Рабочая тетрадь для внеурочной деятельности во 2-3 классе

Рабочая тетрадь

для урока здоровья

во 2 классе

Автор текстов

Ирина Ильинична Семёнова

Составитель практической части

Наталья Александровна Лызова

учитель начальных классов

Высшей квалификационной категории

2016 год

город Добрянка

Давай знакомиться!

Меня зовут Неболейка.

Я рад встрече с тобой. Мне хочется, чтобы ты всегда был здоров и весел, чтобы подружился со спортом, выполнял режим дня. Всё это поможет тебе расти и быть счастливым. Скажу честно, сам я не так уж давно стал Неболейкой. Раньше я ужасно боялся простудиться, одевался очень тепло - даже летом носил меховую шапку. И звали меня Куталка.

Нас, таких Куталок, было много. Неизвестно, чтобы с нами стало, если бы не мальчик Петя и его друзья.

1. Куда Ангина утащила здоровье?

Однажды у Петьки заболел брат Антон. Пришлось вызвать врача.

Мама: - Захворал Антоша, горло заболело, температура высокая.

Врач: - Брата изолируйте. Ангина - вещь заразная.

Петька: - А чем меня будут изолировать? Может, изоляционной лентой?

Врач: - Когда в доме больной гриппом или ангиной, дети не должны входить к нему в комнату. Это и есть изоляция. Ты к Антону не заглядывай, пусть спит спокойно. Тогда его здоровье скорее вернётся, да и сам не заболеешь.

Петька: - А откуда вернётся здоровье?

Врач: - Как откуда? Из королевства Простуды. Его туда Ангина утащила.

Пошёл Петька Антошино здоровье выручать. На пути стояли указатели и разноцветные щиты. Зелёный щит призывал беречь лес, на красном сияли цифры 01. Стрелка нового пластмассового указателя подсказывала, как пройти к санаторию «Свет и воздух».

Петька: - Нам сюда. Здоровье всегда в санаториях берут. Его там выдают по путёвкам.

Врач: - Но у тебя нет путёвки.

Петька: - Выдадут, выдадут. Я скажу, что мне для брата надо.

Врач: - Нет, там тебе ничего не выдадут. Ангина утащила Антошино здоровье совсем в другую сторону.

В противоположном направлении от санатория были повёрнуты другие указатели. «Страна ватных одеял», например, было не написано, а выклеено из перьев. Найти дорогу к замку Зубной боли помогал огромный леденец, каким-то образом приклеенный к столбу. Если кто хотел попасть в Растяпию, то дорогу ему показывал костыль. Названий Петька насчитал штук десять - и одно чуднее другого. Под каждой надписью было указано расстояние. Дальше всего находилось королевство Простуды.

Врач: - Ангина утащила здоровье к Простуде. Так что нам туда. Пошли.

Задание 1. Ответь на вопросы:

Почему вызвали врача?

Назови признаки болезни Антона.

Какой диагноз поставил врач?

Как ты понял, что такое изоляция?

Где хотел взять здоровье Петька?

Какие названия прочитал Петька на указателях?

Куда Петька с врачом пойдут за здоровьем?

Задание 2. Расшифруй пословицу.

р 6+5= д 8+7= в12-5= з 7+6= ж 9+8=

м 14-8= ь 8+4= г 9+9= с 9+5= л 11-6=

о 13-4= е 8+8= п 12-8=

Запиши пословицу:

___________________________________________________.

Задание 3. Реши задачу:

В 1 «Б» классе училось 30 учеников. За год 10 человек болели ангиной, 8 человек болели гриппом. Сколько человек болели в 1 классе? Сколько человек за целый год ни разу не болели?

Решение:1)_________________________

2)_________________________

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________.

Задание 4: Спиши слова и заучи:

Старший брат сражён недугом

И один не справится!

За здоровьем вместе с другом

Младший брат отправится.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 5. Домашнее задание.

Кто лечит вас, когда вы болеете?

Как называется врач, который лечит детей?

__________________________________________________________________

Знаешь ли ты своего участкового врача? Узнай и запиши его фамилию, имя и отчество, номер твоего участка и телефон детской поликлиники: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Придумай и нарисуй указатель в Королевство Простуды.

2. Встреча с кашлем и насморком.

Рядом с врачом Петька чувствовал себя значительно увереннее. С горы послышался свист.

Врач: - Рак на горе свистнул.

Петька: - Что это он надумал?

Врач: - Опасность заметил. Предупреждает. С горы далеко видно - вот он и свистит в случае чего.

Петька: - Он теперь всегда на горе живёт?

Врач: - Нет. Зимует рак вон там…

Ворона: - Хулиганы! Чуть не раздавили!

Отскакивая в сторону, возмущённо каркнула ворона.

Петька: - Извините, мы нечаянно.

Ворона: - Редкое явление природы - вежливые хулиганы! Разрешите рассмотреть поподробнее! Ладно, я не сержусь. Вы от Кашля с Насморком прячетесь?

Тут только Петька заметил тех, о ком предупреждал рак. На берегу болота, где раки зимуют, сидели двое. Один толстый и красный, другой тощий и бледный.

Насморк: - Апчхи, счастливого пути.

Кашель: - Кхе - кхе, желаю удачи.

Петька: - Странно, они с кем-то прощаются, а никто не уходит.

Ворона: - Зато сколько улетает. Кашель говорит «кхе - кхе» и выпускает на волю множество невидимых кашлей. Его дружок насморк желает счастливого пути своим капельным насморкам, и те разлетаются во все стороны.

Петька: - Ага, теперь ясно, почему говорят воздушно-капельная инфекция.

Ворона: - Почему?

Петька: - Ну как же, эти кашлюнчики и насморчишки очень маленькие. А маленькое часто называют «капельное».

Врач: - Позволю себе заметить, передачу инфекционных заболеваний называют капельной потому, что маленькие кашли и насморки, перемещаясь по воздуху в каплях слюны…

Петька: - Короче, когда чихаешь, надо рот платком закрывать. Простое правило, которое знают все, кроме этих двух. Ишь расфыркались! Вон ребёнок рядом. Проглотит кашлюшку или насморчишку и заболеет.

Рядом лежал мальчик Егорушка лет шести.

Врач: - Ой, мальчик… Худой-то какой!

Ворона: - И не говори. Никакого телосложения, одно теловычитание. А ведь как о нём заботятся! Папа, мама, две бабушки, два дедушки и старшая сестра не дают Егорушке шагу без присмотра ступить. Но с ним всё равно постоянно что-то происходит.

Врач: - У семи нянек дитя без глазу.

Ворона: - Нет, нет, с глазами у него всё в порядке. А вот дырка в зубе есть, аппетит плохой. Вчера он коленку разбил, а сегодня пожалуйста. Попал в лапы Кашля и Насморка. В общем, здоровье ребёнка растеряно по частям.

Петька: - Они его к Простуде тащили?

Врач: - К ней, отдохнут и дальше двинутся.

Петька: - А кто она такая, простуда?

Врач: - Простуда - злая королева многих болезней! Если человек не любит свежий воздух, кутается, боится холодной воды, в общем, не закалён. Простуда тут как тут! И не одна, а со всей своей свитой: Кашлем, Насморком, Ознобом, Высокой Температурой. Они хватают больного и начинают его мучить.

Петька: - Надо спасать!

Задание 1. Ответь на вопросы:

Кто предупреждал об опасности?

Кого чуть не раздавили путники?

Кому говорит насморк «Счастливого пути!».

Кому говорит кашель «Желаю удачи».

Почему инфекцию называют воздушно - капельная?

Какое правило нужно выполнять, когда чихаешь?

Куда тащили Кашель и Насморк мальчика?

Что рассказала ворона о здоровье мальчика?

Каких людей подстерегает простуда?

Кто состоит в свите Простуды?

Задание 2. Реши примеры, поставь ответы в порядке возрастания и узнай, какое слово в переводе с латинского означает «заражать, портить».

Н 12+8= е15+7= ф 17+4= к 14+9=

Ц 19+5= и 16+3= я 18+8= и 19+6=

Задание 3. «Где раки зимуют?» Почему так говорят?

Оказывается, выражение тесно связано с историей нашего народа. Раньше богатые люди - помещики любили полакомиться свежими раками, а зимой их ловить очень трудно: раки прячутся под коряги, выкапывают норы в берегах озера или реки и там зимуют. Много времени проходило, прежде чем крестьянин наловит раков. Промёрзнет в ветхой одежонке, застудит руки, потом тяжело болеет. Отсюда и пошло: если хотят кого-то серьёзно наказать, говорят: «Я покажу тебе, где раки зимуют».

Где раки зимуют на самом деле? Напиши: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Реши задачу.

При чихании простывший человек выпускает на волю 15 кашлюнчиков, а насморчишек на 7 больше. Сколько всего микробов попало в воздух?

Решение:

1)_______________________________________________________ 2) _______________________________________________________

Ответ:____________________________________________________

Задание 5. Какая пословица встретилась в тексте? Найди и запиши её:__________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Первый бой.

Запахло зубной пастой. Петька увидел красивую даму в голубом платье. Она приблизилась к Петьке, погладила его по голове.

Мятная капля: - Ты чихаешь, детка?

Горчичник: - Может, кашляешь? Это мы мигом. Маслицем подсолнечным спинку смажем, горчичников прилепим - и порядок, здоров.

Петька: - Нет, нет, спасибо! Я здоров!

Ворона: - В вашей помощи нуждается Егорушка.

Мятная капля: - О, ужас! Насморк опять к маленькому привязался! Забыл, видно, кто такая - Мятная капля!

Петька: - А кто такая Мятная капля?

Горчичник: - Это она сама и есть. А я Горчичник. Ты, вот что, милок, съешь-ка луковку. Вы, ребята, тоже по кусочку откусите, не бойтесь.

Петька: - Это ещё зачем?

Горчичник: - О, лук - замечательное средство. Если рядом кто чихает или кашляет, первое дело - лук поесть. Тогда никакой насморк с тобой не справится.

Врач и Петька запихали в рот по маленькой луковке и начали мужественно её жевать. Ворона быстренько запрыгала в другую сторону.

Горчичник: - Э-э, нет, так не пойдёт.

Он очистил луковицу. Ворона со вздохом клюнула кусочек.

Горчичник: - Другое дело. Ты, милок, мне водички тёпленькой на спину плесни.

Петька: - А вы сначала хотели маслом спину мазать?

Горчичник: - Так это если горчичник ставить, чтоб не больно было. Прекрасный способ: марлю смочить тёплым подсолнечным маслом, приложить к спине. Сверху - мокрый горчичник. Да полежать в тепле минут двадцать. И не щиплет, и болезнь выгоняет. Но уж Кашель я припеку как следует. Ты только водички плесни.

Петька: - Вы пиджак снимите.

Горчичник: - Лей прямо на него, в нём вся моя сила!

Петька плеснул на спину Горчичнику тёплую воду, тот радостно поёжился, выскочил и побежал.

Тем временем Мятная капля опустилась на длинный распухший нос Насморка, вцепилась в него и принялась трепать из стороны в сторону. Насморк завыл, заскулил, заметался. Но Капля держала его крепко. Увидев, как обернулось дело, Кашель сорвался с места, собираясь бежать. Да не тут-то было! Горчичник навалился ему на спину своей спиной, оторвал ноги от земли и, весело покрякивая, задрыгал ими в воздухе. Кашель взвыл громче Насморка, попытался стряхнуть Горчичник, но не смог и взлетел.

Петька: - Что теперь будет?

Врач: - Мятная капля и Горчичник станут гонять Кашель и Насморк до тех пор, пока те не выдохнутся.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Кто предложил свою помощь Петьке?

Что посоветовал Горчичник Петьке?

Для чего Горчичник всех накормил луком?

Как нужно правильно ставить горчичники?

Задание 2. В каком порядке нужно выполнять действия, чтобы поставить горчичники? Запиши этот способ.

Приложить марлю к спине

Полежать в тепле двадцать минут

Смочит марлю в тёплом подсолнечном масле

Положить на спину мокрый горчичник

1)___________________________________________________________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________________________________________________

4)___________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Реши задачу.

Мятная Капля вцепилась в Насморк и трепала его в течении 35 минут, а Горчичник навалился на спину Кашля и держался на нём на 15 минут меньше. Сколько времени нужно, чтобы победить Насморк и Кашель?

Решение:

1)__________________________________________________

2) _________________________________________________

Ответ: ____________________________________________________________

Задание 4. Какие лекарственные растения помогают при насморке и кашле? Отгадайте загадку.

Сверху листик гладкий,

Но с бархатной подкладкой.

___________________________________________________

Весной растёт, летом цветёт,

Осенью осыпается, зимой просыпается.

А цветок-медок. Лечит от гриппа, кашля и хрипа.

___________________________________________________

Задание 5. Найди в тексте нужные глаголы и напиши их.

Если рядом кто ______________ или _______________, первое дело - лук поесть. Тогда никакой насморк с тобой не ________________.

Тем временем Мятная капля ______________ на длинный распухший нос Насморка, _____________ в него и _____________________________ из стороны в сторону. Насморк ________________________________________________. Но Капля _______________ его крепко. Увидев, как ________________ дело, Кашель __________________ с места, _______________________. Да не тут-то было! Горчичник _________________ ему на спину своей спиной, _______________ ноги от земли и, весело покрякивая, ________________ ими в воздухе. Кашель ____________ громче Насморка, _____________________ Горчичник, но ______________ и _______________.

Задание 6. Придумай и нарисуй Горчичник и Мятную каплю.

4. По горячим следам.

Вдруг кто-то длинный, тощий, как насморк, и красный, как Кашель, выскочил из рощи, перелетел через Петькину спину, подхватил Егорушку и припустился бежать по дороге.

Ворона: - Ужас, конец, всё пропало!

Петька: - Кто это? Объясните мне толком.

Ворона: - Высокая температура, её послала Простуда.

Петька: - Догоним.

На дороге было видимо - невидимо следов. Какие принадлежали похитительнице Петька не знал.

Врач: - Высокая температура оставляет горячие следы.

Друзья быстро двинулись по горячим следам.

Врач: - Высокая температура долго бежать не сможет. Устанет да сядет отдохнуть. Вот тут-то мы её и нагоним. Только нам сначала придётся завернуть в Зелёную аптеку и взять липовый настой - лучшее средство против высокой температуры.

Петька: - Высокая температура в постели должна лежать, а не бегать. Вот она!

За деревьями мелькнула высокая фигура в красном.

Врач: - Тише, не на футболе. Кричишь, будто гол забили! Не знаешь разве, что от шума Высокая температура ещё сильнее сжимает больного. Ему хуже становится.

Петька замер и прислушался. Егорушка застонал. А высокая температура решила отдохнуть, села на пенёк и прикрыла глаза.

Петька: - Как мы ей настой подсунем?

Врач: - Мы ей ничего подсовывать не станем. Мы Егорушку настоем напоим и поглядим, что будет. Ты на высокую температуру особенно не сердись. Она не виновата, что такая вымахала. Раньше это была Нормальная температура. Ты знаешь, какая у тебя нормальная температура?

Петька: - Тридцать шесть и шесть.

Врач: - Правильно. Вот и эта температура когда - то была тридцать шесть и шесть. Она не носилась и не крала маленьких детей. Одним словом, была нормальная. Однажды простуда схватила её, превратила в высокую и заставила творить всякие безобразия.

Петька быстро подполз к мальчику, налил в кружку тёплый пахучий настой, дал ему. Егорушка с трудом разлепил сухие губы, сделал глоток, второй и - о чудо! Высокая температура вздрогнула, её красное платье стало линять, превратилось в розовое, она покачнулась и свалилась с пенька.

Петька: - Ура! Высокая температура упала. Ну и настой!

Врач: - Не шуми. Температура теперь нормальная, пусть поспит. Поставь рядом с ней настой. Проснётся, ещё попьёт - совсем окрепнет. При простуде чем больше пьёшь, тем быстрее с ней справишься. Я думаю, нормальная температура не хочет возвращаться к своей злобной хозяйке, так что пусть пьёт настой, вымывает из себя яд, которым отравила её простуда.

Петька: - Это выходит, и мне нужно много пить, если простужусь?

Врач: - Конечно, и тебе, и вообще всем. Чем больше пить, тем легче кровь очищается от ядов. Ещё переохлаждаться не стоит. А ты, бывает, на горке так зимой накатаешься, что штаны у тебя к телу примерзают.

Двинулись друзья дальше в путь.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Как выглядит высокая температура?

Как можно обнаружить высокую температуру?

