Праздник толерантности Мы разные - но мы вместе

Классный час: «Мы разные, но мы вместе»

Цели:

• формировать толерантное и уважительное отношение к личности;

• учить находить компромисс в решении конфликтных ситуаций;

• развивать навыки разрешения конфликтов;

• стимулировать воображение участников в поисках собственного понимания толерантности.

Ожидаемые результаты:



метапредметные:

1. Оптимизация межличностного общения учащихся.

2. Осознание учащимися значимости каждой личности и его роли в социуме.

предметные:

1. Познакомить учащихся с понятием «толерантность».

2. Умение находить компромисс в решении конфликтных ситуаций;

3. Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

личностные:

1. Активизация личностной позиции и взгляда учащегося на рассматриваемую на занятии проблему.

2. Актуализация и коррекция нравственных и этических установок школьников.

3. Учить анализировать себя и свои поступки.

коммуникативные:

1. Формирование умения аргументировать, высказывать собственное мнение, отстаивать свою позицию.

2. Учиться работать в парах.

Наглядные пособия: компьютер, проектор, презентация «Мы разные, но мы вместе», клубок толстых ниток, карточки - задания, картинки сказочных героев, дети разделены на группы, словари.

Ход занятия:

1 слайд - название праздника

1. Организационный момент. (Солнышко. 2 слайд.)

- Ребята! Посмотрите, как нам улыбается солнышко! Улыбнитесь ему в ответ, улыбнитесь мне, гостям и друг другу.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья-то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

II. Постановка темы и формулирование задач.

«Мы разные» - игра

- Я хочу попросить встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, красивые.

- А теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.

- Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?

- Как вы думаете, можно найти среди нас совершенно одинаковых, хотя бы 2 человек?

- Значит, какие мы? (непохожие, разные) (3 слайд.)

- А есть у нас что общее?

Все мы разные, Но у нас и есть общее, например, мы с вами учимся в одном классе, значит, несмотря на то, что мы разные, мы - вместе.

- Попробуйте определить тему нашего классного часа:

«Мы разные, но мы вместе». (4 слайд.)

III. Сообщение нового материала. (5 слайд)

- Ребята, сегодня мы будем путешествовать по планете «Толерантность», где живут толерантные люди.

- Необычное слово? Вы знаете значение этого слова? (нам оно не знакомо)

Может быть, оно кому-то пока незнакомо, но в современном мире, где вам предстоит жить, вы не раз услышите его. И наверняка, почувствуете себя неловко, если не будете знать смысла этого слова.

Какова главная задача нашего праздника?

(узнать значение нового слова и постараться узнать каким должен быть толерантный человек)

Когда же отмечают этот праздник?

(6 слайд.) (Сообщение ребенка) - 16 ноября отмечают Международный день Толерантности.

Этот праздник был учрежден в 1996 году. День толерантности отмечается в разных странах.

Его создали для того, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия, терроризма и экстремизма. Эти явления пробуждают тревогу и заставляют правительства стран с ними бороться, а праздник - день толерантности им в этом помогает

Чему же мы будем учиться сегодня на празднике?

Сегодня мы будем учиться быть толерантными. Узнаем, какими же качествами должен обладать толерантный человек?

Сейчас мы рассмотрим качества толерантных людей.

Я попросила посмотреть значение этого слова в словаре.

- Толерантность - имеет латинское происхождение и означает терпение, терпимость.

1. Терпимость.

- Мы все такие разные! Хорошо это или плохо? Попробуем разобраться.

- Представьте на минуту, что вы оказались на планете, где люди ничем не отличаются друг от друга: выглядят одинаково, думают одинаково, говорят и чувствуют как все, имя одно на всех.

- Понравилась бы вам жизнь, где люди ничем не отличаются друг от друга? Почему? (ответы детей)

- Согласитесь, скучно жить в одинаковом мире, люди интересны своим разнообразием, непохожестью.

Итак как вы думаете какое первое качество толерантного человека? (терпимость)

Толерантность - это терпимое отношение друг к другу, даже когда другой на тебя совсем не похож. (Лучик солнышка)

2. Добро.

