- Учителю
- Урок Сложение и вычитание многозначных чисел
Урок Сложение и вычитание многозначных чисел
Поурочный план
Дата «__»___________
Класс 4 «В»
Предмет Математика
Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел
Цель:
- Обучающая - познакомить обучающихся с приёмами письменного сложения и вычитания многозначных чисел;
- Развивающая - закреплять знание нумерации многозначных чисел, умение сравнивать многозначные числа;
- Воспитательная - способствовать расширению кругозора, развитию внимания, мышления.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Ход урока
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.
II. Актуализация знаний
На доске записаны многозначные числа.
Необходимо числа расставить в порядке возрастания.
98, 4295, 3 846, 20 000, 34 295, 45 348, 1 309 400, 923 527, 500 004
(98, 3846, 4 295, 20 000, 34 295, 45 348, 500 004, 923 527, 1 309 400)
- Назовите семизначное число.
- Назовите число, которое стоит после числа 20 000.
- Назовите число, в котором 295 единиц первого класса.
- Назовите число, в котором 3 единицы класса тысяч.
- Назовите соседей числа 923 527.
- Назовите чётные числа.
- Что нужно сделать, чтобы легче прочитать многозначное число? (Его надо разбить на классы, начиная, справа налево. А затем прочитать слева направо, называя количество единиц и название класса.)
III. Формирование новых понятий и способов действия.
Математический диктант.
Выписать многозначные числа.
-
Расстояние от Земли до Луны 40 700 километров.
-
Возраст нашего Солнца около 5 000 000 000 лет.
-
Расстояние от Земли до Солнца 150 000 000 километров.
-
Толщина слоя воздуха над поверхностью Земли составляет 1 000 километров.
-
Длина Земли по экватору 40 075 километров.
-
Космическая станция США "Скайл" облетела вокруг Земли 34 981 раз.
(40 700, 5 000 000 000, 150 000 000, 1 000, 40 075, 34 981)
Подчеркните одной чертой самое маленькое число, подчеркните двумя чертами самое большое число)
- Увеличьте числа на 100.
- Представьте число 34 981 в виде суммы разрядных слагаемых.
- Сегодня мы узнаем, как складывать и вычитать многозначные числа.
- Какие у вас предложения по поводу того, как выполнять сложение и вычитание многозначных чисел?
Найдите сумму числа, в котором 981 единица 1 класса и 34 единицы класса тысяч и числа, в котором 40 единиц класса тысяч и 75 единиц 1 класса.
34 981+40 075=75 056
Найдите разность этих же чисел.
40 075-34 981 =5 094
Чтение вывода на странице учебника.
Решение задачи.
Древние учёные в Греции рассчитали длину окружности Земли, которая составила 39 690 километров. Измерения в наше время дали другую цифру- 40 075. На сколько километров ошиблись древние учёные?
Анализ задачи, решение самостоятельное.
Проверка:
40 075- 39 690=385 (км)
Ответ:
IV. Применение. Формирование умений и навыков.
Самостоятельная работа.
Тест.
(Детям даётся тест на листочках)
1. Укажи правильную запись числа: девять тысяч пятнадцать.
а) 9 015
б) 90 015
в) 9 150
г) 915
2. Какое число следует за числом 24 567?
а) 24 667
б) 24 568
в) 25 567
г) 24 566
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых:
40 000+5 000+ 600+50+4
а) 405 654
б) 4 565
в) 45 654
г) 54 654
4. Какая цифра стоит в разряде сотен в записи числа 432 567?
а) 4
б) 3
в) 2
г) 5
5. Какое число содержит 572 единицы первого класса и 400 единиц второго класса.
а) 572 400
б) 572
в) 400
г) не знаю
д) 400 572
Проверка.
а) Математика
б) -
в) царица
г) всех
д) наук
На ответах с обратной стороны написана фраза "Математика - царица всех наук"
- Почему так называют математику? Где ещё люди используют многозначные числа?
-
Рефлексия. Подведение итогов.
- Какие знания закрепляли сегодня на уроке?
- Вызвал ли алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел у вас затруднения?
- А в чём отличие сложения и вычитания трёхзначных чисел от многозначных?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке? (выставление отметок)
</<br>
Тест.
ТЕСТ
____________________________________
____________________________________
1. Укажи правильную запись числа: девять
тысяч пятнадцать.
а) 9 015
б) 90 015
в) 9 150
г) 915
2. Какое число следует за числом 24 567?
а) 24 667
б) 24 568
в) 25 567
г) 24 566
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых:
40 000+5 000+ 600+50+4
а) 405 654
б) 4 565
в) 45 654
г) 54 654
4. Какая цифра стоит в разряде сотен в записи числа 432 567?
а) 4
б) 3
в) 2
г) 5
5. Какое число содержит 572 единицы первого класса и 400 единиц второго класса.
а) 572 400
б) 572
в) 400
г) не знаю
д) 400 572
ТЕСТ
____________________________________
____________________________________
1. Укажи правильную запись числа: девять тысяч пятнадцать.
а) 9 015
б) 90 015
в) 9 150
г) 915
2. Какое число следует за числом 24 567?
а) 24 667
б) 24 568
в) 25 567
г) 24 566
3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых:
40 000+5 000+ 600+50+4
а) 405 654
б) 4 565
в) 45 654
г) 54 654
4. Какая цифра стоит в разряде сотен в записи числа 432 567?
а) 4
б) 3
в) 2
г) 5
5. Какое число содержит 572 единицы первого класса и 400 единиц второго класса.
а) 572 400
б) 572
в) 400
г) не знаю
д) 400 572