Почему высокая температура не может долго бежать?

Какое лучшее средство против высокой температуры?

Где его можно взять?

Как Петька помог Егорушке?

Как выглядит нормальная температура?

Что нужно делать при простуде?

Задание 2. Реши задачу.

Во время ангины дети болеют несколько дней. Из них высокая температура держится 3 дня, потом 5 дней ребёнок чувствует слабость, 6 дней отсутствует аппетит. Сколько дней забирает ангина у здорового ребёнка?

Составь выражение:_________________________________________

Ответ:____________________________________________________

Задание 3. Спиши и заучи.

Вам полезен будет

Мой совет простой:

Пейте при простуде

Липовый настой.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. «Как помочь больному?»

Прочитай слоги в порядке их номеров и запиши ниже, что нужно делать, если ты заболел.

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

3)__________________________________________________

4)__________________________________________________

5. Куталки.

Врач: - Мы приближаемся к Стране ватных одеял. Жители страны - куталки, хорошие ребята, только очень Простуды боятся. Кутаются, на воздухе мало бывают.

Петька: - Давайте зайдём к ним, может, поможем чем.

В этот момент калитка приоткрылась и путешественники увидели симпатичных, но очень закутанных человечков.

Куталки: - Ай-я-яй! Вы же простудитесь! Разве можно так легко одеваться?!

Моментально на Петьке оказались валенки, тулуп, шапка-ушанка. Врача запихнули в меховой комбинезон. Егорушку сначала запеленали в байковое одеяло, потом в шерстяное и, наконец, в ватное.

Куталки: - Вот сейчас она тебя схватит.

Петька: - Кто?

Куталки: - Простуда!

Врач: - Петя, прочти им лекцию на тему «Как бороться с Простудой», отвлеки внимание. Я пока Егорушку распеленаю, а то как бы он не сварился в одеялах.

Петька: - Уважаемые слушатели! Попрошу подойти ко мне.

Куталки оставили свои дела, а чтобы лучше слышать, развязали шапки.

Петька: - Известно, что чаще всего Простуда прилипает к человеку слабому, незакалённому. А что такое быть закалённым? Это значит не бояться ни жары, ни холода. Пожалуйста. Посмотрите на свою кожу.

У куталок были видны только глаза и носы. Поэтому они начали рассматривать носы друг друга.

Петька: - Нет, нет, пусть каждый посмотрит на свою кожу. Для этого снимите, пожалуйста, тулупы, рубашки, майки можно оставить.

Куталки опасливо посмотрели на дверь. Казалось, они ждали кого-то очень страшного.

Петька: - Не бойтесь. Простуда далеко, и мы её сюда не пустим.

Но уговоры не действовали, тулупы никто не снимал. Тогда Петька сбросил рубашку, поставил ноги на ширину плеч, руки на пояс.

Петька: - Лучшее средство против простуды - зарядка. Глубоко вздохните и - раз - развели руки в стороны. Если простуда стоит рядом, вы при помощи этого упражнения ловко даёте ей по шее. Она сразу отлетит. Простуда может притаиться сзади и спереди. В этом случае против неё действует другое упражнение. Со всей силы машем руками вперёд и назад. Вы попадёте простуде прямо в нос.

Куталки зашевелились, начали сбрасывать тёплую одежду.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Кто такие куталки?

Где живут куталки?

Чего боятся куталки?

Как встретили куталки Петьку и его друзей?

Что рассказал Петька куталкам о простуде?

Какое средство против простуды подействовало на куталок?

Задание 2. Пословица, тебя мы знаем,

Но не такою ты была:

Неужто буква озорная

Вновь чьё-то место заняла?

Запиши пословицы правильно:

В здоровом деле здоровый пух

Голода не бойся, по пояс мойся.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Реши задачу.

Чтобы прогнать Простуду, Петька порекомендовал Куталкам сделать упражнения: развести руки в стороны - 10 раз, махи руками вперёд-назад - 11 раз, махи ногами - 12 раз, приседания - 15раз. Сколько всего упражнений надо сделать? Сколько упражнений делаешь ты?

Решение:

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

3)__________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Исправь ошибки и напиши правильно.

Пачему я не балею, пачему я здаравее

Всех рибят изнашева двара?

Патаму што утром рано

Занимаца мне гимнастикой не лень.

Патаму што вадой из-под крана

Абливаюсь я каждый ден.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Реши примеры и поставь ответы в порядке возрастания.

О 16+23-12= с 54-32+15= п 76-34-21=

А 33+12+24= т 37-12+19= р 16+72-65=

У 94-73+28= д 98-76+29=

Чего боятся куталки? Запиши.___________________________________________________

6. Про кожу.

Куталки: - А зачем нам в самом начале надо было смотреть на кожу?

Петька: - А затем, чтобы вы вспомнили. Что у вас вообще есть кожа. Вы знаете, зачем она нужна?

Куталки: - Для красоты.

Врач: - Не только. Кожа - это орган чувств. С её помощью ты чувствуешь и холод, и тепло. Закалённая кожа сама помогает организму сохранять столько тепла, сколько надо. То есть не перегреваться и не переохлаждаться. Холодно на улице, притаилась за углом простуда, а кожа настороже. Сократилась она, покрылась пупырышками - простуда внутрь не пролезет. Когда жарко - кожа расширяется, выступают капли пота. Испарится пот, станет тебе попрохладнее.

Егорушка: - А я знаю. Для чего ещё нужна кожа. Мне бабушка сказала: «Не трогай кактус, он колючий!». Я не послушался - потрогал…

Врач: - Да. Да. Уж когда тебе о колючках сказала собственная кожа, ты запомнил на всю жизнь.

Егорушка: - И что крапива кусачая, я тоже запомнил.

Петька: - А с ней ты где встретился?

Егорушка: - Я в неё с забора упал на даче. Почему она так кусается? Ведь зубов нет, а колючки меньше, чем у кактуса.

Врач: - Колючки-то у крапивы, действительно, небольшие, но в крапиве есть кислота.

Куталки: - Как в лимоне?

Врач: - Вроде, колючка прокалывает кожу, а кислота попадает в ранку и щиплет. Но это не опасно.

Петька: - Да. Да. Крапива даже полезная. Её раньше вместо йода применяли. Делали кашицу и к ранам прикладывали.

Врач: - Кожу не только закалять, но и беречь необходимо. Ранки зелёнкой или йодом мазать. Если шипучим чем облились, например уксусом. Скорее водой смыть. А когда оса или пчела укусит, разведите столовую ложку соли в стакане воды, намочите солёной водой платок и приложите к больному месту.

Куталки: - Вот спасибо, но мы не поняли, как закаляться.

Врач: - Три главных правила закаливания. Первое - одеваться по погоде, не кутаться. Второе - делать зарядку и вообще дружить со спортом. Третье - обтираться прохладной водой или принимать прохладный душ.

Куталки: - Ладно, мы пошли принимать водные процедуры.

Петька: - Ничего, скоро привыкните. Даже понравится. Главное - простуда сама будет вас, закалённых, бояться.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Для чего нужна кожа?

Что говорила Егорушке бабушка?

Почему Егорушка запомнил на всю жизнь о колючках кактуса и крапивы?

Почему крапива «кусается»?

Чем полезна крапива?

Как нужно беречь кожу?

Назови три правила закаливания.

Задание 2. Напиши три главных правила закаливания:

1)___________________________________________________________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Реши задачу.

В классе учатся 28учеников. Из них закаляются 12 мальчиков и 8 девочек, а остальные нет. Сколько учеников не закаляется в классе?

Решение:

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Расшифруй пословицу, используй ключ к разгадке:

Какие слова скрываются за этими цифрами?

Запиши пословицу:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Рассмотрите кожу на кисти рук. Потрогайте её, какая кожа? Выберите нужные слова и запишите:

Гладкая, шершавая, мягкая, эластичная, толстая, тонкая, прочная, прозрачная ____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Закалённый гвоздь.

Куталки: - Даёшь водные процедуры! Всем брать пример с закалённого гвоздя!

Петька: - А кто это такой?

Куталки: - Это наш спортсмен, он никогда не носит тулуп, делает зарядку и даже дружит с Бормашиной. А ведь Бормашину сама Зубная боль боится.

Петька: - И где же он живёт, Гвоздь? У нас к нему дело.

Куталка: - Я могу проводить.

Вся компания двинулась в путь.

Ах какая здесь была красота! Возле голубой гимнастической лесенки возвышался жёлтый турник. Хорошо отполированное бревно поблёскивало под лучами солнышка, ветер раскачивал кольца, шевелил молодую травку на футбольном поле. Между ямой с песком для прыжков в длину и беговой дорожкой скакал через верёвочку сам закалённый гвоздь.

Гвоздь: - Здорово, ребята, рад вас видеть! Давайте знакомиться - Гвоздь. Так. Быстренько все строимся по росту. Начнём тренировку. Почему форма не по сезону?

Он быстро сбегал в дом и принёс тренировочные костюмы и кеды с шерстяными носками.

Егорушка: - Носки не надо.

Гвоздь: - Запомни раз и навсегда - резиновую обувь надевают на толстые носки. Кожа в резине потеет и портится. А носки впитывают влагу.

Врач: - Ты лучше скажи, почему у тебя такое безобразие со спортивной работой? Сам, понимаешь ли закалённый, стадион соорудил, а куталки в тулупах преют. Зарядку делать не обучены. Это как называется?

Гвоздь: - Я сто раз звал, пожалуйста, говорил, приходите, берите гири, гантели, перчатки боксёрские, тренируйтесь! Не идут.

Врач: - Ты бы им ещё штангу предложил, умник. Не понимаешь, что ли, они не подготовлены, им с зарядки начинать нужно, с бега, с прыжков. А ты сразу - перчатки боксёрские. Мог бы объявление повесить: мол, открыты секции.

Гвоздь: - Да не пойдут они!

Петька: - Пойдут, уже идут.

По дороге весело шли куталки в тренировочных костюмах.

Гвоздь: - Чудеса!

Куталка: - Вы у Гвоздя дорогу к Бормашине спросите.

Гвоздь: - А зачем вам к Бормашине? У кого зуб болит?

Врач: - Понимаешь, злая ведьма Зубная боль сделала у Егорушки в зубе дупло. Иногда прилетает и начинает там безобразничать. Надо бы ей туда дорогу закрыть. А без Бормашины не справиться.

Задание 1. Ответь на вопросы.

С кого хотят брать пример куталки?

Кто такой Закалённый гвоздь?

Какой совет дал Гвоздь Егорушке?

В чём ошибка Гвоздя?

Зачем нужно найти Бормашину?

Задание 2. Собери пословицы и запиши их:

Здоровье в порядке -

Кто спортом занимается,

Лекарств тысяча,

а здоровье одно.

спасибо зарядке.

тот силы набирается.

1)___________________________________________________________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Реши задачу.

Закалённый Гвоздь каждый лень делает упражнения: 32 поднятия гири, с гантелями на 14 больше, а боксёрскими перчатками тренировочных ударов столько, сколько упражнений с гирями и гантелями вместе. Сколько упражнений делает Гвоздь каждый день? Сколько упражнений делаешь каждый день ты и какие?

Решение:

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

3)__________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Составь пословицу. Реши примеры и составь ответы в порядке убывания.

Я 24+12= себе 69-32= сберегу 42+26=

я 72+21= сам 84-43= помогу 57-32=

здоровье 51+28=

Запиши пословицу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Выпиши слова для характеристики здорового человека: красивый, сутулый, сильный, ловкий, бледный, румяный, статный, стройный, толстый, крепкий, неуклюжий, подтянутый.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Придумай и нарисуй «Закаленного гвоздя».

8. Хитрый поварёнок.

Егорушка: - Не хочу лечить зуб!

Петька услышал, но головы не повернул.

Егорушка: - Ну, боюсь я, понимаете - боюсь.

Петька: - Понимаем, все боятся зубы лечить. Ты думаешь, мне не страшно было? На прошлой неделе две дырки заделали.

Егорушка: - Больно?

Петька: - Один больно, я его запустил, долго не шёл в поликлинику. Зато про вторую дырку я вообще не знал. Когда её заделывали, ничего не почувствовал. Удивился даже. Доктор мне объяснил, что чем раньше дупло в зубе закрыть, тем меньше больно.

Егорушка: - Тебе этот второй тоже сверлили?

Петька: - Конечно! Там же всякая гадость скопилась. А от неё и сердце, и желудок, и горло заболеть может. Она ядовитая, эта гадость.

Егорушка: - Ладно, делать нечего, пойдём к Бормашине. Только вы меня одного не оставляйте, за ручку подержите.

Петька: - Это можно.

Егорушка: - А нам далеко?

В голосе у Егорушки прозвучала слабая надежда на то, что Бормашина живёт за тридевять земель.

Врач: - Нет, Гвоздь сказал: есть два пути - в обход и прямо. Через страну манной каши. Мы пойдём прямо. Заодно подкрепимся.

У ворот стояла повозка. Белый конь был запряжён в бочку на колёсах. У бочки на боку сияла надпись: «Сладкий молочный кисель».

Петька: - Жалко, зубной доктор не велел мне в течении двух недель много сладкого есть. А то я бы сейчас этого киселька кружечек пять проглотил. Но кисель же не едят, а пьют.

Поварёнок: - Милости просим, милости просим! Отведайте киселька.

Егорушке почудилось, что голос у поварёнка липкий и приторный. Не понравился ему поварёнок. Но кружку Егорушка взял и несколько глотков сделал. Кисель оказался чересчур сладким. Петька, забыв обо всём на свете, наслаждался угощением.

Поварёнок: - Ещё, пожалуйста, не стесняйтесь.

Когда кто-то говорит такие хорошие слова, глаза у этого кого-то должны быть добрыми. А у поварёнка пробегали под ресницами злобные искры.

Петька застонал, схватился рукой за щеку и зажмурил глаза. У него разом заболели все зубы. Поварёнок победно вскрикнул, сорвал с себя колпак, дунул в него. Колпак моментально превратился в большой мешок. Поварёнок накинул мешок Петьке на голову, дёрнул за края, и несчастный сладкоежка исчез в нём целиком. Врач бросился было на помощь, но вдруг схватился за живот и упал. Поварёнок привязал мешок с пленником к бочке, прыгнул на козлы, стегнул коня и понёсся по дороге к дремучему лесу.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Почему Егорушка не хотел лечить зуб?

Что рассказал Петька Егорушке про лечение зубов?

О чём попросил Егорушка Петьку?

По какой дороге пошли друзья к Бормашине?

Кого встретили на своём пути Петька с друзьями?

О чём предупреждал зубной доктор Петьку?

Что заметил Егорушка, наблюдая за поварёнком?

Что случилось с Петькой?

Задание 2. Вставь буквы и спиши.

Как п-ел, п-чисти зу-ки.

Делай так два раза в су-ки.

Предп-чти к-нфетам фрукты,

Оч-нь важные пр-дукты.

Чтобы зу- не бесп-коил,

Помни правило такое:

К стоматологу идём

В го- два раза на приём.

И т-гда улы-ки свет

Сохр-нишь на много ле-!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Прочитай пословицу.

Лучше 24+18+30= позаботится 43+7-24=

Никто 15-8+36= тебе 57+9-62=

Сам 63-17-18= чем 34-7-8=

Ты 16+38-49= не 54+26-44=

О 82-8-30=

Запиши пословицу:_________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 4. Нарисуй зуб, в котором поселилась Зубная Боль.

Нарисуй здоровый зуб.

9. Встреча с Бормашиной.

У Егорушки выступили слёзы, хотя он этого совершенно не хотел.

Врач: - Петьку утащила Тянучка - лучшая подруга Зубной боли. Тянучка захватила витамины А, В, С. Они томятся в высокой башне в замке Зубной боли.

Егорушка: - Надо искать к ней дорогу.

Врач: - Ну, дорогу теперь найти не трудно, вот следы от колёс. Так что идём! По пути зайдём к Бормашине и вместе с ней отправимся к Зубной боли. А ты не боишься?

Егорушка: - Нет, я уже большой и не должен трусить. Теперь я не Егорушка, а Егор!

Они уверенно зашагали на встречу с Бормашиной.

Бормашина: - Какая непростительная оплошность! Как Петя мог забыть, что вредно есть много сахара? Ужас!

Врач: - Он не забыл, он, наверное, не знал. Петька учится во 2 классе. Они про сахар ещё не проходили.