- Попробуйте разгадать слово, которое является талисманом толерантного человека.

- Это слово помогает открыть любую дверь, найти новых друзей.

7 слайд Прочитайте в словах выделенные буквы ДОМ ХОРОШО ХРАБРОСТЬ СЕРДЦЕ ЗЛОЙ

- Итак, какое это слово? (Добро)

Найдите антоним к слову добрый

Послушайте стихотворение и скажите, каким человеком быть легче?

Стихотворение (читает ребенок)

Быть легче добрым или злым?

Наверно легче злым.

Быть добрым - значит отдавать

Свое тепло другим.

Быть добрым - значит понимать

И близких, и чужих,

И радости порой не знать

Заботясь о других.

Конечно доброму трудней

Но все же посмотри:

Как много у него друзей,

А злой всегда один.

-Каким человеком быть легче? (злым) Почему?

А почему доброму труднее?

А какими людьми хотите быть вы добрыми или злыми?

- Так какое второе качество толерантного человека ? (доброта) (лучик солнца)

Человек должен быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми. Излагать свои мысли.

(8слайд) Давайте поиграем в игру: «Давайте познакомимся». Вы расскажите о себе начиная со слов:

По национальности я …..

Меня зовут…..

Я люблю…….

Я умею…….

Итак скажите чем вы отличаетесь? (национальностью, именами, увлечениями)

Вы разные? (да)

А что у вас общего? (Общее дело, уроки, поручения школы, классный руководитель, хорошее отношение друг к другу.)

Вы все вместе изучаете английский язык. Давайте отдохнём и сделаем физминутку на английском языке.

Вы разные, но все живёте в какой стране? (Россия)

Вы дети России (звучит песня Мы - дети России)

Каждый народ имеет свою культуру. Это, прежде всего язык, фольклор, религия, обычаи, обряды и даже национальная кухня, одежда и прочее. Сегодня вы нам продемонстрировали ваши национальные костюмы. А ваши родители приготовили для вас национальные блюда и немного расскажут вам о них.

Я покажу вам фрагменты видио национальных инструментов. У каждого народа есть свои национальные инсрументы, которые звучат по разному, но каждый по своему хорош. (ролики)

А вот наши девочки, которые увлекаются танцами, выучили для нас русский народный танец «Кадриль»

Шардынова Регина у нас сочиняет стихи и сейчас она прочитает стихотворение о нашем городе, которое сочинила сама.

Вывод: Вот такие люди - все разные, а внутри - одинаковые: ранимые. И все мы хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали.

Это ещё такие понятия ТОЛЕРАНТНОСТИ - милосердие, уважение и сострадание.

(9 слайд) Итак, ребята, наша земля - это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю Планеты Толерантность.

3. Вежливость.

Выполните следующие задание и назовите следующие качество толерантного человека.

Ребята, послушайте стихотворение и догадайтесь, какое «волшебное» слово нужно досказать. Растает даже ледяная глыба,

от слова теплого… (Спасибо)

Зазеленеет старый пень,

когда услышит … (Добрый день)

Мальчик вежливый и развитый,

говорит, встречаясь,…(Здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

говорим: … (Простите, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье

говорят: … ( До свидания)

Как называются слова которые вы вставлялим? (слова вежливости)

Так какое следующие качество толерантного человека?

Толерантность - это вежливость. (Лучик солнышка)

Каждый вежливый и воспитанный человек умеет в нужное время и в нужном месте говорить слова, с помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.

4. Дружба.

Давайте поиграем в игру Упражнение «Изгой»

Учитель сообщает каждому ребёнку «на ушко» по порядку название одного животного (кошка, собака, корова, лягушка). Одному самому озорному, сообщает слово ворона.

Задание: Не говоря того слова что я вам сказала, а произнося только звуки которые издают эти животные, найдите свою группу

Вопросы для обсуждения:

Как вы узнали где ваша группа?

Легко ли было найти своих?

Обращаясь к вороне:

Почему никто не обращал на тебя внимания?

