Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности Мир профессий

Пояснительная записка

Курс «Мир профессий» реализует социальное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.

Основой для разработки курса являются Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков, серия «Стандарты второго поколения» - М: Просвещение, 2009 и федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения(утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373). Приказ зарегистрирован Минюстом РФ 22.12.2009 г. Рег. №17785.

Данный курс направлен на решение задач воспитания и социализации российских школьников.

В области формирования личной культуры:

·формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции - «становиться лучше»;

·формирование основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

·развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

·укрепление доверия к другим людям;

·развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

В области формирования семейной культуры:

·формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям.

Необходимость апробации курса «Мир профессий» вызвана недостатком имеющейся информации о профессиях у детей данного возраста.

Курс разработан с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста.

Его актуальность продиктована следующими открывающимися возможностями для учащихся: расширить свой кругозор, представления о мире профессий, исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии, тренировать различные виды своих способностей .

Цель курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

Задачи:

• познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий;

• сформировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии;

• развивать интеллектуальные и творческие возможности детей;

• воспитывать трудолюбие и уважение ко всем профессиям.

Содержание курса

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии.

В данном курсе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний, экскурсии. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Структура занятий

1. Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).

2. Знакомство с профессией, которой посвящено занятие (коллективное обсуждение):

   • что я знаю об этой профессии;

   • что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией;

   • какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию;

   • что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг, телепередач.

3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.

4. Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).

Объем программы:

На реализацию курса «Мир профессий» в 1 классе отводится 33 ч в год ( 1 час в неделю)

Планируемые результаты прохождения курса:

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний , первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, мир, знания, труд, профессия, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком.

У учеников могут быть сформированы коммуникативная, этическая, социальная, гражданская компетентности и социокультурная идентичность .

Учебно-тематический план.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Введение в мир профессий

Профессии в школе

Знакомство с различными профессиями

Проект « Азбука профессий»

Профессии моих родителей

Викторина « Что мы узнали?»

Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Итого

Всего

7

2

12

6

3

1

2

33

Теория

4

1

6

2

1

14

Практика

3

1

6

4

2

1

2

19

Требования к уровню подготовки учащихся :

• знать существенные стороны различных профессий;

• уметь применять знания, полученные в ходе изучения курса в жизни;

• уметь творчески выразить своё отношение к изучаемой профессии;

• уметь применить свои знания в различных областях коллективной деятельности;

• уметь добывать новую информацию из различных источников.

Тематическое планирование занятий

Ресурсы, оборудова

ние

Введение в мир профессий 7ч

Зачем человек трудится?

2

Разминка. Проблемная ситуация: зачем человек трудится? Понятия: «труд», «профессия». Игра «Собери пословицу о труде»

Экскурсия.

Презентация

Разрезные карточки с пословицами

Какие профессии ты знаешь?

2

Разминка. Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Мини-рассказ учащихся о некоторых профессиях.

Игра «Угадай профессию!»

Экскурсия по поселку: «Знакомлюсь с миром профессий»

Презентация

Мир интересных профессий

1

Разминка. Рассказ учителя о необычных профессиях: дегустатор, дрессировщик, спасатель.

Презентация

Чем пахнут ремесла?

1

Разминка. Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?

Презентация

Кем я хочу стать?

1

Разминка. Чтение учителем отрывка из произведения В. Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков «Кем я хочу стать?»

Листы, краски, иллюстрации с изображением людей различных профессий

Профессии в школе 2 ч

Профессия - учитель

1

Разминка. Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель?

Сценка «На уроке»

Конкурс загадок на тему «Школа»

Презентация - клип «Учитель»

Профессия -библиотекарь

1

Экскурсия в школьную библиотеку.

Знакомство с различными профессиями 12 ч

Профессия - продавец

2

Разминка. Заочное путешествие в магазин.

Сюжетно-ролевая игра «В магазине»

Презентация

Весы

Профессия - парикмахер

2

Разминка. Знакомство с профессией парикмахера.

Экскурсия в парикмахерскую

Профессия - повар

2

Разминка. Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повара .

Профессия - почтальон

2

Разминка. Знакомство с профессией почтальона.

Экскурсия на почту.

Профессия - врач

2

Разминка. Знакомство с профессией врача. Пресс-конференция со школьной медсестрой. Сюжетно-ролевая игра «В больнице»

Презентация

Халат врача, аптечка.

Профессия - художник

2

Разминка. Знакомство с профессией художника. Викторина «Какие предметы нужны художнику?» Конкурс рисунков «Я-художник»

Проект «Азбука профессий» 6ч

Организационное занятие. Предъявление заданий группам

1

Разминка.

Коллективная работа: составление азбуки профессий.

Представление мини-проектов на буквы А-Д

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы А-Д

Представление мини-проектов на буквы Е-К

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Е-К

Представление мини-проектов на буквы Л-Р

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Л-Р

Представление мини-проектов на буквы С-Я

1

Разминка. Представление мини-проектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы С-Я

Оформление результатов проекта

1

Создание папки «Азбука профессий».

Профессия моих родителей 3ч

Кем работают мои родители?

2

Защита мини-проектов «Профессия моих родителей»

Встреча с родителями

1

Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»

Итоговые занятия 3 ч

Викторина «Что мы узнали?»

1

Разминка. Викторина «Что мы узнали?»

Презентация

Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»

2

Выставка работ учащихся.Праздник для родителей «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Используемая литература:

• Сухаревская Е.Ю. «Мир профессий».- Ростов-на Дону: издательство ИПК и ПРО,2008 г

• Психология. Учебное пособие для начальной школы./ под ред. проф. Дубровиной И.В.- Москва: «Гардарика», 1998г

• Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника.- Ярославль: «Академия развития», 1996г.

• Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. - Ярославль: «Академия развития», 1996г.

• Винокурова Н. Сборник тестов и упражнений для развития ваших творческих способностей. - Москва: «ИМПЭТО», 1995г.

• Методическая газета для педагогов-психологов «Школьный психолог».- Издательский дом «Первое сентября», 2004г.

• Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. Методический конструктор внеурочной деятельности школьников.-Центр теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО.

8