Бормашина: - Не защищай его, он был предупреждён врачом и попал в беду из-за собственного непослушания. Если есть слишком много сладкого, из зубов исчезнут кальций и фосфор. Портиться, ломаться. Болеть станут зубы.

Егор: - Скажите, Бормашина. А как вернуть эти, которые исчезли?

Бормашина: - Их можно вернуть с продуктами. Поешь рыбы - будет у тебя фосфор, подкрепишься творогом - и, пожалуйста, кальций. Кашу ещё есть полезно. Особенно овсяную. Она сил прибавляет.

Врач: - Боюсь я за витамины А, В и С. Если эта ведьма Зубная боль посадит их на крышу, они скоро погибнут.

Егор: - Как погибнут?

Врач: - Витамины не могут долго находиться на воздухе и на солнце. А над башней гуляют ветры, и солнечных лучей там хватает. Эх, лишь бы нам успеть!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Почему у Егора выступили слёзы?

Кто утащил Петьку?

Кого захватила Тянучка?

Как путники найдут дорогу к замку Зубной боли?

Кто пойдёт вместе с ними?

Почему Егорушка стал Егором?

Почему нельзя есть много сладкого?

Как можно вернуть кальций и фосфор?

Почему могут погибнуть витамины?

Задание 2. Отгадай загадку.

Реши примеры и поставь ответы в порядке убывания.

волосистою 70-8+36= влезает 50-7+22=

вечерам 17+33-25= Считает 54+13-8=

Зубы 95-32-5=

по 38+12-9=

Рот 98-18-12=

и 53+7-28=

Ловко 6+64-8=

Нам 13+6+31=

Головкой 76-23+42=

И 80-24+4=

Утрам 84-34-16=

В 33-23+78=

Она 60-6+13=

Запиши загадку, которая получилась, напиши отгадку:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Чтобы зубы были здоровыми.

Как надо ухаживать за зубами?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Что необходимо иметь каждому человеку для ухода за зубами?

__________________________________________________________________

Как часто нужно менять щётку?_______________________________________

Как правильно чистить зубы?_________________________________________

__________________________________________________________________

Что нужно делать, если заболел зуб?___________________________________

Задание 4. Кто больше вспомнит названий зубных паст?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Найди правильный ответ и напиши, что полезно для зубов:

Я чищу зубы два раза в день.

Я перекусываю фруктами и овощами.

Я часто ем сладкое.

Я не грызу ручку и карандаш.

Я ем очень горячую пищу.

Я часто грызу орехи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Придумай и нарисуй «Бормашину».

10. Конец Зубной боли.

Так незаметно за разговорами путники добрались до конца лесной тропы. Впереди была поляна. На ней возвышался замок, похожий на перевёрнутый вверх корнем зуб. Слева от него стояла белая башня. На её вершине виднелись пленники в пёстрых одеждах. И пленники собирались бежать с помощью лесенки. Лесенка качалась на ветру.

Бормашина: - Эх, подержать бы лесенку внизу, они бы мигом спустились.

Егор: - Так это я пожалуйста.

Бормашина: - Заметят тебя из замка, когда ты через двор к башне побежишь. А раз тебя заметят, то беглецов поймают.

Вдруг на середину поляны выехала конная повозка. На бочке с надписью «Сладкий молочный кисель» лежал связанный Петька и что-то говорил белому коню. Поварёнка Тянучки на козлах не было.

Бормашина: - Кто это?

Егор: - Наши. Петька наш, конь, видимо, тоже наш, смотри, что он делает.

Белый конь подтащил свою повозку к стене, взял зубами конец лесенки и натянул её. Первый беглец, кругленький, одетый во всё оранжевое, быстро пополз вниз. Наверху показался второй - в зелёном, за ним третий - в жёлтом.

Беглецы быстро освободили Петьку. Егор забрался на крышу бочки.

Бормашина: - Ну, вы поезжайте, а я тут с ведьмой разберусь и вас догоню.

Петька натянул поводья и свистнул. В это время из дверей замка вылетела Зубная боль. Она была синяя, в шуршащих лохмотьях, лиловые искры летели от неё во все стороны. Выла боль жутким голосом. Егору стало страшно. Однако он вспомнил, что дупла для ведьмы у него в зубе больше нет, и показал ей язык. А вот сладкоежка Петька почувствовал себя неважно, перед глазами у него пошли круги, и быть может, он бы выронил поводья. Однако Бормашина прыснула ему в рот что-то прохладное и приятное, пахнущее травой, сказала: «Плюнь!», Петька послушался и почувствовал, что всё в порядке.

- Гони! - приказала Бормашина и, вытянув свою тонкую блестящую руку, схватила ведьму за шиворот.

Последнее, что увидели Петька и Егор, была Тянучка, пытавшаяся удрать от Бормашины на своих липких, вязких подошвах.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Что увидели путники на поляне?

На что был похож замок?

Кто был на вершине башни?

С помощью чего собирались бежать пленники?

Кто помог пленникам спуститься с лестницы?

Как выглядели пленники?

Почему Бормашина осталась?

Кто выл жутким голосом?

Почему Петя почувствовал себя неважно?

Задание 2. Реши задачу.

У взрослого человека 8 резцов, 4 клыка и 20 коренных зубов. Сколько всего зубов у взрослого человека? Сколько зубов у тебя?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

Ответ:____________________________________________________

Задание 3. Вставь слова из текста.

В это время из дверей замка вылетела _________ боль. Она была ___________, в ________________лохмотьях, ___________ искры летели от неё во ______ стороны. Выла боль _______________ голосом. Егору стало ____________. Однако он вспомнил, что _____________ для ведьмы у него __________ больше нет, и _________________ ей язык.

Задание 4. Кроссворд «Что любят зубки»

По горизонтали:

1. Что полезно - всем известно.

Я ответ найду легко.

На моей любимой чаше,

Ну, а в чашке…

2. Была зелёной маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

3. Расселась барыня на грядке,

Одета в листья, как в шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка.

4. У аленькой скотинки

Сто серебряных монет на спинке.

5. Дом белый, хрупкий,

Стенки - скорлупки.

6. Я на грядках вырастаю горьким, злым …

Хоть и плакать заставляю,

Но для всех необходим.

7. Красный нос в землю врос.

8. Покатился жёлтый бок,

Только я не колобок,

Не из мягкого теста,

Покати - не тронусь с места,

Приросла к земле я крепко.

Назови меня, я - …

По вертикали:

5. Само с кулачок, красный бочок.

Тронешь пальцем - гладко.

А откусишь - сладко.

9. На грядке - длинный и зелёный,

А в кадке - жёлтый и солёный.

Задание 5. Вставь буквы и спиши:

Со щёткой буду я друж-ть,

Будет щётка мне служ-ть.

Чистить зу-ки по утрам,

Их в обиду я не дам.

Знаю - ов-щи и фрукты -

Витаминные пр-дукты!

Буду с ними я друж-ть,

И не буду я туж-ть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Знакомство с витаминами.

Витамины: - Давайте знакомиться!

Оранжевый: - Я - витамин А. Живу в морковке и сливочном масле.

Егор: - Как, сразу в двух местах?

Оранжевый; - Ага, морковка у меня вроде дачи.

Зелёный: - А я всё больше в смородине, яблоках да луке, витамин С меня зовут.

Егор: - Ты тоже в смородине живёшь?

Жёлтый: - Нет.

Егор: - А где?

Жёлтый: - Не скажу.

Егор с недоумением посмотрел на товарищей.

Врач: - Обиделся он на тебя.

Егор: - За что?

Врач: - Чёрный хлеб не ешь. У витамина В в чёрном хлебе кладовые. Он для тебя каждую буханку набивает своими волшебными шариками, чтобы ты рос сильным, ничего не боялся, не плакал, а тебя вся семья не может уговорить съесть кусочек чёрного.

Егор: - Что-то я никогда никаких витаминных шариков в чёрном хлебе не видел.

На такие слова и другие витамины обиделись. Все трое надулись и отвернулись от Егора.

Врач: - Тебе правду сказали, витаминов в продуктах не видно, но они там есть и очень нужны человеку. Не будет витамина А - ты начнёшь хуже видеть, не будет витамина С - станешь слабым, выпадут зубы, а когда нет в пище витамина В, человек плохо спит и много плачет.

Оранжевый: - Отвёз бы ты, витамин В, свои замечательные шарики трухляндцам.

Егор: - А кто такие - трухляндцы?

Витамин В: - Не скажу!

Егор: - Ох, да не сердитесь ты на меня! Буду я есть чёрный хлеб. Только бы вас случайно не проглотить. Может, лучше аптечные витамины?

Витамины: - Не бойся, ешь хлеб и лук. Ничего с нами не случится. А вот аптечных витаминов больше двух штук не принимай. Это лекарство, а не конфеты.

Петька: - Послушай, витамин В, ты когда будешь трухляндцам шарики давать, и мне отсыпь немножко. Для брата. А про турхляндцев вы так и не рассказали. Где они живут?

Врач: - В соседней стране Турхляндии. Это та самая страна, в которой у всех жителей пропало хорошее настроение. Они хнычут и плачут целый день. Без дела слоняются по улицам и ждут, когда добрые манники привезут им кашу на обед.

Петька: - А почему они не варят себе кашу сами?

Врач: - Я же объяснил: у них плохое настроение. Хорошее, бодрое настроение пропало. Поэтому они не варят кашу, не чистят ботинки, не метут пол.

Петька: - Так, может, оно просто в пыли валяется, это самое хорошее настроение?

Врач: - Возможно.

Задание 1. Ответь на вопросы.

В каких продуктах живёт витамин А?

С какими продуктами поступает в наш организм витамин С?

Какой витамин не хотел знакомиться с Егором?

За что витамин В обиделся на Егора?

На какие слова обиделись все витамины?

Кто такие трухляндцы?

Задание 2. Реши задачу.

Необходимо в день съедать 300г свежих овощей и 200 г фруктов. За завтраком и обедом Егор съел только 200г овощей и 150 г фруктов. Сколько грамм овощей и фруктов нужно съесть Егору, чтобы его организм получил все необходимые витамины?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Какое слово в переводе с латинского vita обозначает жизнь, оно необходимо для питания человека. Разгадай кроссворд.

1. Эти ягоды найдёте

На большом лесном болоте.

Словно та набросаны

Красные горошины.

2. Стоит дерево кудряво, когти волчьи,

Кто подойдёт, того обоймёт.

3. Семьдесят одежек

И все без застёжек.

4. Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

5. Сидит красная девица

В тёмной темнице,

А коса на улице.

6. Под тремя листочками

Глянь - комочек с точками.

Знаю я, - сказала Ника, -

Это зреет …

7. Целый табун лошадей

На одной привязи.

Задание 4. Какому овощу принадлежит одно из первых мест по содержанию витамина С, помимо него, есть витамины группы В.

Реши круговые примеры:

К 76-29=47

О 91-25=

Л 55+16=

Р 82-19=

Е 92-37=

Ф 66+26=

Т 63+28=

Ь 71-23=

А 47+35=

Задание 5. Вставь слово из текста.

Тебе правду сказали, ___________ в продуктах не видно, но они там есть и очень нужны _______________. Не будет витамина А - ты начнёшь хуже __________, не будет витамина С - станешь ____________, выпадут __________, а когда нет в пище витамина В, человек плохо ________ и много ____________.

Задание 6. Придумай и нарисуй «Витамины»

12. Рыдало смеётся.

Он стоял на дороге и обливался слезами. Слёзы текли по щекам и капали на криво застёгнутую курточку. А некоторые слезинки даже долетали до брюк, одна штанина которых была спущена, другая - закатана. Правый ботинок зашнуровать он забыл.

Врач: - Здорово, приятель! Ты что на дороге стоишь? Может, подвести? Тогда полезай на бочку.

Рёва: - Я не могу.

Петька: - Может, у него несчастье какое. Может, нога болит, а ты сразу полезай. Что случилось?

Плачущий показал на пёрышко, прилипшее к носку ботинка. И тут Петька понял всё: перед ним стоял трухляндец! Конечно, кто, кроме потерявших хорошее настроение станет плакать по пустякам?

Петька: - Стряхни пёрышко!

Рёва: - У меня нет сил.

Петька: - Куда же они делись?

Рёва: - Пропали. Сними пёрышко.

Врач: - Не снимай ни в коем случае!

Но Петька не послушался. Дело в том, что у него созрел план и для осуществления этого плана пёрышко было просто необходимо.

Петька: - Хорошо, я сниму пёрышко, только ты потом обратно не проси. Тебя как зовут?

Рёва: - Рыдало меня зовут. Не бойся , не попрошу. Была охота - тяжесть всякую таскать.

Егор: - Ой, сказал! Тяжесть! Ты что, хлеб из магазина бабушке нести не помогаешь?

Рёва: - Можно подумать, ты помогаешь!

Егор: - Помогаю! Батон и половинку чёрного несу. А иногда ещё и две булочки. Сдобы. Вот это тяжесть, а я всё равно несу.

Рёва: - Сдобы я люблю, а носить не нравится.

Петька подбросил вверх пёрышко и дунул на него. Пёрышко покрутилось и полетело в сторону Егора. Он дунул на пёрышко, и пёрышко опять полетело в сторону Петьки. И пошло, пошло, пошло!

Рыдало не выдержал, повернулся к друзьям и даже сделал несколько шагов в их сторону.

Петька: - Хочешь поиграть?

Врач: - Хочет, хочет. Только пусть сначала ботинки зашнурует да куртку нормально застегнёт. Неряхам в поддувалки играть нельзя.

Ах как Рыдале не хотелось приводить в порядок свою одежду! Но поддувалки были такой завлекательной игрой, что он решил пойти на хитрость. Скорчил плаксивую рожу и начал кашлять.

Рёва: - Я не умею. Помогите мне.

Врач: - Не умеет, пусть учится.

Тут Петька так дунул на пёрышко, что оно взвилось вверх, сделало сразу все фигуры высшего пилотажа и полетело в сторону трухляндца.

Рыдало не выдержал! Пока перо переворачивалось, выполняя хитрые петли, он быстро нагнулся, зашнуровал башмак, распрямился, перестегнул пуговицы да ещё и волосы причесал. Про волосы ему никто не говорил, но он сам был неглупый - разве можно сказать, что ты привёл себя в порядок, если голова всклокочена? К тому моменту, когда пёрышко плавно подплыло к его губам, Рыдало выглядел так, будто собрался в театр.

Егор: - Красавец! Принц! Можно идти на бал к сказочному королю.

Рыдало: - Вроде не звали!

Он дунул на перо и засмеялся.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Каким мы увидели трухляндца?

Как Петька догадался, что перед ним трухляндец?

Почему трухляндец ревел?

Какой план созрел у Петьки?

При каком условии Рыдале разрешили играть?

Каким стал Рыдало в конце?

Почему Рыдало засмеялся?

Задание 2. Спиши и заучи:

У бездельников в покое

Настроение плохое.

Делом пусть они займутся,

Вот тогда и засмеются.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Расшифруй пословицу про трухляндцев. Расположи корни уравнений в порядке возрастания.

Лени х+739=800

Труда 300+х=1000

Человек 61-х=33

От х-24=98

болеет 126+х=202

Здоровеет х-135=665

От 52-х=14

Запиши пословицу: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Вставь слова из текста.

Рыдало не _______________! Пока перо ________________, выполняя хитрые петли, он быстро _______________, ____________________ башмак, ________________, _________________ пуговицы да ещё и волосы ______________. Про волосы ему никто _________________, но он сам был неглупый - разве можно _____________, что ты ______________ себя в порядок, если голова всклокочена? К тому моменту, когда пёрышко плавно ________________ к его губам, Рыдало ______________ так, будто _____________ в театр.

Слова какой части речи ты вставил? Подпиши.

13.Новое имя и новые обязанности.

Устав от игры, приятели уселись на траве вокруг Сахарка и решили немного подкрепиться. Врач налил всем по кружке молока и дал по куску чёрного хлеба. Конь от молока отказался, а хлеб попросил немного посолить.

Рыдало: - Зачем?

Сахарок: - Да как же, я ведь повозку везу, потею, воду теряю, а соль в организме воду задерживает. Без воды-то жить нельзя.

Петька: - Мы когда в поход ходили, нам на завтрак кроме омлета селёдку давали и чаю по два стакана. До самого привала пить никто не просил.

Рыдало встал, снял с повозки ведро и побежал озеру. Решил набрать воды для Сахарка.

Врач: - Смотри, Петь, он совсем другой стал! Вот что значит вернулось хорошее настроение.

Петька: - Надо ему новое имя придумать.

