Русский язык 3 класс Тема: Падежи. Склонение имён существительных

Русский язык 3 класс

Тема: Падежи. Склонение имен существительных.

Цель: Ознакомить с понятием изменение имен существительных по падежам (склонение).

Задачи:

• Познакомить с падежами и их вопросами

• Научить изменять имена существительные по падежам

• Развивать навык самостоятельной работы

• Привить чувство взаимопомощи и доброжелательности

Тип урока: усвоение нового материала

Оборудование: плакаты, ИКТ, карточки, таблицы, учебники, тетради.

Ход урока

1. Организационный момент: Подготовка к уроку. Приветствие гостей.

2. Эмоциональный настрой.

С добрым утром начат день

Первым делом гоним лень

На уроках не зевать

И друг другу не мешать

А работать и писать.

3. Актуализация знаний

1) Золотые правила русского языка

* Пишем красиво, аккуратно, чисто и грамотно.

* Начало предложения пишем с большой буквы.

* В конце ставим знаки препинания.

* Помню о красной строке.

* С одной строки на другую по слогам и т.д.

2) Повторение пройденного

- Какую часть речи мы изучаем? (раздаю бортовой журнал)

Учащиеся во время повторения и изучения темы записывают свои мысли

Что я знаю по теме

Что нового узнал

Что не понял

Кластер

Имя существительноеобозначает предмет часть речи

изменяются по родам по числам

кто? что?

4.Минутка чистописания:

Буква, которую мы будем писать спрятана в загадке.

Загадка

Красная девица по небу ходит ( рисунок)

У нас сейчас зима и солнце не греет, но я хочу, чтобы это солнышко светило у нас в классе и грело вас своим теплом

- Какая в этом слове орфограмма?

Буква, которую мы будем писать обозначает согласный, глухой, твердый, парный звук:

СсСсСс

5.Погружение в тему

Тему нашего урока вы узнаете из словарных слов.

Словарная работа.

• В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши

Ручки, ластик, скрепки, кнопки

Что угодно для души (пенал).

• Носит обувь из резины и питается бензином (автобус).

• Не живая, а идет

Неподвижна, а ведет (дорога).

• Вкус у ягоды хорош

Но сорви ее поди-ка

Куст в колючках будто еж

Вот и назван (ежевика)

• Детеныш лошади (жеребенок)

• Кто помогает людям другой профессии управлять техникой (инженер)

Сообщение темы и цели урока:

Вы наверное догадались? (из первых букв составляют слово)

- Сегодня мы познакомимся с падежами и научимся склонять имена существительные по падежам

6.Усвоение новых знаний

-Положите перед собой листочки, на которых написано шуточное стихотворение (прочитайте про себя, затем вслух)

У норы добычи ждет

Притаившись серый кот.

Мышь осталась без хвоста,

Вырываясь от кота.

А теперь и за версту

Не приблизится к коту.

Крыса старая -и та,

Видя грозного кота,

Убежит в нору под дом,

Чтоб не встретиться с котом

Там сидит и в темноте

Вспоминает о коте

- О ком это стихотворение?

- Найдите и прочитайте слово, которое изменяется.

- Выделите окончание.

- Для чего изменяется окончание ? (прочитайте)

Кот, кота, коту, котом, о коте - форма одного и того же слова.

Плакат:

Такие формы называются падежными ( плакат с падежами и вопросами)

Информация:

«Откуда пошли названия падежей?»

Сказка о падежах.

- Как определить падеж имен существительных?

Работа в парах. ( правила в учебнике )

Работа со стихотворением

- Найдите слова, с которым связано слово кот и поставьте вопрос и запишите.

7.Физминутка

8.Работа в группах (деление на группы)

1 группа работает с текстом

Задание : Прочитать и из каждого предложения выписать слово «друг».

Определить падеж и выделить окончание. Что значит для вас друг? Кого можно назвать настоящим другом. Выскажите свое мнение

2 группа работает с пословицами

Задание: Составить из разрезных карточек пословицы о друзьях , объяснить смысл. В выделенных словах определить падеж.

3 группа работает по учебнику (упр. 271)

Задание: Поставь падежный вопрос в скобках. Обозначь окончание выделенных имен существительных. Указать падеж.

4 группа отвечает на вопросы (упр.272)

Задание: Напишите ответы на вопросы, используя слово лиса. Укажите падеж имени существительного. Выделите окончания

(Ответы детей)

Подведение итогов

Рефлексия (Заполнение бортового журнала)