка.

1

43

Урок-викторина по русским народным сказкам.

1

44

А.С. Пушкин « Люблю песчаный косогор», « няне»

1

45

А.С. Пушкин « Вурдалак»

1

46-47

С. Аксаков « Детские годы»

2

48

А.Н. Плещеев « На берегу» « Картинка»

1

49-50

Н.А. Некрасов « Крестьянские дети.», « Школьник».

2

51

И.А. Крылов « Ворона и лисица»

1

52

И.А. Крылов « Чиж и голубь»

1

53-54

К.Д. Ушинский « Слепая лошадь»

2

55

Ф.И. Тютчев « Есть в осени первоначальной»

1

56

А.С. Пушкин « Уж небо осенью дышало..»

1

57

А.А. Фет « Мама! Глянь-ка из окошка»

1

58-59

В.Ф. Одоевский « Мороз Иванович»

2

60

В.Ф. Одоевский « Мороз Иванович». Пересказ

1

61

А.П. Чехов « Ванька»

1

62

А.П. Чехов « Ванька» Инсценировка

1

63

Проверка техники чтения № 2.

1

Проверка техники чтения № 2.

64

С.А. Есенин « Поет зима аукает»

1

65

Н.А. Некрасов « Мороз-воевода»

1

66-67

А.И. Куприн « Завирайка»

2

68-69

Д.Н. Мамин- Сибиряк « Медведко»

2

70

А.Н. Плещеев « Шаловливые ручонки»

1

71

А.К. Толстой « Месяц май»

1

72

В.Г. Короленко « слепой музыкант»

1

74

Н.М. Языков « Мой друг»

1

75

К.Д. Ушинсктй « Наше Отечество»

1

76

М.В. Исаковский « Родное»

1

77

М.М. Пришвин « Золотой луг»

1

78

С.Я. Маршак « Пожелания друзьям»

1

79-80

В.В. Бианки « Бешенный бельчонок»

2

81

С.Я. Маршак « Рассказ о неизвестном горе»

1

82-83

Л.Пантелеев « Честное слово»

2

84

А. Твардовский « Дети»

1

85

В.Д. Берестов « Великан»

1

86

К.Г. Паустовский « Заботливый цветок»

1

87

Э.Э. Мошковская « Здравствуй, лес!»

Тестовая работа по теме: «Поэтическая тетрадь»

1

Тестовая работа по теме: «Поэтическая тетрадь»

88-90

В.А. Каверин « Песочные часы»

3

91

Я.М. Тайц « Летом»

1

92

Б.В. Заходер « Про сома»

1

93-94

Е.А. Пермяк. « Мамы и мы»

2

95-96

А.Г. Алексин « Где квартира Егорова?

2

97-98

М.М. Пивоварова « Рассказы Люси Синициной»)

2

99

А. Пришелец « Песенка про чибиса»

1

100

Урок-викторина « По дорогам любимых книг»

1

101

Урок повторения и обобщения

1

102

Проверка техники чтения № 3

1

Проверка Т/Ч №3

103

А.П. Чехов « Мальчики»

1

104

А.П. Чехов « Весной»

1

105

Рассказы А. П. Чехова

1

106

А.Сотник « Гадюка»

1

107-108

Произведения А. Сотника

2

109-111

А. Платонов « Никита»

3

112-114

М.М. Пришвин « Изобретатель»

3

115

Писатели о природе. Поэзия

1

116

Писатель о природе. Проза.

1

117-119

Б.Житов « Про обезьянку»

3

120-122

К. Паустовский « Растрепанный воробей»

3

123-124

П. Бажов « Серебряное копытце»

2

125

«П. Бажов. Сказки

1

126

Сказки русских писателей

1

127-129

Е. Шварц. 2 Сказка о потерянном времени»

3

130-131

М. Зощенко « Великие путешественники»

2

132-133

В.Драгунский « Пожар во флигеле»

2

134

Проверка техники чтения №4

1

Проверка техники чтения №4

135

В. Драгунский « Девочка на шаре»

1

136

Итоговая контрольная работа

1

Итоговая контрольная работа

8