Врач: - Верно, давай попытаемся из старого новое сделать.

Егор: - Это как?

Петька: - Очень просто. Берём все его буквы, перемешиваем, получаем слово «Лодыра».

Врач: - Не звучит.

Егор: - Да, как-то не здорово. Лодыра - эта всё равно, что лодырь. Ему это теперь не подходит.

Петька: - Давайте по-другому. Дарыло! Если ы заменить на и, то получится замечательное имя Дарило.

Врач: - Имя хорошее, а что он будет дарить и кому?

Егор: - Как что! Хорошее настроение всем трухляндцам!

Врач: - Это как же ты себе такие подарочки представляешь? В коробочке с бантом?

Егор: - Нет, Дарило будет делать что-нибудь приятное, например споёт или фокус смешной покажет, трухляндцы и развеселятся.

Петька: - А давайте устроим цирковое представление, билеты получит только тот, кто приведёт себя в порядок, уберёт постель, подметёт пыль. Таким трухляндцам Дарило будет дарить билеты. Ура?

Задание 1. Ответь на вопросы.

Чем подкреплялись путники?

Для чего Сахарок попросил посолить хлеб?

Какую историю про поход рассказал Петька?

Что решил сделать Рыдало?

Почему решили придумать Рыдале новое имя?

Как Петька придумывал новое имя?

Какой подарок решили подарить трухляндцам?

Задание 2. Реши задачу.

С появлением хорошего настроения Рыдало сразу сделал 48 дел. Из них 14 дел полезных для друзей, 16 дел по дому, а остальное - привёл себя в порядок. Сколько дел сделал Рыдало, чтобы привести себя в порядок и стал Дарило?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Расшифруй пословицу про Рыдало. Выполни вычисления и поставь ответы в порядке убывания.

Лучше 63+24-15-32+50=

Маленькое 90-6+20-4+100=

Безделья 90-40+20-6-34+30=

Дело 30+20+30-7-13+40=

Большого 45+25-12-8+30=

Запиши пословицу: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Что нужно делать, чтобы не стать турхляндцем?

Добавь словечко и запомни.

Рано утром _______________,

Себе, людям _________________,

Ты зарядкой _________________,

Обливайся, вытирайся,

Всегда правильно ______________,

Аккуратно _________________,

В школу смело _______________ !

Подсказка: питайся, улыбайся, одевайся, просыпайся, занимайся, отправляйся.

Задание 5. Составь пословицы и запиши их.

Труд человека кормит,

Человек от лени болеет,

У лентяя Федорки -

У лентяйки Дарьи

Бездельник -

Всегда отговорки.

А лень портит.

От труда здоровеет.

Что бесплодное дерево.

Каждый день аварии.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Придумай и нарисуй «Рыдало и Дарило»

14.Звезда арены.

В Трухляндии поднялась страшная суматоха! Все боялись опоздать на цирковое представление, а поэтому спешили навести порядок. Петька оказался прав! Половина трухляндцев нашла своё хорошее настроение в пыли. Стоило им подмести пол, проветрить комнату, полить засохшие цветы - и пожалуйста, оно тут как тут! Правда, кое-кто обнаружил его в других местах. Например, под слоем грязи на ботинках, почистил - и вот оно! Среди немытой посуды тоже находили: стоило её помыть - как в блестящей тарелке начинало сиять хорошее настроение. Дарило бегал по улицам и раздавал билеты в цирк. Ему помогал Егор.

Петька, Врач и Сахарок готовили арену к представлению, составляли программу и писали афишу. Собственно, писал Петька, врач чистил ковёр, а Сахарок подавал советы. Вот тут-то и появилась Мисс Дарья!

Мисс Дарья: - Пожалуйста, оставьте мне место в середине афиши. Я люблю быть в центре программы. В начале представления публика усаживается, опоздавшие ищут свои места, а в конце некоторые торопятся взять пальто, вскакивают раньше времени. Кто-нибудь может пропустить мой номер, потом будет жалеть, и у него опять испортится настроение.

Врач: - Довольно не скромно сказано.

Петька: - Мне никогда не нравились выскочки и задаваки.

Та, которая хотела занять центральное место в представлении, была одета в большущее красное платье с белыми горошками. Платье она натянула поверх спортивного костюма. В руках артистка сжимала белый в красный горошек драный зонт, на ногах у неё непонятным образом держались старые, разношенные туфли на высоченных каблуках. Велики они ей были размера на четыре. На голове кривовато, но прочно сидел лохматый парик. К парику причудливой булавкой крепилась шляпа.

Врач: - А кто вы такая?

Мисс Дарья: - Знаменитая артистка.

Врач: - Откуда вы?

Мисс Дарья: - Откуда, откуда? Чего вы всё спрашиваете? Ну, из 2 «В».

Врач: - А здесь как очутилась?

Мисс Дарья: - К бабушке приехала на каникулы! Так мне место в программе будет или нет?

Петька: - Номер-то у тебя какой?

Мисс Дарья: - Я хожу по проволоке с зонтиком и на высоких каблуках.

Врач: - Это опасно.

Мисс Дарья: - Я очень смелая и ловкая!

Врач: - Ладно, пусть попробует, мы её на страховочный трос прицепим. Один раз подрыгает ногами в воздухе - больше не станет воображать.

Петька: - Хорошо, только твой номер будет в самом конце программы. Другого места нет.

Мисс Дарья: - Согласна. Но тогда скажите зрителям, чтобы приберегли цветы для звезды арены, для меня!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Из-за чего поднялась суматоха?

Где турхляндцы находили своё хорошее настроение?

Чем занимался Дарило?

Кто ему помогал?

Чем занимались Петька, врач и Сахарок?

Кто захотел выступить в представлении?

Что потребовала мисс Дарья?

Как выглядела мисс Дарья?

С каким номером хотела выступить мисс Дарья?

Что не понравилось Петьке в поведении мисс Дарьи?

Задание 2. Реши задачу.

120 трухляндцев нашли своё хорошее настроение в пыли, 154 турхляндца - под слоем грязи на ботинках, а среди немытой посуды 137. Сколько трухляндцев нашли хорошее настроение? А ты где ищешь своё хорошее настроение?

Решение:

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Расшифруй пословицу. Реши примеры.

Т 521-489=

Д 814-796=

И 700-268=

В 324+276=

З 412-86=

С 598+87=

О 804-327=

М 700+237=

Ч 216+397=

Ы 321+299=

Р 805-426=

Ь 489+78=

Б 603+129=

Ж 514-368=

Запиши пословицу:___________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Вставь слова из текста.

Та, которая хотела занять _________________ место в представлении, была одета в _______________ ______________ платье с _____________ горошками. Платье она натянула поверх _________________ костюма. В руках артистка сжимала _________ в ____________ горошек __________ зонт, на ногах у неё непонятны образом держались ___________, _______________ туфли на _______________ каблуках. Велики они ей были размера на четыре. На голове кривовато, но прочно сидел ____________ парик. К парику _________________ булавкой крепилась шляпа.

Слова какой части речи ты вставил? Подпиши.

15. Цирк, цирк, цирк!

Уверяю вас, никогда ни один цирк не видел такой нарядной и весёлой публики. Все были аккуратно одеты, прекрасно причёсаны, великолепно умыты и пахли одеколоном. Одеколон - это весьма полезная вещь, но раньше трухляндцы не умели им пользоваться. Они, например, не знали, что надо протирать ступни после купания в бассейне. Гадость всякая, которая только и глядит, как бы привязаться к человеку, очень одеколона боится. Комар укусит - тоже хорошо к больному месту ватку с одеколоном приложить. Шею им ещё полезно протирать. Особенно когда помыться негде. В поезде, например. Если далеко едешь, конечно. Теперь трухляндцы это знали. Они щётками да пылесосами, мочалками да гребёнками разогнали плохое настроение, вымылись, подушились одеколоном и пришли в цирк.

Программа была очень разнообразной и интересной. Вызванные срочной телеграммой, примчались ворона, Закалённый Гвоздь и куталки. Правда, они назывались теперь не куталки, а закаляки. Потому как каждое утро делали зарядку и принимали прохладный душ, - в общем, закалялись. Имя это Петьке не очень понравилось. Он сначала даже не хотел писать его на афише.

Петька: - Что это за имя? Закаляки! Как будто их кто-то зачеркнул, закалякал!

Врач: - Как хотят, так и называются! Им, может, тоже не нравится твоё имя. А они ничего - молчат. Да и вообще не надо другим на всякие пустяки указывать, без толку замечания делать, настроение портить.

Ворона исполнила отдельный номер - фигурное летание. Потом Петька сам показал фокусы, а Сахарок станцевал вальс. И настала очередь мисс Дарьи!

Врач с большим трудом заставил её надеть страховочный пояс. Она долго капризничала, но в конце концов согласилась. Влезла на лесенку, едва не растеряв туфли, сделала шаг к проволоке и…

Петька вовремя натянул трос! Знаменитая артистка Мисс Дарья, размахивая белым зонтиком в красный горошек, роняя злополучные туфли, парик и шляпу, плавно проплыла вокруг арены и была осторожно опущена в её центр. Цветы летели к босым ногам ученицы 2 «В» со всех сторон. Собой она была очень довольна, так и не поняла, что глупо и необдуманно рисковала здоровьем.

Довольные, счастливые, трухляндцы покинули цирк в прекрасном настроении. Участники представления приводили арену в порядок. Петька помогал закалякам упаковывать спортивный инвентарь. Петьке почему-то очень понравилось слово «Инвентарь». Да и сам инвентарь: прыгалки, мячи, обручи, гантели были вещами интересными. Особенно гантели. Гвоздь проделал для Петьки несколько упражнений и объяснил, что для развития бицепсов гантели - первое дело. А уж что такое бицепсы, Петька и сам знал. Брат показал ему эти мышцы, идущие от плеча к локтям. «Чем крепче бицепсы, тем сильнее руки», - сказал брат, отжимая вверх трёхлитровый бидон с квасом. Петька тогда тоже хотел поупражняться с бидоном, но Антон неосторожно дёрнул рукой, квас пролился, залил и бицепсы и рубашку. Вместо отжиманий пришлось заняться стиркой. Теперь Петька решил попросить папу купить гантели, чтобы развитие мышц не зависело от случайностей.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Как выглядела публика в цирке?

Чем не умели раньше пользоваться трухляндцы?

Почему одеколон - полезная вещь?

Кто выступал в цирке?

Как теперь назывались куталки?

Кому не нравилось это имя? Почему?

Как прошло выступление мисс Дарьи?

Чего не поняла Мисс Дарья?

Что делали после представления участники?

Какой инвентарь был у закаляк?

Что больше всего понравилось Петьке?

Что такое бицепсы?

Что говорил про бицепсы брат Петьке?

Задание 2. Напиши названия цирковых номеров.

Ворона:__________________________________________________________

Закаляки и Гвоздь:_________________________________________________

Петька:___________________________________________________________

Сахарок:__________________________________________________________

Мисс Дарья:_______________________________________________________

Задание 3. Реши задачу.

Закаляки привезли с собой спортивный инвентарь. Из них мячей 38 штук, обручей - на 19 больше, чем мячей, а гантелей столько, сколько мячей и обручей вместе. Сколько всего привезли закаляки спортивного инвентаря?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

__________________________________________________________

Ответ:____________________________________________________

Задание 4. Спиши девиз закаляк и выучи его.

Всегда мы здоровы,

С зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой

Как воздух нужны!

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Как вернуть Егора?

Петька: - Да пусть он с нами останется.

Врач: - Нет, нет, у Егора режим. Его бабушка в час дня спать уложила, в три будить придёт. Представляешь: входит старушка в комнату, а ребёнка нет! Она же не знает, что он с нами - испугается.

Петька: - Да, бабушку пугать нехорошо и режим нарушать нельзя. Может, ты, ворона, его отнесёшь?

Ворона: - Отнести несложно, аисты детей носят - и всё в порядке. Весь вопрос в том, как его в комнату незаметно протащить. Кашель с Насморком вытянули Егора через щель под дверью, но тогда он был худой и слабый. Теперь окреп, поправился. Не пролезет.

Егор: - Может, меня в ящик с капустой в овощном магазине положить? Дедушка пойдёт после обеда за овощами и меня заодно купит. Как в первый раз.

Петька: - Что как в первый раз?

Егор: - Ну, меня в первый раз домой из овощного магазина принесли. В капустном отделе купили.

Петька: - Это кто тебе сказал?

Егор: - Сестра старшая. Я у неё спросил, откуда взялся, она и объяснила.

Ворона: - Ерунда какая! Детей не покупают и в капусте не находят. Их приносят большие птицы аисты.

Петька: - Темнота. Дети родятся. Растут-растут у мамы в животе, а как им становится тесно, они пяткой стучать начинают. Мама слышит и едет в родильный дом. Это больница такая, чистая-пречистая. Там все и родятся. А то придумали - аист! Овощной магазин!

Егор почему-то Петьке не поверил и посмотрел на Дарью.

Дарья: - Он правильно говорит. Дети родятся. У меня сестра младшая есть. Недавно появилась. Ещё говорить не умеет. Так вот - она родилась. Мы с папой ходили к роддому. Маму встречали. Я вырасту большая, и у меня кто-нибудь родится. Только я должна быть очень аккуратной. С мокрыми ногами не ходить, на горке не переохлаждаться. Это всем вредно, а девочкам особенно. Так мама сказала.

Гвоздь: - Правильно сказала. Я так понимаю, ты дорогу домой одна не найдёшь и пока отправишься вместе со всеми за Антошиным здоровьем. А уж потом тебя Петя проводит.

Гвоздь приподнял Егора, посадил его на раму велосипеда, прыгнул на седло.

Гвоздь: - Форточку в твоей комнате бабушка оставляет открытой?

Егор: - Когда сплю - обязательно. На свежем воздухе спать полезней.

Гвоздь: - Ну, вот и хорошо! Через форточку ты домой и вернёшься.

Гвоздь крутанул педали, и велосипед на бешеной скорости исчез с арены.

Петька: - Во даёт!

Врач: - Ему можно! Он тренированный!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Почему Егор должен вернуться домой?

Сколько по времени спит Егор?

Кому предложили отнести домой Егора?

Куда Егор предложил его положить?

Как ворона объяснила, откуда появляются дети?

Что рассказал Петька о появлении детей?

У кого родилась младшая сестра?

Что вредно для здоровья девочек?

Кто повёз Егора домой? На чём?

Задание 2. Реши задачу.

В сутках 24 часа. Из них на ночной сон уходит 10 часов, на учебные занятия 5 часов. Сколько часов ты тратишь на выполнение домашнего задания, на прогулку и на телевизор (компьютер)? Остаётся ли время, чтобы помочь родителям по домашнему хозяйству?

Решение:

____________________________________________________________________________________________________________________________________Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Вставь пропущенные буквы и спиши:

Чтобы в ж-зни преуспет-,

Чтобы многое успеет-,

П-гулят- и п-читат-,

И в компьютер п-играт-,

И с друз-ями пообщ-ться,

И мультфильмы п-смотрет-,

Как вещ-м твоим п-рядок,

Дню положен распорядок!

Ден- распишешь по ч-сам -

И в-зде успеешь сам!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поставь в словах ударения, подчеркни безударные гласные.

Задание 4. Вставь слова из текста.

Он правильно ____________ . Дети _____________. У меня сестра младшая ______. Недавно _______________. Ещё _____________не __________. Так вот - она ____________. Мы с папой ____________ к роддому. Маму ______________. Я ____________ большая, и у меня кто-нибудь ___________. Только я должна быть очень аккуратной. С мокрыми ногами не ___________, на горке не ___________________. Это всем вредно, а девочкам особенно. Так мама ____________.

Слова какой части речи ты вставил? Подпиши.

Задание 5. Реши примеры и расшифруй слово - один из серьёзных помощников в сохранении твоего здоровья.

Д 600-74=

О 258+196=

К 267+88=

А 802-598=

Р 384+116=

Я 439+285=

С 732-298=

П 500-237=Запиши слово и выдели в нём части слова:____________________________________________________

17. Встреча с Разиней и Недотёпой.

Во всём виноват зонтик! Не будь у Даши белого в красный горошек зонтика, никому бы в голову не пришло пригласить её прыгать с сарая. Если бы она не прыгнула и не попала неизвестно куда, то друзья могли бы спокойно двигаться дальше. А теперь они стояли в полной растерянности.

