Открытый урок по русскому языку на тему Глагол

СШГ им А.В.Луначарского с

дошкольным мини- центром.

Урок

по русскому языку

на тему: Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени (повторение).

Токбаева Мира Турдакыновна

Тема: 1.Научиться правописанию безударных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения в настоящем времени.

2.Закрепить какие глаголы относятся к 1 и ко 2 спряжению . Как определить спряжение глагола, .какие окончания имеют глаголы 1 и2 спряжения., чем они различаются.

3.Уметь самостоятельно определять время глаголов..

- Развивать творческое мышление, умение работать в коллаборативной среде.

- Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, любви к природе .

Тип урока : Повторение.

Интегрированный урок: русский язык-познание мира.

Оборудование: ИКТ, куб, корзины, карточки, ватман, маркеры, учебные принадлежности.

Использованная технология: приёмы ТКМ: «Кластер», «Куб» , «Джигсо», «Корзинка идей», «Синквейн», карточка- «Самооценка»

Ход урока.

I. Организационный момент.

1 слайд -русский язык

Стадия вызова.

-Деление на группы.(2 мин)

(Под музыку учащиеся определяют свою группу, путём случайного выбора).

2 слайд - Солнышко +стих

-Психологический настрой.

-Дети подарите друг другу улыбку. Я надеюсь, что совместный труд принесёт нам радость общения.

</ - Эпиграфом нашего урока будут слова известного казахского поэта- просветителя Абая Кунанбаева.

3 слайд - Эпиграф урока

«Труд будит в человеке творческие силы»

-Как вы понимаете смысл этого высказывания?

- Сегодня на уроке мы будем работать над темой .

4 слайд - тема урока

Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего времени.

-У нас сегодня необычный урок - мы отправляемся в путешествие в замок «Глаголов»,

5 слайд - Замок глаголов.

-Но впереди нас ждёт многое-интересное.

-Вы готовы, тогда мы отправляемся!

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу

Я от вас друзья не скрою

Ручку, я ,вот так держу

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

6 слайд - число. Классная работа.

- Прежде чем начать наш путь нам нужно немного подумать.

-Чтобы идти дальше нам нужно выбрать себе цель.

9 слайд - Цели на урок.

На столе у каждой группы листы с целями- выберите себе цель которую вы хотели бы достичь на сегодняшнем уроке.

1. 1.Научиться правописанию безударных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения в настоящем времени.

2.Закрепить какие глаголы относятся к 1 и ко 2 спряжению . Как определить спряжение глагола, .какие окончания имеют глаголы 1 и2 спряжения., чем они различаются.

3.Уметь самостоятельно определять время глаголов..

Учащиеся группы выбирают цель на данный урок.

Перед вами конверт .А что же там вы узнаете вскрыв этот конверт.

9 слайд Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола.

Например: я строю, ты стро…шь, он стро…т, они стро…т.

(Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, надо определить его спряжение) .

- Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями в настоящем времени.

10 слайд.

Дети составляют кластер в группах - защищают свой проект

11 слайд

- 1 группа вы должны подобрать глаголы 1 спряжения .

-2 группа вы должны подобрать глаголы 2 спряжен

- А теперь мы с вами применим приём «Джигсо» - расскажем своим товарищам правило с которым ознакомились.

(Дети в группах оценивают своего товарища по жетонам , , )

-Все ознакомлены с правилом, теперь поработаем над текстом.

Приём «Джигсо» - карточка работа над текстом

Задание :

(Один ученик из каждой группы читает- дети записывают под диктовку).

12 слайд - карточка

13 слайд - проверяй!

(Физ.минутка)

14слайд - карточка.

27 слайд - проверяй!

Разобрались и что мы видим по средине леса пенёк, на пеньке корзинку.

Рефлексия

28 слайд - корзина

Она совершено пустая - вы должны покласть в корзину-определения, о том что вы узнали сегодня на уроке.

(Карточки с определениями- правилами).

Проверка учителем корзинки.

- И вот, ребята , мы с вами у ворот замка «Глаголов».

Но туда мы войдём не с пустыми руками, а возьмём с собой стишок - СИНКВЕЙН.

17 слайд - Синквейн.

(дети читают синквейн)

- -

Вам осталось только оценить себя по карточкам «Взаимооценивание».

А теперь запишем Д/З

30 слайд - Д/З

Учитель объясняет Д/З.