Как ты себя чувствовала?

Почему вы не обращали нас неё внимание?

Хотели ли вы быть на месте вороны? Почему?

А как нужно было отнестись к вороне? (нужно было с ней подружиться)

Значит, какое следующее качество толерантного человека? (дружба)

Скажите, а каких людей вы называете своими друзьями?

(Друзья - это те, кому мы верим, кто не предаст, не подведёт. Друг способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем доверить свои секреты.)

Прослушайте пожалуйста песню и скажите о чём она?( о дружбе)

Эта песня называется «Гимн дружбы»

Слайд 10 Люди на свет рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать,

Нужно терпенье в себе воспитать.

Нужно с добром к людям в дом приходить,

Дружбу, любовь в своем сердце хранить!

Итак , ребята, наше солнышко засияло лучиками качеств толерантности. Давайте прочитаем ещё раз, что же такое толерантность?

(11 слайд.) Толерантность - это терпимость

Толерантность - это доброта души

Толерантность - это милосердие

Толерантность - это сострадание

Толерантность - это уважение

Толерантность - это вежливость

Толерантность - это дружба

Толерантность - путь к миру и согласию.

Так какими же качествами должен обладать толерантный человек?

(12 слайд.) Быть толерантным - означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

IV. Закрепление нового материала.

- Ребята, мы сегодня много говорим о толерантных людях. А как вы думаете вы сами люди толерантные? А какими качествами толерантности вы обладаете? Проверим!

Я буду вам загадывать загадки. Если так поступает толерантный человек, то в ответ на неё надо хором сказать: "Это я, это я, это все мои друзья!" и похлопать. Если загадка о том, что делать нельзя - промолчать и потопать.

· Кто быть вежливым желает,

Малышей не обижает?

· Кто быть вежливым желает,

Старушке место уступает?

· Кто опрятный и весёлый

Спозаранку мчится в школу?

· Кто из вас идет по школе,

Обдирая стены в холе?

· Ну а в прошлый понедельник,

Кто был грубый и бездельник?

· Сколько будет пятью пять,

Кто мне сможет подсказать?

· Малышей кто обижает,

Им учиться лишь мешает?

· Ну, а кто всегда поможет,

Друга вызволить, кто сможет?

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Мне тоже кажется, что вы все добрые, понимающие и толерантные люди.

V. Подведение итогов. Встаньте в круг. «Клубочек» - игра.

Учитель берет клубок в руки.

Передавая этот клубок, скажите своему однокласснику «Ты мне нравишься, потому что…» или Первым произносит фразу учитель, далее клубок передается следующему, но начало нитки остается в руках у учителя. В конце, пройдя через руки всех участников, клубок возвращается к учителю, нить замыкается.

• Приятно ли тебе говорить добрые слова другим людям?

• А слышать о себе приятные слова?

Кл. руководитель:

В этом разноцветном мире все мы связаны одной ниточкой, чаще всего она остаётся невидимой, но насколько эта нить будет прочной, зависит от каждого человека. Всегда важно помнить об этом.

Злоба, недоверие, ненависть легко может разорвать эту ниточку (на этих словах можно ножницами разрезать между 2-3 учениками нить) и тогда человек остается один со своими радостями и бедами. Важно чувствовать, понимать других людей, терпимее относиться к чужим ошибкам и недостаткам. Мы стоим в кругу, сделаем так, чтобы этот круг стал кругом толерантности. Положите правую руку на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева - это значит, что вы готовы поддержать друга. Напомните друг другу, как звучит тема нашего классного часа! «Мы разные, но мы вместе». Очень хочется, чтобы эти слова для нас стали девизом. Слайд13

VI. Рефлексия.

На нашей картине не хватает вас таких разных, непохожих, но живущих дружно в нашем классе. Я предлагаю творческую работу под названием «Толерантный мир».

1 и 2 группа наклеят фото на ватман под сопровождение песни «Вместе весело шагать»

• Слайд 14 В заключении дети произносят слова хором: Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила!

В заключении дети поют песню «Дружба крепкая»