Дело было так. Непонятно откуда появились двое неизвестных. Тоже с зонтиками. Они потянули за рукав знаменитую артистку, шепнули ей что-то, Даша радостно закивала головой, и все трое бегом припустились к высокому старому сараю. К стене сарая кто-то приставил лестницу.

Петька: - Куда ты, Даша?

Даша: - Я сейчас вернусь! Только прыгну разочек и вернусь!

Петька: - Стой! Стой, говорю, разобьёшься!

Но куда там! Отважная артистка, не разбирая дороги, неслась вперёд. Друзья помчались вдогонку. Однако расстояние между ними было слишком велико. Вот уже три пёстрых зонтика раскрылись под облаками, три горе-парашютиста прыгнули и … исчезли!

Петька: - Наверно, их унесло ветром за кусты.

Петька залез на крышу. В школе он лучше всех лазил по шведской стене, и одолеть лесенку оказалось делом пустяковым. Он лёг животом на крышу, свесил голову вниз. Возле стога сена он увидел Дарью с парашютистами.

Петька: - Ура! Все шевелятся, значит, живы. А Даша вроде бы и здорова.

Даша: - Петя! Иди сюда! Недотёпа колени разбил, а Разиня, Разиня …

Что стряслось с Разиней, Петька не понял, но догадался - дело плохо. Догадался он и ещё об одной важной вещи: прийти на помощь Даше и её путникам нельзя. Можно только прилететь. Осталось решить как.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Что помешало друзьям путешествовать дальше?

Куда унеслась Дарья?

Куда залез Петька?

Что он увидел?

О чём попросила Даша?

Что случилось с Разиней и Недотёпой?

Как можно им помочь?

Задание 2. Разиня - рассеянный, невнимательный человек. А какого человека называют недотёпой? Выбери два слова и запиши их: нечестный, весёлый, неуклюжий, сильный, неловкий, аккуратный, добрый, глупый.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Расшифруй пословицу про Разиню и Недотёпу, расположив корни в порядке убывания.

Как а-273=277

Доведут 514+а=612

До а+273=800

Добра 500-а=271

Авось а-356=356

Нибудь 356+а=900

Да 800-а=169

Не 402+а=511

Запиши пословицу:___________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Вставь недостающие глаголы из теста.

Дело было так. Непонятно откуда _____________ двое неизвестных. Тоже с зонтиками. Они ___________ за рукав знаменитую артистку, ____________ ей что-то, Даша радостно ____________ головой, и все трое бегом _________________ к высокому старому сараю. К стене сарая кто-то ______________ лестницу.

Задание 5. Нарисуй Разиню и Недотёпу.

18. Где взять крылья?

Чтобы помочь Даше и парашютистам нужны крылья для перелёта.

Сахарок: - Я всегда хотел быть крылатым конём

Врач: - Крылья у лошадей не растут.

Сахарок: - Крылья могут вырасти у кого хочешь. Вот выросли бы они у меня, вы бы с Петей сели ко мне на спину, я бы взлетел и отнёс вас к Даше.

Врач: - Не слышал я, чтобы у кого-то ни с того ни с сего появлялись крылья.

Петька: - Бывает. Мама говорит: радость всех окрыляет. Давай сделаем что-нибудь, от чего Сахарок обрадуется. Вдруг у него вырастут крылья радости. Может, ему стихи радостные прочитать?

Сахарок: - Читай!

Петька закричал бодрым голосом:

Бом, бом, бом!

Праздник и веселье!

Мы построим новый дом!

Будет новоселье!

Врач: - Ты что так кричишь? Хочешь, чтобы от твоих стихов лопнули барабанные перепонки?

Петька: - А где тут барабан с перепонками?

Врач: - Барабана тут нет, а перепонки у нас в ушах. Звук стучит в них, тонкие перепонки колеблются, и мы слышим слова, музыку, шум всякий. А теперь представь, что кто-то бьёт в барабан хоккейной клюшкой. Что будет?

Петька: - Лопнет крышка барабана.

Врач: - Правильно. А от твоих «бом-бом» может лопнуть перепонка в ухе. Для неё твои «бом-бом» всё равно, что клюшка для барабана. Да и содержание стиха у тебя не очень.

Петька: - Что не очень?

Врач: - Не очень радостное. Если хочешь кого-то рассмешить - мало сказать «ха-ха-ха». И крылья радости от одного слова «радость» не вырастут.

Петька: - Как же они по-твоему …

Врач: - Чаще всего крылья радости появляются, если радуешься чужой удаче:

Баллада о добром слове.

По тропинке пёс шагал, настроенье скверное!

Новость грустную сказал кто-нибудь, наверное.

Или просто на ветру он простыл, болезный,

А в родную конуру муравьи залезли.

В общем, плохо было псу, потому и злился.

Вдруг над тропкою в лесу кто-то закружился.

Этот кто-то говорит: «Как же вы изящны!

В вас , наверно, кровь бежит догов настоящих!»

Посмотрел на ёлку пёс - там сидит ворона.

Он с волненьем произнёс: «Очень благородно

Было с вашей стороны проявить вниманье.

Видно, вы душой добры. Ваше состраданье

Помогло мне грусть унять. Вам за то спасибо,

Что изволили сказать, будто я красивый».

А ворона говорит: «Я ужасно рада,

Что тоска вас не томит. Это не награда.

Предлагаю вам теперь вместе в путь отправиться.

Вдруг ещё какой-то зверь без участья мается».

И пошли они вперёд. Прочь беда любая.

Птица песенку поёт, пёс хвостом виляет.

Пока звучали стихи, на обычной лошадиной спине вырастали большие белые крылья. Когда были произнесены слова «пёс хвостом виляет», Сахарок взмахнул крыльями и оторвался от земли.

Петька: - Полетел! Добрый Сахарок по-настоящему обрадовался за собаку, у которой появился хороший товарищ. Не будем терять времени даром! Садитесь на коня, и летим к Даше!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Для чего нужны крылья?

Кто мечтал о крыльях?

Что предложил Петька?

От чего могут лопнуть барабанные перепонки?

С чем сравнивает врач громкие звуки?

От чего могут вырасти крылья?

Чему обрадовался Сахарок?

Задание 2. Что может лопнуть в ухе от громких звуков? Составь программу действий, вычисли.

Н (556-194)-(703-427)=

1) 2) 3)

Е (733-187)-(802-553)=

1) 2) 3)

К 374-(900-635)+253=

1) 2) 3)

О 355+396-(699-93)=

1) 2) 3)

П (235+696)-399+286=

1) 2) 3)

А 856-(142+421)+124=

1) 2) 3)

Р 214+(856-587)+74=

1) 2) 3)

297

557

297

818

145

86

362

417

Задание 3. Исправь ошибки и напиши правильно: Па трапинке пёс шогал, настроене скверное!(4ошибки) Новост грусную скозал кто-нибуть, наверное.(4 ошибки) Или просто на витру он прастыл, балезный, (3 ошибки)

А в радную кануру мурови золезли. (5 ошибок)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Вставь пропущенные слова:

Посмотрел на ёлку пёс - там сидит ___________.

Он с ____________ произнёс: «Очень благородно

Было с вашей стороны проявить _______________.

Видно, вы __________ добры. Ваше _____________________

Помогло мне ___________ унять. Вам за то _____________,

Что ______________ сказать, будто я ________________».

19. Растяпия.

А что же было тем временем с парашютистами? Даша почувствовала себя ужасно несчастной, одинокой, никому не нужной. Ещё бы! Оказалась неизвестно где, да с двумя больными. Ну, ладно, Недотёпа с разбитой коленкой - тут Даша знала, что делать. Она сорвала свежий лист подорожника, слегка потёрла его между пальцами и приложила к ссадине. Недотёпа сидел теперь на кочке и старательно прижимал лист к коленке. А вот Разиня! Даша подошла к Разине. Он прислонился спиной к стогу старого сена. Даша, кстати, свалилась со своим зонтиком прямо на этот стог, поэтому и осталась цела. Разиня тихо стонал. Его правая нога распухла и болела. И Даша, и Разиня, и Недотёпа теперь очень жалели о своём глупом, неосторожном поступке, но было уже поздно - надо сначала думать, а потом делать.

Даша: - Интересно, куда мы попали?

Разиня: - В Растяпию, каждый, кто забывает об осторожности, попадает сюда. Устроят ребята бой на палках, ткнут друг друга, ранят - и пожалуйста, здесь. Побежит кто-то на проезжую часть улицы за укатившимся мячом прямо под колёса машины - и окажется в Растяпии. В Растяпии у всех есть ссадины, болячки, раны.

Даша: - Так, если ты заранее знал, что наш прыжок может плохо кончиться и мы попадём сюда, зачем мы прыгали?

Разиня: - Очень хотелось!

Даша: - Пойду - ка я лучше доктора или медсестру поищу.

Но идти не пришлось. Из-за стога выбежала Многорукая Ахля, сестра милосердия. На ней был длинный белый халат. Своим добрым лицом Ахля напоминала всех на свете бабушек. Рук у неё было только две, но она делала всё так быстро, что казалась многорукой. Даша даже не заметила, как откуда-то сверху спустилась ворона, Петька, врач и Сахарок. Они бесшумно приземлились возле стога и, не отрываясь смотрели, как замечательно Ахля управляется с разбитой коленкой Недотёпы. Всё необходимое она вытаскивала из огромных карманов своего халата. Сначала появилась маленькая бутылочка с раствором перекиси водорода. Ахля сняла лист подорожника, плеснула на ссадину перекисью. Кровь идти перестала. Недотёпа не пискнул. Снова замелькали быстрые руки, запахло йодом. Ахля смазала края ранки, смазала осторожно - ранку ни в коем случае нельзя поливать йодом, а нужно намотать ватку на палочку, обмакнуть в йод и слегка провести ваткой по больному месту. Потом в воздухе мелькнул бинт - и вот Недотёпа уже трогает повязку на своей несчастной коленке. А Ахля принялась хлопотать возле Разини.

Ахля: - Придётся везти в больницу. Надо сделать снимок.

Петька: - Вы фотоаппарат ищете?

Ахля: - Нет, шины.

Петька: - Автомобильные или для велосипеда?

Ахля: - Да нет, совсем другие. Шинами медики называют плоские дощечки. Я привяжу их с двух сторон к ноге пострадавшего, мы положим его на спину Сахарку и поедем в больницу делать рентгеновский снимок. Снимок покажет: есть перелом или нет.

Сахарок: - А зачем дощечки. Кладите так.

Ахля: - Дощечки нужны обязательно. Если кость сломалась, обломки при движении могут сдвинуться с места, а шины этому помешают. Вскоре нашлись две плоские дощечки. Ахля быстро привязала их к больной ноге Разини и вместе с Петькой уложила его на коня.

Петька: - Где твои крылья?

Спина коня была ровной и гладкой.

Сахарок: - Крылья радости недолговечны, их не стало, как только мы прилетели на место. Я теперь всю жизнь буду помнить, как однажды взлетел вместе с вами.

Даша: - Вы чего шепчетесь?

Но ни Петька, ни Сахарок не ответили. Они сердились на неё за дурацкий прыжок, зато, что она не оставила Недотёпу и Разиню, а потому решили не рассказывать ей пока о крыльях радости.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Какую помощь оказала Даша Недотёпе?

Что случилось с Разиней?

Почему не пострадала Даша?

Куда попали Даша, Недотёпа и Разиня?

Кто попадает в Растяпию?

Кто такая Ахля?

Как она выглядела?

Какие препараты применяла Ахля?

Что Ахля рассказала о шинах?

Куда пропали крылья у Сахарка?

Задание 2. Реши задачу.

В Растяпию попали 46 детей. Из них 12 с ссадинами, 17 с ранами. Сколько детей попали в Растяпию с болячками? А ты попадал в Растяпию?

Решение:

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Исправь ошибки. Спиши загадку. О чём загадка? Запиши отгадку.

Тонкий стебель у дарошки,

На канце ево сирёшки,

На зимле лижат лестки -

Махонкие лапушки.

Нам он как харошый друк

Лечит ранки нок и рук.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Травмой называют внезапное острое повреждение организма. Расшифруй различные виды травм.

Б 7*2+15=

Л 6*3:2=

М 4*4+5=

С 16:4*3=

А 10:2*3=

Д 21:3*4=

Н 18:9*3=

П 3*2+8=

Е 7*4-8=

Ш 5*5-8=

О 12:3*4=

З 4*5:10=

И 8*3-5=

Р 15:3*2=

У 6*4:3=

Ы 3*3*4=

Запиши полученные слова:___________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 5. Вставь слова из текста.

Она __________ свежий лист подорожника, слегка ____________

его между пальцами и ______________ к ссадине. Недотёпа __________ теперь на кочке и старательно _______________ лист к коленке. Даша ___________ к Разине. Он _____________ спиной к стогу старого сена. Даша, кстати, ______________ со своим зонтиком прямо на этот стог, поэтому и ___________ цела. Разиня тихо_________ . Его правая нога ____________ и__________ . И Даша, и Разиня, и Недотёпа теперь очень _____________ о своём глупом, неосторожном поступке, но было уже поздно - надо сначала ___________, а потом _____________.

Задание 6. Придумай и нарисуй Недотёпу и Разиню.

20. У реки.

У дороги опять пришлось свернуть. К Простуде, за украденным здоровье, надо было идти налево; в поликлинику, куда Ахля везла Разиню, направо. Да ещё через реку. Там должен быть паром, а на пароме два паромщика. Дальше они помогут, но до берега Разиню должен был довести Сахарок. А как же иначе? Не бросать же товарища в беде! И все двинулись к реке.

Ахля: - Кто попадает в Растяпию? Те, кто не думает об осторожности. Например, играют зимой ребята в хоккей, а вратарь забывает маску надеть. Плохо это. Шайба летит с большой скоростью, может попасть в глаз. Да и просто в лицо ударит - тоже опасно. А в маске как хорошо. Играй на здоровье. А зонтики! Одни с ними прыгают, руки-ноги ломают, другие фехтование устраивают - тоже до беды не далеко. Или качели? Какая замечательная вещь! Летаешь туда-сюда, чувствуешь себя бабочкой. Однако об осторожности и тут забывать не стоит. Держаться нужно крепко. Стоя качаться нельзя, закружится голова - упадёшь. А уж прыгать с разлёта совсем никуда не годится. Не успеешь отбежать, и доска ударит сзади по голове.

Петька: - Скажите, пожалуйста, а какая разница между сестрой милосердия и медицинской сестрой?

Ахля: - Никакой. Все медицинские сёстры милосердны. У них обязательно должно быть доброе сердце.

Даша: - Интересно, а я смогу стать медсестрой?

Недотёпа: - Сможет, сможет. Она нас с Разиней так жалела, так жалела, когда мы упали. У неё очень доброе сердце.

Ахля: - Хорошо, что жалела, зря только вовремя не удержала от прыжка.

Тут появился неизвестно откуда кто-то маленький и мохнатенький.

Петька: - Ты кто?

- Хлюпа! - ответил зелёненький и хлюпнул носом.

Петька: - Откуда?

Хлюпа: - Из болота.

Мохнатенький отряхнулся, и во все стороны полетели брызги.

Даша: - Куда идёшь?

Хлюпа: - Всё равно куда, лишь бы с вами.

Петька: - Мы к реке.

Хлюпа: - Тогда уже пришли. Вон река, под обрывом. Переплюйка называется. Пожалуй, я поплаваю.

Ахля: - Ах!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Куда пошли путники?

Кто попадает в Растяпию?

Какая разница между сестрой милосердия и медицинской сестрой?

Кто захотел стать медсестрой?

Кто встретился путникам около реки?

Задание 2. Реши задачу.

В Растяпии медсестра Ахля оказывала помощь 13 вратарям, которые не одели маску, горе-парашютистам, прыгающим с зонтиками, на 15 больше, а тех, кто упал с качели столько, сколько вратарей и парашютистов вместе. Из них 17 девочек. Сколько мальчиков попало в Растяпию?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Составь пословицу и запиши: не зная, не суйся, броду,в воду.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Куда можно попасть, если не думать об осторожности? Составь выражения и вычисли их значения удобным способом. Подставь к ответам буквы.

С к сумме чисел 26 и 97 прибавить 3:__________________________

И из числа 87 вычесть сумму чисел 27 и 15:_____________________

Р из суммы чисел 43 и 36 вычесть 16:__________________________

П к числу 62 прибавить сумму чисел 17 и 8:____________________

Я к сумме чисел 41 и 18 прибавить 9:__________________________

А из суммы чисел 54 и 12 вычесть 44:_________________________

Т из числа 93 вычесть сумму чисел 3 и 8:_______________________

Я к числу 48 прибавить суму чисел 12 и 8:______________________

Задание 5. Вставь слово из текста.

