Конспект урока по русскому языку 2 класс Буква ь на конце и в середине слова.

Буква ь на конце и в середине слова. Упражнения в переносе слов с ь

в середине.

2 класс.

Цель: -формировать у детей понятие - орфограмма «Ь- показатель

мягкости согласных».

Задачи: - формировать умения применять на практике правила

правописания слов с Ь;

- развивать умения дифференцировать твердые и мягкие

согласные;

- развивать фонематический слух у детей, орфографическую

зоркость, речь, внимание;

- продолжить работу по развитию интереса к предмету;

- воспитание коллективизма, прилежания, аккуратности.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Словарная работа.

Береза, рябина, ребята, уголь, театр, весело, мальчики (слова на доске).

Прочитайте слова , повторите про себя.

Слова закрываются. Ученики пишут по памяти.

Какая орфограмма в словах: береза, рябина, ребята, театр, весело ?

Подчеркните в словах гласные буквы, обозначающие мягкость согласных звуков на письме.

Какие еще гласные буквы обозначают мягкость согласных звуков на письме?

Какие слова мы оставили без нашего внимания?

Почему они попали в группу? Давайте рассуждать?

3. Сообщение темы и целей урока.

3.1 Уголь Угол

Почему изменилось значение слова ?

Тема нашего урока : « Ь показатель мягкости согласных».

Какую роль выполняет Ь знак?

Мягкий знак - хитрый знак

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Понаблюдаем за другими словами , где Ь стоит в конце слова и меняет значение.

Работа в группах.

Ел-ель, брат-брать, мел-мель, жар-жарь, хор-хорь, угол-уголь.

Какую роль выполнял Ь?

3.2 Понаблюдаем за другими словами.

Спрячьте Ь в середину слова.

Что изменилось? Какую роль выполняет Ь? Где пишется Ь?

Банка- банька

Полка-полька

Галка-галька.

Раздели на слоги. Как будем делить слова на слоги? Какое правило знаем?

А в каком слоге останется Ь?

4. Физкульт-минутка.

День, динь, сон, тень, сыр, сок, лось, лень, нос, нес.

Задание: Если в слове есть Ь хлопните в ладоши, если Ь нет - присядьте.

5. Работа над правилом.

Чтение правила стр.113.

Упражнение 188 у доски.

6. Закрепление изученного. Работа в группах.

Как определить где надо писать Ь?

Стриж_, пес_ня, уж_, пал_то, зор_ка, блин_чики, совест_, сирен_, медвед_, мал_чик.

Прочитайте слова, где пишется Ь?

7. Итог урока.

Какой орфограммой мы познакомились? Где может встретиться Ь?

7.1 Работа по развитию речи.

Задание: Продолжить текст двумя-тремя предложениями, постараться использовать слова с Ь.

Стоят морозные деньки.

Теперь нужны коньки и пыжи.

Девочки и мальчики гурьбой бегут на каток

(опорные слова: скользят по льду, коньки).

Лось-лесной житель. Лось ест ветки и траву. Ему нужна и соль. Ребята стали носить в лес соль.

(опорные слова: пень, камень, лизать соль.)

8. Задание на дом.

Для чего служит Ь?

Где может встречаться Ь?

в середине слова

между согласными

Ь показатель мягкости согласных

на конце слова после согласных