Контрольная работа Безударные гласные в корне слова, два варианта

Контрольная работа по теме «Безударные гласные в корне слова».

I ВАРИАНТ

1.Допиши правило.

Безударные гласные а, о, е, и, я в корне слова надо проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы ___________________________________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова, укажи способ проверки:

б_нкир (________________), б_ец (________________),

изб_жать (________________), перех_дить (_____________),

х_лодильник (_____________), вел_кан (_________________),

г_стиница (________________), гр_мыхать (______________),

загр_знять (________________), г_ра (________________),

ж_ра (______________),к_л_сок (___________________________).

3. Поставь ударение, точку под безударными гласными, подчеркни проверочное слово.

Н_чь, н_чной, н_чевать.

М_ре, м_рской, м_ряк.

Б_г, б_гун, б_жать.

Л_с, л_сной, л_совик.

4.Допиши правило.

Слова, которые ________________ по смыслу и имеют ____________________, называются родственными или однокоренными.

5.Вставь пропущенные буквы, устно подбирай проверочные слова.

Зел_неет тр_ва. Но в_сна ещё не пришла. Днём стало т_плее.

Д_ждинки начали капать, а потом пол_лся ливень. Капли уд_ряли по тр_пинке.

6.Составь предложения.

На, с_дят, д_ревьях, птицы.

___________________________________________________________________

П_лями, над, т_жёлая, туча, гр_зовая, нависла.

___________________________________________________________________

М_лодые, и, дубки, б_рёзки, опустили, л_сточки.

___________________________________________________________________

7.Исправь ошибки.

У рики стаят сосны. Сасна любит расти в сухих мистах. Земой и летом сосны зилёные. Ствалы блистят на солнышке. Воздух в сасновом бару радует нас честотой. Среди карней ведна нара крата.

Контрольная работа по теме «Безударные гласные в корне слова».

II ВАРИАНТ

1.Допиши правило.

Безударные гласные а, о, е, и, я в корне слова надо проверять. Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы ___________________________________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова, укажи способ проверки:

м_сник (________________), в_да (_______________),

бр_сать (________________), ч_тать (______________),

п_тёрка (________________), ст_пной (_________________),

б_льница (________________), пл_сать (______________),

нап_сать (________________), с_вёнок (______________),

н­­­­­_­ра (______________),б_р_да (_________________________).

3.Поставь ударение, точку под безударными гласными, подчеркни проверочное слово.

Тр_пка, тр_па, тр_пинка.

Д_ль, д_лёкий, д_леко.

Б_ль, б_льница, б_льной.

К_рм, к_рмушка, к_рмить.

4.Допиши правило.

Слова, которые ________________ по смыслу и имеют ____________________, называются родственными или однокоренными.

5.Вставь пропущенные буквы, устно подбирай проверочные слова.

Зам_рзает з_мля. Но з_ма ещё не настала. К вечеру стало т_плее.

Сн_жинки полетели по воздуху, а потом пов_лили хлопьями. Кругом ст_яла т_шина.

6.Составь предложения.

На, л_жат, игрушки, ст_ле.

___________________________________________________________________

В_сной, белые, кустарник, чудесные, цв_ты, укр_шают.

___________________________________________________________________

Сочной, покрылись п_ля, и, зел_нью, л_са.

___________________________________________________________________

7.Исправь ошибки.

Ребята уберают сваю комнату. На палу стаит видро с вадой. Радители почистили кавры во дваре. Папа клодет их на сваи миста. Мама протерла стикло в шкофах.