Или качели? Какая _______________ вещь! Летаешь туда-сюда, чувствуешь себя ______________. Однако об _______________ и тут забывать не стоит. Держаться нужно __________. Стоя качаться _____________, закружится голова - ______________. А уж прыгать с разлёта совсем никуда не _____________. Не успеешь ____________________, и доска ________________ сзади по голове.

Задание 6. Придумай и нарисуй медсестру Ахлю.

21. Старый знакомый.

Петька, врач, Даша и Ахля мигом сбежали к воде. Сахарок и Разиня остались на краю обрыва. Они в ужасе смотрели, как по речной глади расходятся ровные круги.

Разиня: - Утонул.

Сахарок: - Не думаю, ведь он сказал, что умеет плавать.

Разиня: - Так он с разбегу прыгнул. Мало ли что на дне валяется. Железки могут быть, разные банки стеклянные, коряги. Надо было аккуратно входить, на дно смотреть.

Вода вспенилась, забурлила, и у самого берега вынырнула странного вида деревянная старуха. В вытянутой руке она держала мокренького, зелёненького и уже не мохнатенького, а прилизанного Хлюпу. Старуха кричала сердитым голосом, а Хлюпа визжал и заливался слезами.

Коряжка: - Это что же такое творится? Это как такое называется? Только села спокойно в песчаную ямку на дня любимой речки Переплюйки повязать себе тёплые носочки из новеньких водорослей - и пожалуйста, валятся всякие прямо на голову. Ни те вам «можно войти», ни те вам «здрасти».

Она размахнулась, примерилась и аккуратно приземлила Хлюпу на песчаный берег, тяжело вздохнула и погрузилась в воду.

Петька: - Спасибо, извините, пожалуйста!

Вода в реке снова вспенилась, старуха высунула голову.

Коряжка: - Да, ладно, я разве что.

Ахля с Дашей со всех ног бросились к Хлюпе. Ахля вытащив из своего необъятного кармана пушистое махровое полотенце, начала растирать купальщика.

Ахля: - Ах, ах, ах! Что же нам делать? Ведь ты мокренький и холодненький, а сухого купальничка у меня нет.

Хлюпа: - Мне не надо. Я же водяной, я никогда не переодеваюсь. Это мальчики и девочки не должны на пляже в мокрых трусах сидеть, на холодных камнях лежать, а мне можно.

Ахля: - Какой ещё водяной? Никому нельзя в сырых вещах сидеть!

Из-за облака выскользнул Солнечный Луч и всем стало тепло и весело.

Луч: - Вот я его сейчас подсушу, ему совсем хорошо станет.

Хлюпа: - Выходи, выходи, Лучик, не скромничай. Давай в салочки поиграем.

Луч тотчас появился и начал носиться по поляне вместе с Дашей и Хлюпой. Но недолго продлилась игра.

Даша: - Эй, сюда, Хлюпе плохо!

Ахля: - Как это так? Что произошло?

Даша: - Это всё Солнечный Луч! Мы играли, играли, вдруг он как стукнет Хлюпу по макушке. Тот и упал.

Петька: - За что ты его? Он тебя что, трогал? И вообще так сильно бить нечестно!

Луч: - Я нечаянно, я не хотел.

Врач: - Не хотел, не хотел! Думать надо!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Зачем Петька, Даша, Ахля и врач побежали к реке?

Почему нельзя с разбегу прыгать в речку?

Кто вынес из воды Хлюпу?

Что не понравилось Коряжке?

Что сделала с сырым купальщиком Ахля?

Кто помог обсушить Хлюпу?

Что случилось с Хлюпой?

Задание 2. Реши задачу.

В речке Переплюйке купались 35 детей и 17 взрослых. Из них 42 человека аккуратно входили в воду, остальные прыгали в воду с разбегу. Сколько ныряльщиков-неудачников может свалиться на голову Коряжке?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Знаешь ли ты признаки солнечного удара? Реши примеры и расположи ответы в порядке возрастания. Подставь к ним слоги..

Го 747-298= кру 724-198= сла 987-789=

Е 492+99= та 555+345= шум 912-265=

Бо 500-138= шах 905-96= во 395+95=

Но 924-78= ни 473+87= сть 700-264=

В 538+163= ло 600-139= у 802-68=

Тош 265+562= же 822-288=Запиши признаки солнечного удара:

1)__________________________________________________

2)__________________________________________________

3)__________________________________________________

4)__________________________________________________

Задание 4. Спиши и запомни, как себе помочь при солнечном ударе:

1. Перейди в прохладное место.

2. Ляг на спину, подложив под голову что-нибудь твёрдое.

3. Положи на лоб холодный компресс.

4. Выпей воды.

1.__________________________________________________

2.__________________________________________________

3.__________________________________________________

4.__________________________________________________

Задание 5. Вставь слова из текста.

Так он с ___________ прыгнул. Мало ли что на _____ валяется. ______________ могут быть, разные _________ стеклянные, ____________. Надо было аккуратно входить, на ________ смотреть.

________ вспенилась, забурлила, и у самого __________ вынырнула странного вида деревянная __________. В вытянутой ________ она держала мокренького, зелёненького и уже не мохнатенького, а прилизанного _________. _____________ кричала сердитым ______________, а ___________ визжал и заливался _____________.

Задание 6. Придумай и нарисуй Хлюпу.

22. Луч совсем не виноват.

К друзьям подошёл незнакомец, чрезвычайно похожий на Хлюпу. Только Хлюпа был зелёный, а этот бесцветный, прозрачный и, когда шёл, слегка позвякивал. Казалось, падает где-то рядом весёлая весенняя капель.

Хлюпа: - Ой, Ашдваока.

Ашдваока: - Не ругайте солнечный луч! Хлюпа сам виноват. Мой брат очень небрежен и непослушен. Ему много раз говорили, что нельзя играть с Солнечным Лучом без кепки, и вот случилась беда - солнечный удар. Надо лечить.

Хлюпин брат положил больному на голову влажную холодную косынку, провёл рукой по груди зелёненького и мохнатенького.

Ашдваока: - Ты опять плескался в болоте?

Хлюпа сел, шмыгнул носом и стал ковырять пальчиком ямку.

Даша: - Он всё понял, больше не будет. А почему нельзя в болоте плескаться?

Ашдваока: - Болото - страшное место. В болотную трясину можно провалиться и не вылезти. Вода там грязная, тухлая, пить её вредно.

Даша: - А как же Хлюпа сказал, что живёт в болоте?

Хлюпа: - Это я раньше жил, теперь я переехал, буду с Ашдваокой по реке плавать.

Ашдваока: - Ты выдумщик и грязнуля. Вы, наверное, думаете, что Хлюпа всегда такого цвета? Нет, он просто давно не мылся по-настоящему, с мылом и мочалкой.

Хлюпа: - Не хочу с мочалкой, не надо мыла! Ушки мои бедные! В них пузыри попадут!

Хлюпа собирался убежать, но его схватили. Ахля моментально намылила зелёненького и мохнатенького, Петька растёр мочалкой, врач и Ашдваока подняли и понесли к рече.

Из реки на бережок вылезла деревянная старуха Коряжка.

Коряжка: - Аккуратно заходите, не поскользнитесь, дно вообще-то чистое, и коряг нет, если я на берегу, но ям много. Окунайте его, голубчика, поглядим, какой он после мытья станет.

Когда Хлюпу отполоскали, с него сошла вся зелень. Он стал такой же чистый и прозрачный, как Ашдваока. Только поменьше ростом. Ведь Хлюпа был младший брат.

Коряжка: - Какой хорошенький, какой симпатичненький! Можешь теперь валиться мне на голову, когда захочешь.

Ахля: - Э-э, нет, хватит с нас приключений у реки. Я сейчас поставлю на берегу щит, а на нём напишу правила поведения у воды, и все должны будут их выполнять.

Ахля сказала это так строго, что и Петя, и Даша сразу поняли - речь идёт об очень серьёзных правилах.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Кто такой Ашдваока? Как он выглядит?

Что рассказал о Хлюпе его брат?

Почему Хлюпа получил солнечный удар?

Как можно помочь при солнечном ударе?

Почему Хлюпа зелёный?

Каким стал Хлюпа после мытья?

Что решила сделать Ахля, чтобы избежать несчастий у реки?

Задание 2. Реши задачу.

На поляне играли 27 мальчиков и 24 девочки. 42 ребёнка были в кепках. Сколько человек Солнечный Луч стукнет по макушке?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Ахля поставила щит с правилами поведения на воде, но некоторые буквы размыло водой. Вставь буквы и запомни правила.

1. К_гда купаетес_, ряд_м об_зател_но д_лжны быть взрослые, даже если вы умеете плавать.

2. Ник_гда не ныряйте в незн_комом месте. Под в_дой может ок_заться зат_нувшее бр_вно, к_ряга.

3. Не з_плывайте за буйки, не плавайте в р_ке с быстрым т_чением.

4. Не шутите на в_де, не «т_пите» дру_ друга, ч_л_век может з_хлебнуться и ут_нуть.

5. Если ногу свела судорога, надо на с_кунду п_грузиться с г_л_вой в в_ду и, распр_мив н-гу, сил_но рукой п_т_нуть на с_бя ступню за б_л_шой палец. Судорога пр_йдёт.

6. Умейте на в_де _тдыхать ( на сп_не или вып_лняя «поплавок»).

Задание 4. Помоги грязнуле Хлюпе стать чистым и опрятным. Что для этого нужно? Отгадай загадки, нарисуй отгадки.

1. Гладко, душисто, моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это, ребята?____________

2. Вроде ёжика на вид

Но не просит пищи.

По одежде пробежит -

Она станет чище. _____________

3. Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. _____________

4. Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам. ______________

5. Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз

Не забуду и про нос. _______________

6. Вот какой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик тёплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят … __________

Задание 5. Составь пословицы и запиши их.

Кто аккуратен,

Чисто жить -

Не думай быть нарядным,

Чистая вода -

Чистота -

Здоровым быть.

Лучшая красота.

А думай быть опрятным.

Тот людям приятен.

Для хворобы беда.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Придумай и нарисуй одно из правил поведения на воде.

23. Потерялась.

Паром отплыл. Разиню положили на матрац, а его больную ногу подняли повыше. Ахля налила в резиновую грелку холодной воды и приложила к больной ноге Разини.

Недотёпа бегал по парому вслед за Хлюпой.

Недотёпа: - Грелка-холодилка.

Ахля: - Это сегодня холодилка, в первый день к ушибленному месту всегда прикладывают холод. А завтра она будет грелка. В неё горячую воду нальют.

Недотёпа: - Почему?

Ахля: - Потому, что начиная со второго дня ушибы и растяжения надо согревать. Можно грелку прикладывать, можно ванночки с морской солью делать.

Хлюпа: - И будет как будто море?

Те, кто остались на берегу, не слышали, что ответила сестра милосердия: паром уплывал всё дальше и дальше, увозя Недотёпу, Разиню, Ахлю и Хлюпу.

Петька, Даша, Сахарок и врач уже ступили на лесную дорогу, бежавшую прямиком к королевству Простуды.

Даша: - Хорошо тут, чисто, красиво. Деревьев поломанных нет, вода в реке прозрачная, на дне ничего не валяется.

Врач: - Заповедный уголок. Туристы какие или путешественники, вроде нас, если и забредут, то мусор не разбрасывают.

Сахарок наклонил голову и ухватил губами обёртку от бинта. Она случайно выпала у Ахли из кармана. Петька сунул её в карман. Вокруг стало совсем чисто. Как будто здесь недавно и не было большой компании. Прибрежные ивы кивали ветвями, шелестели листьями, поскрипывали на разные голоса - благодарили друзей за бережное отношение к природе.

Сахарок трусил первым, пощипывая иногда молодые липовые листочки, следом за ним рядышком шагали Петька и врач. Последней шла Даша. Она несколько поотстала от приятелей, так как ей всё время попадалось что-нибудь интересное. Сначала муравей не мог перетащить через толстый сучок длинную травинку. Пришлось ему помочь. Затем майский жук налетел на березовый ствол, упал на спину и беспомощно шевелил своими тонкими лапками. Даша повернула его и тут же увидела нечто необыкновенное!

Два гриба на серых ножках, в причудливых шляпках, каждая из множества завитушек, выглянули из-за кочки и поманили её к себе. Даша шагнула с дороги на тропинку, грибы шмыгнули за пенёк, снова выглянули и свистнули. Даша за ними, грибы бегом, она вприпрыжку. Через осинник, на поляну, в ельник, оврагом, опять поляна и …

Даша: - Ой! Где я? Заблуди-и-ла-а-а-сь!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Что полезно для ушибленного места в первый день? Во второй день?

Как Недотёпа назвал грелку? Почему?

Кто уплыл на пароме?

Кто пошёл в Королевство Простуды?

Что такое заповедный уголок?

За что благодарили прибрежные ивы путников?

Почему Даша отстала?

Как получилось, что Даша заблудилась?

Задание 2. Реши задачу.

Даше повстречались в лесу грибы: 25 мухоморов и 19 поганок, 18 белых грибов и 13 лисичек. Каких грибов попалось больше, съедобных или несъедобных, на сколько?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Как называется место, где оберегаются и охраняются растения, животные? Расшифруй слово. Реши уравнения, расположи корни в порядке возрастания.

З 5*х=10

К х-97=97

А х*7=21

Д 42+х=68

Е 105-х=68

П 15:х=3

О 3*х=24

В 114-х=87

И х-38=97

Н х+38=104

Запиши слово:_____________________________________________

Задание 4. Вставь слова из текста.

Два гриба на серых ___________, в причудливых ____________, каждая из множества _________________, выглянули из-за _________ и поманили её к себе. Даша шагнула с _________ на _______________, грибы шмыгнули за _________, снова выглянули и свистнули. Даша за ними, __________ бегом, она вприпрыжку. Через ____________, на ___________, в _________, оврагом, опять поляна и …

Задание 5. Нарисуй, как ты представляешь заповедный уголок.

24. Чем полезен Квасилий.

Петька: - Даша!

Сахарок: - Мисс Дарья!

Только никто не откликнулся. Не было Даши, пропала знаменитая артистка Мисс Дарья.

Петька: - Может, спряталась?

Сахарок: - Может, на дерево залезла?

Ни в кустах, ни на дереве её не было, а следы кед указывали, что Даша свернула в чащу.

Врач: - Нет, она заблудилась. Мы сами виноваты. Даша самая слабая из нас, нельзя было ей последней идти. В любом походе направляющим и замыкающим должны быть самые сильные.

Сахарок: - Ой, обида какая! До Королевства Простуды осталось всего ничего и опять задержка.

Петька: - Ладно уж, задержимся, лишь бы Дашу отыскать! Ты Сахарок, на дороге оставайся, всё равно через чащу не продерёшься, да и Даша может обратно вернуться.

Петя махнул рукой и двинулся вслед за врачом. В осиннике Дашиных следов не было. Зато в ельнике им повезло. На куче старых, порыжевших хвоинок лежало платье: знаменитой артистки, то самое, красное, с белыми горошинами. Даша путешествовала, как все нормальные туристы, в спортивном костюме. В костюме она ушла из дома, а платье где-то нашла. После прыжка с крыши сняла его и таскала всю дорогу под мышкой, да на бегу потеряла.

Врач: - Она где-то рядом.

Петька: - Положи к себе в чемодан это противное платье, потом где-нибудь выбросим.

Врач: - Ты думаешь, что говоришь! В мой медицинский чемоданчик положить это грязное платье! Да по ней , поди, Гадость Всякая туда-сюда шныряет, так и глядит - на кого бы перепрыгнуть!

Петька: - Какая гадость? Как в больном зубе?

Врач: - Да! Микробы разные, противные и вредные.

Микробы: - Почему же только противные и вредные? Бывают симпатичные. Полезные.

Голос послышался из-за старого раскидистого дуба, а потом появился сам, больше всего он напоминал длинный розовый карандаш на ножках.

Петька: - Я таких не видел и никогда не слышал. Ты хочешь сказать, что ты и есть полезный микроб?

Микроб: - Я и есть. Зовут меня Бактерия Лакта.

Петька: - Иностранец, что ли? И на каком же языке тебя так длинно зовут?

Микроб: - На латинском. А по-приятельски можно Квасилий.

Петька: - Я точно знаю, что микробы очень маленькие. Ты же такой вымахал, что того гляди - головой за облако заденешь.

