Урок внеклассного чтения 2 класс

«Зима в произведениях русских писателей. Поэзия»

Цели урока:

- Познакомить учащихся с произведениями русских поэтов о зиме.

Задачи урока:

-Научить видеть красоту слова, уметь находить изобразительные средства языка. Воспитывать чувство прекрасного.

- Формировать у детей навыки выразительного чтения.

- Развивать речь, наблюдательность, воображение, эмоционально-чувственное отношение к действительности.

- Воспитывать любовь к чтению; прививать любовь к природе, развивать эстетический вкус.

Планируемые результаты:

Знать имена русских поэтов, Подготовить учащихся к восприятию новых терминов: эпитет, метафора, сравнение. Выразительно читать стихотворения.

Оборудование:

ПК, проектор; презентация "Зима в поэзии"; портреты поэтов; музыкальная запись: Свиридов «Метель», Шопен «Вальс до-минор №7». Проекты детей: Совместное творчество родителей и учеников.

Ход урока

I. Орг. Момент. Под музыку учитель зачитывает стихотворение о зиме.

II. Актуализация

Сегодня нам предстоит необычное путешествие. Мы отправимся в таинственный мир поэзии. Вы согласны, что зима - время чудес?

Ответы учеников (какие чудеса происходят зимой: природа преображается, Новый Год, праздник, веселье и забавы, чудные узоры мороза)

Звучит музыка. Мы отправляемся в мир поэзии.

III. Подготовка к восприятию темы

Станция 1 "Загадочная"

Демонстрация презентации. После отгадывания открывается картина с загаданным словом.

1. После осени пришла.

И сугробы намела. (Зима)

2. Что за звёздочки такие

На пальто и на платке -

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь - вода в руке? (Снежинки)

3. Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись. (Сосульки)

4. Он вошел - никто не видел,

Он сказал - никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес. (Мороз)

А в какое время года мы можем наблюдать эти явления природы? Правильно, зимой.

Какие еще изменения в природе вы можете увидеть зимой? (Ответы учащихся)

IV. Поверка дом. задания (на дом было задано нарисовать иллюстрации к произведениям великих поэтов о зиме в форме проектов)

Станция 2 "Художественная"

Слайды с изображением картин известных художников (Грабарь, Саврасов).

Слайд №1 Грабарь «Февральская лазурь» Сиреневый снег, лазоревое небо, жемчужная береза, фантастическая береза. Не зря художника Игоря Грабаря называли «поэтом русской зимы».

Слайд №2 Грабарь «Зимний пейзаж»

Слайд№3 Грабарь «Иней»

Слайд №4 Алексей Саврасов «Зима»

Слайд №5 А. Саврасов «Зима»

Слайд №6 А. Саврасов «Зима»

Какие впечатления от увиденных картин?

А как вы представляете себе зиму?

Расскажите по своим рисункам, что вы видите. Как бы вы могли описать свои ощущения?

V. Объявление темы урока.

Тема урока сегодня "Зима в стихотворениях русских поэтов".

VI. Работа по теме урока

Станция 3. Поэтичная. Нам нужно вспомнить имена великих русских поэтов (показывать портреты поэтов).

Дети вспоминают имена русских поэтов: А. Пушкин, С. Есенин, А. Блок, Ф. Тютчев.

А кто такой поэт? (ученики высказывают свое мнение)

Чем отличаются стихи от прозы? (напевность, рифма)

Как нужно читать стихотворения? (выразительно, с интонацией).

Слайд № 14 Памятка как мы читаем стихотворение.

Работа в группах. Дети выходят к доске со своими работами.

Читают наизусть стихи.

1 группа А. С. Пушкин "Зима!.. Крестьянин, торжествуя..."

2 группа С. А. Есенин "Берёза"

3 группа Н. А. Некрасов "Мужичок с ноготок"

4 группа А. А. Блок "Ветхая избушка"

5 группа С. Д. Дрожжин "Снег летает и сверкает..."

6 группа А. А. Фет "Чудная картина..."

7 группа. Ф. И. Тютчев "Чародейкою Зимою..."

После прочтения слушатели задают вопросы, дети отвечают на них, «защищая» свои проекты. Также ученики поясняют сложные выражения и слова.

VII Творческая работа

Каждое время года прекрасно и удивительно. И поэты, видя такую красоту зимнего пейзажа, стремились поделиться своим открытием, передать описание природы словами, звуками. Чтобы все, кто потом читал эти стихотворения, смогли почувствовать эту красоту.

Вы услышали, как описывали зиму поэты. Вы увидели, как художники словами красок передают красоту зимы. Мы послушали вас. Увидели ваши творческие работы.

На доске записаны слова. Собери их так :

1. Метафора

2 Эпитеты

3. Сравнения

(фантастическая музыка,, снег как жемчуг, хрустальный звон, тишина мороза, мерцание снега, покосившийся домик, звенит как хрусталь, таинства зимы,)

VIII. Рефлексия

Придумайте эпитеты о нашем уроке, используя слова поэзия, урок, зима, и т. д

IX. Выставление оценок

X. Домашнее задание

1.Задание повышенной сложности: Сочинить свое стихотворение.

Примечание: Детям был предложен список произведений( показан ниже) для работы дома. Также к своему выбранному стихотворению нужно выполнить проект (творческая работа). После собираются группы. Читают наизусть .если стихотворение большое - читают двое или трое. Стихотворение «Мужичок с ноготок» рассказывают по ролям.

Стихи о зимнем времени года :

• А. С. Пушкин "Вот север, тучи нагоняя..."

• А. А. Фет "Мама! Глянь-ка из окошка"

• А. С. Пушкин "Зимняя дорога"

• И. А. Бунин "Метель"

• С. Д. Дрожжин "Снег летает и сверкает..."

• С. А. Есенин "Берёза" *

• А. С. Пушкин "Зима!.. Крестьянин, торжествуя..."

• Н. А. Некрасов "Мужичок с ноготок"

• Н.А. Некрасов «Снежок»

• А. А. Блок "Ветхая избушка"

• К. Д. Бальмонт "Снежинка"

• А. С. Пушкин "Зимнее утро"

• И. З. Суриков "Зима"

• Ф. И. Тютчев "Чародейкою Зимою..."

• А. А. Фет "Чудная картина..."

• С. Есенин "Зима. Вот уж осень улетела"</</p>

• А. Прокофьев «Зимушка-зима»

• М. Исаковский «Зимний вечер»