Конспект по окружающему миру на тему: Времена года

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет»

Педагогический факультет

Кафедра педагогики, теории и методики образования

Конспект по окружающему миру на тему:

«Времена года»

Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование

(магистерская программа «Начальное образование»)

Квалификация (степень) - магистр педагогического образования

Учитель: Тырцева

Светлана Анатольевна ______________

Методист: Жданова

Наталья Михайловна ______________

Исполнитель-магистрант:

Корнеева

Анастасия Анатольевна ______________

Шадринск, 2016

Тема: Времена года

Цель: формирование представления о временах года, сменах времен года

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать в учащихся представление о смене времен года;

• Показать учащимся, что движение Земли вокруг Солнца - причина смены времен года на планете;

Развивающие:

• Развивать в учениках наблюдательность, внимательность и исследовательские навыки;

Воспитательные:

• Продолжить развивать умение работы с учебником;

• Привить бережное отношение и любовь к природе.

Планируемые результаты:

Предметные: определяют времена года, называют их отличительные характеристики.

Личностные: проявляют интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Метапредметные:

Познавательные:

• объясняют смену времен года и явлений, происходящих в неживой и живой природе;

• объясняют происходящие на Земле изменения.

Регулятивные:

• выполняют самопроверку и взаимопроверку учебного задания

• планируют свою деятельность в рамках урока.

Коммуникативные:

• строят понятные для партнера высказывания

• учитывают разные мнения в рамках учебного диалога

• адекватно взаимодействуют при выполнении учебного задания и приходят к общему решению.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник, рабочая тетрадь.

Литература:

1. Рабочая учебная программа «Окружающий мир», составленная на основе ФГОС НОО, примерной программы «Окружающий мир», утвержденной Министерством образования и науки РФ, авторской программы по окружающему миру (А.А. Плешаков).

2. Календарно-тематическое планирование по учебному курсу «Окружающий мир».

3. Окружающий мир. 2 класс, 1 часть / А.А. Плешкаов, М.Ю. Новицкая. Учебник для начальной школы. - М.: «Ювента», 2013. - 127 с.: ил.

План урока:

Ход урокаПриветствие, проверка готовности к уроку

Показываю 2 смайла

Какое настроение возьмем с собой на урок?

Эмоционально настраиваются на урок

Мы возьмем хорошее настроение, чтобы все удавалось

2. Актуализация знаний

Почему меняется день и ночь на планете?

Какие явления природы повторяются каждые сутки?

Сколько раз оборачивается Земля за сутки?

Меняется ли продолжительность ночи и дня зимой?

Выберите вывод, единственно правильный из этих следующих трех:

1. Ночь наступает потому, что на небе появляется Луна.

2. Солнце вращается вокруг планет.

3. День и ночь наступают из-за того, что Земля вращается вокруг своей оси и по-разному освещается Солнцем.

Потому что Земля вращается вокруг солнца

День сменяет утро, вечер - день, ночь - вечер, утро - ночь

1 раз

Да, зимой день короче, чем летом

Правильный 3 вывод

3. Постановка учебной задачи

К чему приводит движение вокруг своей оси?

К чему приводит движение Земли вокруг Солнца?

Как вы считаете, чему будет посвящен урок?

К смене дня и ночи

Мы пока не знаем

</<font color="#000000">Мы узнаем, что происходит на Земле, когда она движется вокруг Солнца

4. Усвоение знаний и способов действия. Первичное закрепление

На доске висят 4 иллюстрации, изображающие времена года. Загадываю детям загадки.

Обернулась в лёд вода Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Я раскрываю почки

В зелёные листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю

Я соткано из зноя

Несу тепло с собою

Я реки согреваю,

"Купайтесь!" - приглашаю.

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Человеку издавна было интересно знать, почему летом тепло, а зимой холодно, почему летние дни длинные, а ночи короткие. По истечении времени, стало известно, что Земля вращается вокруг Солнца и одновременно вращается вокруг своей оси, по кругу справа налево (по часовой стрелке). Именно поэтому и происходит на Земле смена дня и ночи, а также смена времён года

Если вообразить линию от Северного полюса к Южному, то мы получим основание, собственно на котором и держится Земля - это земная ось. Она наклонена к плоскости орбиты Земли под углом и направлена всегда на Полярную звезду. Оттого, что положение оси Земли наклонено постоянно в одном и том же направлении, Солнце освещает поверхность Земли по-разному. Полный оборот Земли вокруг Солнца происходит за 365 суток и 6 часов, а вокруг своей оси за 24 часа (слайд).

Разгадывают загадки

Это бывает зимой

Весна

Лето

Осень

5. Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «раз»,

А над ними весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

Пошагать придётся нам - выше голова!

Мы шагаем весело в ногу «раз» и «два».

Наблюдай за птичками, головой верти.

Вот зарядка кончилась.

Сядь и отдохни.

Выполняют физминутку, повторяя движения за учителем

6. Закрепление знаний и способов действия

Отройте учебник на 28 с.

Рассмотрите иллюстрацию, что изображено?

Это прибор называется теллурий

Как вы думаете, для чего его используют?

Давайте посмотрим, как он работает

Пока наше полушарие повернуто к Солнцу, дни у нас длинные, лучи прямые, время года - лето. Пока наша полушарие обращено от Солнца - дни у нас короткие, лучи косые, время года - зима.

Рабочая тетрадь с. 20-21

Отдайте соседу по парте тетрадь, выполните взаимопроверку

Ответы учащихся

Этот прибор показывает, как земля вращается вокруг солнца

Выполняю задания в рабочей тетради

7. Инструктаж д/з. Итог урока. Рефлексия

Прочитать материал в учебнике, сложить устный рассказ о дружбе Земли и Солнца, найти загадки и пословицы о временах года.

Как движется наша Земля?

Какая причина времен года?

Какие есть времена года?

Сколько дней в году?

Дополните предложения

Спасибо за урок!

Записывают д/з

Отвечают на вопросы учителя

Формулируют предложения, оценивая свою работу на уроке