Врач: - Он не врёт. Он правда микроб. Только однажды ему пришлось пройти через волшебный электронный микроскоп, и он стал таким огромным.

Петька: - А если бы он прошёл через обычный микроскоп, не волшебный? Тогда был бы поменьше?

Врач: - У микроскопов вообще такое свойство - всё увеличивать. Возьмёшь, например, муху, положишь её под микроскоп, и кажется она величиной со слона. Муха не становится больше. Под микроскопом её просто лучше видно. И микробов лучше видно. Микроба без увеличения не разглядишь.

Петька: - А чем он полезен?

Врач: - Капусту помогает квасить. Яблоки мочёные делает - пальчики оближешь. И ещё - там, где Квасилий пройдёт, нет места Эллочке-Шигелочке и её всей бандитской шайке.

Петька: - Она страшная, эта Эллочка?

Врач: - С виду вроде нет. Но носит она с собой тонкую палочку. Коснётся Эллочка-Шигелочка этой палочкой кусочек торта, который ты не доел да не убрал в холодильник, и тотчас поселятся на кусочке вредные микробы. Постоит торт на столе, ты по улице побегаешь, проголодаешься, придёшь, доешь его и заболит у тебя живот.

Петька: - А как же Эллочка-Шигелочка пролезет ко не домой?

Врач: - Чаще всего с мухами прилетает. Мухи на лапах много всякой гадости приносят и её иногда захватывают.

Петька: - Значит, если всё от мух закрывать и прятать в холодильник, никакая Шигелочка не страшна?

Врач: - Надо ещё руки мыть как следует, овощи и фрукты грязные не есть, воду не пить на улице из общих стаканов, вот тогда Шигелочке до тебя ни за что не добраться.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Какое правило путешественников нарушили путники?

Что из этого получилось?

Что нашли путники в ельнике?

Почему врач не стал складывать платье в медицинский чемодан?

Какие бывают микробы?

С каким микробом познакомился Петька?

Как выглядел микроб?

Почему Квасилий стал огромным?

Чем полезен Квасилий?

Чем опасна Эллочка-Шигелочка?

Как она попадает к нам в дом?

Задание 2. Через что прошёл Квасилий и стал большим?

Расшифруй слово. Составь программу действий и вычисли примеры. Поставь ответы в порядке убывания.

К (900-358)+(526-388)=

1) 2) 3)

о 328+(500-184)-263=

1)

2) 3)

р 727+(403-296)-185=

1) 2) 3)

и 523-(756-586)+328=

1) 2) 3)

к (300-174)+(934-758)=

1) 2) 3)

п 376+(603-456)-274=

1) 2) 3)

о 900-(236+487)+81=

1) 2) 3)

м 841-(607-369)+366=

1) 2) 3)

с 405+(603-437)-192=

1) 2) 3)

Задание 3. Вставь слова из текста.

Но носит она с собой тонкую ____________. Коснётся Эллочка-Шигелочка этой ___________ кусочек __________, который ты не доел да не убрал в __________________, и тотчас поселятся на ______________ вредные _____________. Постоит _______ на __________, ты по улице побегаешь, проголодаешься, придёшь, доешь его и заболит у тебя ______________.

Задание 4. Составь пословицу и запиши: от простой, тают, воды, силы, и, мыла, у микробов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Придумай и нарисуй Квасилия и Эллочку - Шигелочку.

25. Квасилий рассказывает.

Квасилий взял длинную палку, поддел на неё платье, закинул ношу через плечо и стал похож на огромную розовую птицу фламинго, но только с крыльями в горошек.

Тут дунул сильный ветер, платье вспорхнуло, и сходство Квасилия с птицей стало ещё больше. Петька сказал ему об этом.

Микроб: - Ничего удивительного, мы с фламинго родственники.

Петька: - С кем родственники?

Микроб: - С птицей фламинго, и с тобой. А вы между собой тоже родственники. В природе всё едино, всё связано. Посмотрите, вон трава растёт. Зелёная. Когда светит солнце, она выделяет кислород. Ты знаешь, что такое кислород?

Петька: - Газ такой невидимый. Мы им дышим.

Микроб: - Правильно.

Врач: - Вот и первый признак родства - мы все дышим кислородом.

Микроб: - Нет, это второй. Первый признак нашего родства состоит в том, что мы построены из мельчайших кирпичиков. Вместе эти кирпичики называются «органические вещества». А мы с вами организмы. Органические вещества разные, их очень много, но все они делятся на три группы: белки, жиры, углеводы. И всё живое ими постоянно обменивается.

Петька: - Это как? Как обменивается? Что-то я не помню, чтобы я с кем-то углеводами менялся. Марками - это было, а вот чтобы как ты говоришь - не случалось.

Квасилий: - Смотрите, коза есть траву. А трава и вообще все растения состоят из органических веществ. К вечеру у козы появится молоко. В этом молоке будет всё то, что содержалось в траве. Вы попьёте молока, окрепнете и подрастёте. Но вы не железные, не каменные, а живые. Вы дышите и выдыхаете углекислый газ. Этот газ поглощает трава. Поглощает и тоже растёт.

Петька: - Здорово объяснил! Теперь я понимаю, почему мы все родственники: мы все состоим из одних и тех же веществ и меняемся ими друг с другом. Так?

Квасилий: - Так, так. Только нужно добавить, что мы получаем от природы ещё и силу, чтобы жить, двигаться. Силу эту называют «энергия». Она получается, когда кирпичики белков, жиров и углеводов распадаются на молекулы, на составные части. Это сложный процесс. Он похож на горение дров. Вы видели, как горят дрова?

Из-под облаков показалась ворона.

Ворона: - Видели, видели! Они горят ярким пламенем, становится тепло и светло. Выделяется тепловая и световая энергия.

Петька: - Ещё одна родственница прилетела. Интересно, кем она мне приходится? Прабабушкой?

Квасилий: - Почти, ведь птицы появились на Земле раньше, чем звери. Сначала были мы, бактерии, потом - простейшие. К ним, например, относятся медузы. Потом - рыбы, птицы, звери и, конечно, человек.

Ворона: - Понял? Изволь слушаться.

Петька: - Хватит разговоров. Мы не можем терять время. Давайте искать Дашу.

Даша: - Я уже нашлась.

Навстречу друзьям из берёзовой рощи вышла Мисс Дарья, да не одна. Можно сказать, что Даша вела за собой целый отряд, отряд друзей. С одной стороны шагал Дарило. Он взвалил на плечо несколько пар лыж. Он стал настоящий силач. С другой стороны, бережно прижимая к себе пучки зелёного лука, бутылку подсолнечного масла и буханку черного хлеба, шли витамины С, А и В. Тут же крутился неугомонный Хлюпа, без конца приставая с вопросами то к Горчичнику, то к Закалённому Гвоздю. Вопросами этими он очень мешал, так как Гвоздь рассказывал Горчичнику и Мятной Капле, что такое аэробика, почему полезно заниматься гимнастикой под музыку, и советовал им полюбить это весёлое, интересное дело. Гвоздь даже показал два упражнения. Тогда Хлюпа принялся приставать к Уксусу. Уксус вопросам обрадовался. В Дашиной компании он был новичок и чувствовал себя не очень уверенно. Хлюпины «зачем» и «почему» помогали ему освоиться.

Увидев Дашин отряд, Петька сначала удивился, а потом обрадовался. Было ясно, что Даша победила каких-то врагов и помогли ей в этом друзья.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Назови первый признак родства всех живых существ.

Назови второй признак родства.

На какие три группы делятся органические вещества?

Откуда появляется энергия?

Кто раньше, кто позже появился на Земле?

Почему не надо искать Дашу?

Кого привела Даша?

Задание 2. Реши задачу.

Чтобы получить достаточное количество белков, тебе нужно съесть 50 граммов творога, 50 граммов рыбы, 175 граммов мяса, жиров столько же сколько белков, а углеводов 400 граммов. Какое количество белков, жиров и углеводов должно быть при разнообразном питании?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

4)________________________________________________________

5)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Какую силу нам даёт природа, чтобы жить и двигаться?

Реши примеры. Выбери примеры с остатком 2 и прочитай получившееся слово.

К 78:9=

Я 20:9=

У 29:5=

А 43:5=

Р 83:9=

С 67:7=

Г 27:5=

Э 56:6=

Н 38:4=

Е 50:8=

В 45:7=

Л 33:4=

И 34:8=

О 50:7=

Б 15:2=

Запиши слово: _____________________________________

Задание 4. Вставь слова из текста.

Навстречу ____________ из берёзовой _________ вышла Мисс Дарья, да не одна. Можно сказать, что Даша вела за собой целый _________, отряд ________. С одной ____________ шагал __________. Он взвалил на ________ несколько пар ______. Он стал настоящий ________. С другой __________,бережно прижимая к себе ________ зелёного _____, __________подсолнечного _________ и ___________ черного ________, шли _______________ С, А и В.

Задание 5. Нарисуй, как ты представляешь белки, жиры и углеводы.

26. Главное - не сдаваться.

Шумно и весело стало на поляне. Старые знакомые здоровались, знакомили новичков друг с другом. Петька предложил Уксусу и Даше подробно рассказать, как они познакомились.

Даша: - Я свернула с дороги за двумя поганками. Они кланялись, снимали шляпки и звали меня за собой. Это было так интересно, что я, конечно, пошла за ними.

Врач: - Удивительное легкомыслие! Нельзя идти за каждым, кто позовёт!

Даша: - Так вот, грибы привели меня на большую поляну и исчезли. Тут стало ясно, что я заблудилась. Найти север и юг в лесу я могу …

Врач: - Как?

Даша: - С южной стороны у деревьев веток больше. Где какая сторона, я разобралась сразу, а вот куда идти, не знала. Только собралась плакать - появилась фея в лиловом платье.

Петька: - Что? Ой, не могу! Во 2 классе учится, а в фей верит! Это тебе что, новогоднее представление в театре или лес? Какие тут феи? Феи - это артистки из театра. Они в костюмах по ельнику не гуляют.

Врач: - Не перебивай. Неизвестно, во что бы ты сам поверил, окажись на её месте.

Даша: - Так вот, выходит эта фея и говорит: «Ах, девочка, ах. Бедная, заблудилась-потерялась. Наверное, голодная. Давай тебя покормлю». И протягивает мне корзинку. Чего в ней только не было: смородина красная, смородина чёрная, вишня! Морковь свежая с грядки, редиска, тоже свежая. Даже с землёй. Я решила: поем и спрошу у феи дорогу. Тут Уксус! Как выскочит со своим голубым пластмассовым ведёрком, как закричит: «Не трогай, девочка, ягоды, не ешь грязные овощи!». Фея корзинку схватила и бежать. По пням, по кочкам, лиловое платье за ветки цепляется, а Уксус припустился за ней. Тут я совсем испугалась. Ну, думаю, сейчас этот с ведёрком фею растерзает, а потом за меня примется. Я же не знала, что фея не фея, а злая Эллочка-Шигелочка, повелительница вредных микробов, и что в корзине у неё не смородина с вишнями лежали, а ядовитые ягоды. Они просто по виду на съедобные похожи. Уксуса я видела первый раз, и никто мне не говорил, хороший он или плохой.

Петька: - Послушай, Уксус, почему тебя эта Эллоча-Шигелочка так испугалась?

Уксус: - Кислый я! Опущу палец в воду - вода тоже кислая становится. Если такой водой вымыть овощи и фрукты, никакие вредные микробы не выживут. Погибнут. И Эллочке-Шигелоче конец придёт.

Петька: - От ядовитых грибов и ягод ты тоже помогаешь?

Уксус: - Нет, бессилен я против них.

Петька: - Как же от них защищаться?

Врач: - Да очень просто! Гораздо проще, чем от невидимых микробов. Нужно только знать, какие грибы и ягоды ядовиты, и никогда их не рвать. Вот, возьмите картинки. Тут нарисованы грибы, ягоды и растения, которые содержат яд, опасный для человека, запомните их и никогда на трогайте. Продолжай, Даша, свой рассказ. Что было потом?

Даша: - Потом Уксус вернулся. Он быстро с Эллочкой-Шигелочой справился. Успокоил меня. Дал редиску.

Уксус: - Но вымыл предварительно по всем правилам.

Петька: - Это как?

Уксус: - Сначала жёсткой щёткой под струйкой воды, потом положил в ведёрко, налил воды и добавил столовую ложку самого себя, то есть уксус. На немытых овощах и фруктах притаилось целое войско вредных микробов. Они только и ждут, как бы попасть человеку в живот и натворить там всяких бед. На грязных руках они тоже очень любят засады устраивать.

Даша: - Так руки тоже с уксусом надо мыть?

Уксус: - Ну, зачем? Руки мой с мылом и тёплой водой. Если очень грязные, то щёткой потри. Всякая Гадость из Эллочкиного войска против мыла и щётки никогда не устоит.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Почему Даша свернула с дороги?

Как Даша нашла север и юг в лесу?

Кого встретила Даша в лесу?

Что фея предложила Даше?

Кто помешал фее накормить Дашу немытыми ягодами и овощами?

Кем оказалась фея?

Что лежало в корзине у феи на самом деле?

Почему Эллочка-Шигелочка испугалась Уксуса?

Какие правила мытья овощей и фруктов ты узнал от Уксуса?

Как можно защититься от ядовитых грибов и ягод?

Как нужно правильно мыть руки?

Задание 2. Добавь слово из текста.

Я свернула с дороги за _______________________________________.

Удивительное ________________________! Нельзя идти за каждым, _______________________________.

С южной стороны у деревьев _________________________.

Эллочка-Шигелочка - повелительница _________________.

Нужно только знать, какие грибы и ягоды ядовиты, и ___________________________________________________.

Руки мой с _________________________________________.

Если очень грязные, то _______________________________.

Задание 3. Что смывает уксусная вода с овощей и фруктов? Расшифруй слово, решив уравнения.

К х×17=850

О х:70=5

М х×6=540

Ы 60:х=15

Р 400:х=80

И 39:х=13

Б 17*х=680

Ключ:Запиши слово: _____________________________________________

Задание 4. «Съедобное - несъедобное». Запиши в два столбика названия съедобных и несъедобных грибов и ягод: лисички, сыроежки, ложные опята, мухомор, рыжики, белые грибы, подберёзовики, бледная поганка, зверобой, шиповник, мята, волчье лыко, ромашка, вех ядовитый, подорожник.

Съедобные: Несъедобные:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Нарисуй плакат с правилом мытья овощей и фруктов.

27. Дашины приключения.

Петька: - Ты давай рассказывай свою историю, а то нам к Простуде надо - освобождать Антоново здоровье.

Даша: - До конца ещё долго. Со мной дальше такое было! Сижу я, ем редиску, вдруг ветер, свист, крик. Это летят Кашель, Насморк и Горчичник с Мятной Каплей! Сцепились, борются. Капля с Горчичником никак этих негодяев одолеть не могут. Я и испугаться не успела, как Кашель схватил меня и поднял в воздух. Тут Капле с Горчичником ещё тяжелее стало - ведь меня надо было защищать. Правда, Уксус в последний момент ухватил меня за мои пятки!

Уксус: - Да. Да, при кашле и насморке очень хорошо ступни яблочным уксусом натереть. Но она в кедах была, так что сразу до голых пяток я добраться не смог.

Петька: - Яблочный - это у тебя фамилия такая?

Уксус: - Фамилия, фамилия. Летим мы, сражаемся. Даша молодцом держится: не плачет, не кричит.

Петька: - Ещё бы! Она у нас парашютистка!

Даша: - Тебя бы Кашель с Насморком украли, я бы посмотрела, как ты терпел!

Врач: - Он уже побывал в плену у Зубной боли и держался очень стойко. А ещё, Даша, никогда и никому не желай попасть в лапы к болезням. Нехорошо это.

Даша смутилась и покосилась на Петьку. Но он махнул рукой - на друзей за ошибки не сердятся.

Уксус: - Так вот, летим мы, летим, и становится всё холоднее, потому как тащат нас Кашель с Насморком в страну Холодрыгу, к своей подруге Вьюжине. Внизу белое снежное поле, позёмка метёт, а Даша, как известно, одета по-весеннему! Тут Горчичник и Мятная Капля навалились изо всех сил, да и я добавил, до пяток Дашиных добрался - растаяли Кашель с Насморком. Нет их теперь! Красота! Только мы из сил выбились, свалились прямо в сугроб! Холодно! Даша сначала хотела щёки снегом растереть. Но Мятная Капля вовремя её остановила. Замёрзшая кожа нежная, легкоранимая, можно в ранку Гадость Всякую втереть. Снег хоть на первый взгляд и чистый, а микробы вредные в нём иногда попадаются. А тут как раз прилетела Вьюжина.

Петька: - На что она хоть похожа, эта Вьюжина?

Даша: - На снежную бабу, которую пылесосом развеяли.

Уксус: - Та вот, прилетела она, снегом напылила и говорит: «Сейчас я прокричу на весь свет четыре вопроса и дам вам одно задание. Если вы или кто другой даст мне ответы и эти ответы будут правильные - вернётесь в свой тёплый майский лес, нет - пеняйте на себя - заморожу».

И начала вопросы выкрикивать. Помоги Даше и ответь на вопросы, запиши ответы.

1. Из каких органических веществ состоят растения, животные и люди?_______________________________________________________________________________________________________________

2. Какой газ нужен человеку для дыхания?______________________

3. Какие вы знаете органы чувств?_____________________________________________________________________________________________________________

4. В каких продуктах содержатся витамины А, В и С?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. А теперь ещё задание: а ну-ка, покажите, как вы умеете делать зарядку!

Даша: - Знаешь, Петя, когда мы отвечали Вьюжине на её вопросы, нам всё время кто-то помогал! Мы одни ни за что бы не справились.

Горчичник: - Да, да, да, про кислород я, например , не знал!

Мятная Капля: - У меня с зарядкой трудности.

Даша: - Но вот что замечательно, с каждым ответом мы становились всё сильнее и сильнее, а рядом с нами появлялись друзья. Сначала Дарило с лыжами, вслед за ним витамины и наконец сам Закалённый Гвоздь! Он помог нам правильно подобрать лыжи, мы встали друг за другом, Гвоздь, конечно, впереди, и побежали вам!

Задание 1. Ответь на вопросы.

Что за свист и крик услышала Даша?

Кто схватил Дашу?

Зачем Уксус схватил Дашу за пятки?

Какая фамилия у Уксуса?

Что посоветовал Даше Врач?

В какую страну потащили Кашель и Насморк друзей?

Почему нельзя щёки снегом растирать?

На что похожа Вьюжина?

Как удалось Даше с друзьями выбраться из Холодрыги?

Задание 2. В какой стране оказались друзья?

Расшифруй слово, расположив ответы в порядке убывания.

Р 39:3+130=

О 750:5+50=

Г 48:4×10=

О 720:60×20=

Л 90:3*7=

Д 15×9+15=

Ы 91:7×10=

А 48×2+4=

Х 56×5+20=

Запиши слово: ____________________________________________

Задание 3. Исправь ошибки.

На дваре марос под тридцать - (3 ошибки)

Детям дома не седица. (2 ошибки)

Вышла даша на крылцо, (2 ошибки)

За марозила лецо: (3 ошибки)

Нос у дашы пабилел, (4 ошибки)

Рот как будто онемел,

И бижыт марос па коже, (5 ошибок)

Што с ним даша сделать может? (2 ошибки)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 4. Вставь слова из текста.

Но вот что замечательно, с каждым ____________ мы становились всё __________ и __________, а рядом с нами появлялись ___________. Сначала Дарило с ___________, вслед за ним _______________ и наконец сам Закалённый ___________! Он помог нам правильно подобрать __________, мы встали друг за __________, Гвоздь, конечно, впереди, и _______________ к вам!

28. Возвращайся, здоровье!

В королевстве Простуды начался переполох! Ещё бы! По дороге двигалось целое войско! И войско это было полно решимости освободить Здоровье Антона. Королева Простуда в резиновых сапогах на босу ногу, замотанная серым платком поверх грязного ватника, смотрела в бинокль на лесную дорогу и отдавала приказы своим немногочисленным подданным: Ангине, Слякоти да парочке недобитых Уксусом микробов, вот и всё! Превратилась в Нормальную и покинула злобную хозяйку Высокая Температура, нет Зубной Боли, нет Кашля с Насморком. Исчезли Эллочка-Шигелочка и её шайка.

Зато по дороге на выручку Здоровью шагали весёлые закалённые ребята и пели песню. От громкого, разноголосого пения дрожали серые скользкие стены, отгородившие королевство Простуды от зелёного леса.

Однако Простуда решила не сдаваться без боя. Слякоть растеклась перед воротами королевства огромной лужей, в ней бурлила холодная липкая грязь. Ангина уселась на ворота, взяла рогатку и приготовилась стрелять своими колючками. А ведь каждая колючка Ангины, которая есть не что иное, как вредный микроб, попадёт в рот, то можно и заболеть. Недаром доктор говорил Петиной маме, что Ангина заразная. А Простуда достала из сырых, холодных кладовых несколько кашлюнчиков и насморчишек и распихала их по карманам.

Но Петя и его друзья тоже шли не с пустыми руками. Витамины приготовили разноцветные шарики, в голубое пластмассовое ведро Уксуса налили отвар мать-и-мачехи, Квасилий катил перед собой бочку кислой капусты. Сахарок был нагружён теннисными мячами, обручами, скакалками и Дашиным зонтиком, белым в красный горошек.

Перед слякотной лужей врач скомандовал: «Стой!» Всем ясно, что Слякоть только и ждёт, что кто-то промочит ноги, чтобы отдать этого мокроногого Простуде.

Остановка очень обрадовала Ангину. Она моментально принялась обстреливать всех из рогатки. Но выстрелы не достигали цели. Колючие вредные микробы падали в лужу. Кашлюнчики и насморчишки, выпущенные Простудой, тоже оказывались бессильными: с некоторыми из них быстро расправлялись Горчичник и Мятная Капля, других Даша обливала отваром мать-и-мачехи, а уж если какой насморчишка и долетал до Даши и Пети, то прилипнуть ему не удавалось. Свежий воздух, дальний поход и ходьба - это ведь тоже всё физкультура. Всё это сделало друзей такими крепкими, закалёнными, что никакие кашлюнчики и насморчишки были им не страшны.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Почему в королевстве Простуды начался переполох?

Как выглядела Королева Простуда?

Назови подданных королевы Простуды.

Кто шагал на выручку Здоровью?

От чего дрожали стены королевства?

Что сделали Слякоть, Ангина и Простуда, чтобы остановить войско освободителей Здоровья?

Почему войско остановилось перед лужей?

Кто и как расправлялись с кашлюнчиками и насморчишками?

Почему микробы не прилипали к детям?

Задание 2. Реши задачу.

Простуда распихала в 4 кармана по 30 кашлюнчиков и насморчишек в каждый карман, Ангина выстрелила из рогатки 5 раз по 15 колючек, а витамины против них приготовили свои витаминные шарики по 40 штук 7 разных цветов. Кто победит? Кого больше микробов или витаминов, и на сколько?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

4)________________________________________________________

5)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Вставь слова из текста.

Королева Простуда в ____________ сапогах на ________ ногу, замотанная __________ платком поверх _____________ ватника, смотрела в бинокль на ___________ дорогу и отдавала приказы своим _______________________ подданным: Ангине, Слякоти да парочке _______________ Уксусом микробов, вот и всё! Превратилась в __________________ и покинула ____________ хозяйку ________________ Температура, нет ___________ Боли, нет Кашля с Насморком. Исчезли Эллочка-Шигелочка и её шайка.

Задание 4. Нарисуй королеву Простуду и её свиту.

29. Конец Простуде.

Однако стоять и ждать, пока просохнет слякотная лужа, не стоило. Решили построить мост и по нему добраться до ворот королевства.

Квасилий: - Погодите, погодите, прежде надо одолеть Ангину. К ней близко лучше не подходить.

Даша: - Моя бабушка говорила, что есть какой-то фрукт, сок которого очень хорошо помогает от Ангины, но я забыла, как этот фрукт называется.

Врач: - А ты потренируй память, сделай умственную зарядку, может, и вспомнишь.

Даша: - Как потренировать?

Врач: - Очень просто. Сейчас положу перед тобой десять предметов, ты посмотришь на них одну минуту, потом отвернёшься и назовёшь. Это очень хорошая тренировка, она поможет тебе вспомнить и забытый фрукт.

Так и сделали. Нашли пенёк, положили на него зонтик, мяч, корзинку и другие вещи. Все столпились вокруг. Даша старательно перечисляла предметы.

Даша: - Девять - зонтик, десять - обруч, одиннадцать - лимон! Ура! Вспомнила!

На глазах у всех на пеньке появился огромный сочный золотисто-зелёный лимон!

Петя схватил его, прицелился, размахнулся и бросил точнёхонько в Ангину. Да, недаром учитель физкультуры просил учеников 2 класса снова и снова повторять упражнение на меткость. Сейчас он был бы доволен результатом! Лимон наткнулся на иголки жёлтого платья, сок брызнул из-под кожуры, сражённая Ангина запищала, задрожала и свалилась в слякотную лужу.

Тут из-за облаков выглянул Солнечный Луч. Через минуту на месте лужи осталась маленькая кучка пыли. Слякоть просохла! Одинокая Простуда отчаянно замахала руками, чихнула, кашлянула - и исчезла. Ворота растаяли в воздухе. Навстречу друзьям осторожно шагнул мальчик, похожий на Антона, только очень бледный. Петька: - Антон!

Петька, широко раскинув руки, побежал к брату.

Врач: - Тише, тише, это не сам Антон, это его здоровье. Но оно очень слабое после болезни, так что не кричи и не устраивай возню.

Витамины: А мы его сейчас укрепим, накормим.

Хлюпа: - Главное - пей побольше!

Послышался чей-то строгий незнакомый голос. Все оглянулись. Медленной, важной походкой к друзьям приближалась Нормальная температура. Её сразу все узнали.

Температура: - Хотя температура у тебя нормальная, и горло не болит, ты должен ещё один день оставаться в кровати. Поэтому тебя сейчас же нужно отправить домой.

Даша: - Ишь, какая умная! Мы это несчастное здоровье искали, спасали, оно, бедное, в плену истомилось от скуки, ему поиграть хочется, а тут является какая-то Температура и заставляет опять ложиться в постель!

Температура: - Объясняю: не какая-то, а Нормальная Температура! А если вы не будете меня слушаться, я очень расстроюсь и опять стану Высокой.

Тут её розовое платье слегка покраснело, и Петьке показалось, что Температура становится выше ростом.

Петька: - Не надо, не надо! Здоровье сейчас же вернётся к Антону и будет тихо лежать под одеялом.

Здоровье в знак согласия кивнуло головой - говорить ему было ещё трудновато. Ангина так хватает за горло, что его потом приходится долго полоскать отваром шалфея, прежде чем восстановится голос.

Солнечный луч опустился к ногам освобождённого пленника. Тот схватился за него одной рукой, а другой помахал друзьям.

Задание 1. Ответь на вопросы.

С помощью какого фрукта друзья одолели Ангину?

Кто и как вспомнил про этот фрукт?

Какую умственную зарядку предложил врач?

Как Петьке удалось попасть в Ангину?

Кто помог победить Слякоть?

Как выглядело Антошино Здоровье?

Что нужно делать, чтобы укрепить здоровье после болезни?

Задание 2. Реши задачу.

Чтобы была хорошая память, надо каждый день делать умственную зарядку по 15 упражнений 5 дней в неделю и по 18 упражнений 2 дня. Сколько всего упражнений нужно сделать за неделю, чтобы была хорошая память?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Что, перед тем как исчезнуть замахало руками, чихнуло, кашлянуло? Реши примеры.

Т 7×(32:4-6)+45: (25:5) ×9=

А 35:7+16:4×6-22+90:10:3=

Д 8×6+4×3:6-12:2×6=

Р 7×7: (16-9)+(13+68):9*(36:4)=

О 63: (76-69)-(31-25:5-24:3):3=

П 28:4+(26+37):9×2+6×8=

У 54:6+27:3×7-(37-56:8)=

С 9×3+27:3-12+64:8×(18-15)=

Задание 4. О ком сказано в тексте, напиши ответ:

Она говорила, что есть какой-то фрукт, сок которого очень хорошо помогает от Ангины.________________________________

Что можно тренировать, делая умственную зарядку? __________

Кто схватил лимон, прицелился, размахнулся и бросил точнёхонько в Ангину. ___________________________________________

Кто просил учеников 2 класса снова и снова повторять упражнение на меткость. Сейчас он был бы доволен результатом!______________________________________________

Он наткнулся на иголки жёлтого платья, сок брызнул из-под кожуры.__________________________________________________

Она запищала, задрожала и свалилась в слякотную лужу._____________________________________________________

Оно очень слабое после болезни, так что не кричи и не устраивай возню.____________________________________________________

А если вы не будете меня слушаться, я очень расстроюсь и опять стану Высокой.____________________________________________

Его потом приходится долго полоскать отваром шалфея, прежде чем восстановится голос.____________________________________

Задание 5. Нарисуй фрукт, сок которого помогает от Ангины.

30. Хочу стать Неболейкой!

Петька: - Как же ты без нас, Сахарок?

Гвоздь: - Он со мной. Мы конно-спортивную секцию откроем. Сахарок у нас чемпионом станет.

Хлюпа: - Я тоже стану чемпионом по прыжкам в воду. А Недотёпа с Разиней будут знаменитыми парашютистами. У Разини с ногой всё в порядке. Немного полечат - и можно опять прыгать.

Даша: - Только ты, пожалуйста, проследи, чтобы они без тренера не занимались.

Хлюпа: - Что ты, что ты! Мы все будем ходить на стадион к Закалённому Гвоздю. Вместе с закаляками.

Петька: - Места у тебя, пожалуй, маловато для такой большой команды. Да и название Стране Ватных одеял нужно новое придумать. Может, назвать её Закалякия?

Гвоздь: - Насчёт места не волнуйся, пока я здесь, закаляки пустырь под спортивную площадку расчищают. Было бы желание, а место найдём. А страну переименуем в Неболейку. И все, кто закаляется и любит спорт, будут у нас Неболейки!

Петька: - Вот и хорошо! Я тоже хочу стать Неболейкой!

Петька пожал руку Гвоздю, а потом вздохнул. Ведь расставаться с друзьями всегда немного грустно. Даша вытерла кулачком две маленькие слезинки. Петька заметил это, но дразнить не стал. Он теперь понимал, что девочки чувствительнее мальчиков, а поэтому они иногда плачут. Им с Дашей нужно было возвращаться домой.

Задание 1. Ответь на вопросы.

Куда Гвоздь решил определить Сахарка?

Что пообещал Хлюпа?

Чем будут заниматься Недотёпа с Разиней?

Какое новое название получила Страна ватных одеял?

Как будут называться жители новой страны?

Чем они будут заниматься?

Почему Петька не стал дразнить Дашу?

Задание 2. Реши задачу.

Всех Неболеек Закалённый Гвоздь приглашает в спортивные секции: конно-спортивную 55 человек, прыжки в воду 70 человек, прыжки с парашютами 67 человек, остальные в лёгкую атлетику. Всего 350 Неболеек. Сколько Неболеек будут заниматься лёгкой атлетикой?

Решение:

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Вставь слова из текста.

Петька _________ руку Гвоздю, а потом ___________. Ведь _____________________ с друзьями всегда немного грустно. Даша ______________ кулачком две маленькие слезинки. Петька ____________ это, но _____________ не стал. Он теперь ____________, что девочки чувствительнее мальчиков, а поэтому они иногда ___________. Им с Дашей нужно было __________________ домой.

Задание 4. Кем хочет стать Петька? Сосчитай и расшифруй слово.

О 19*6= к 540:60= е 69:3= л 72:12=

Б 80:5= а 350*2= н 7*80= й 270:9=

Ключ:

Запиши: __________________________________________________

Задание 5. Вставь буквы и спиши.

Ж-лаю вам цв-сти, р-сти

К-пить, кр-пить зд-ровье,

Оно для дальнего пути -

Главнейшее условие.

Пуст- каждый ден-

И каждый ч-с,

Вам новое добудет,

Пусть добрым будет ум у вас,

А сер-це умным будет.

Вам от душ- ж-лаю я,

Друз-я, всего х-рошего.

А всё х-рошее, друз-я,

Д-ётся нам недёшево.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ну, вот и вся история!

Петя и его друзья преодолели немало трудностей.

Спасибо, что ты вовремя пришёл на помощь! Вы вместе победили всех врагов и помогли здоровью. И ещё вы узнали, а хорошо, если и запомнили, три важные истины:

Болеть плохо!

Быть здоровым хорошо!

Лишних знаний не бывает!

Будь здоров и счастлив!