Технологическая карта занятия №4-5 по внеурочной деятельности Занимательная грамматика 2 класс

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности

«Занимательная грамматика»

</<font color="#006600">Занятие №4-5

Дата:______________________

Тема: Меня зовут Фонема.

Цель занятия:

Планируемые результаты данного урока

Личностные:

-осознавать роль языка и речи в жизни людей;

-эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

-понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

-обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Познавательные:

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; -преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

-учиться работать по предложенному учителем плану

Коммуникативные:

-оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

-слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

-выразительно читать и пересказывать текст;

-договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

-учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока.

Обучающиеся должны знать:

• Признаки согласных и гласных звуков.

• Виды пересказа.

Обучающиеся должны уметь:

• Группировать и подбирать слова на определенные правила.

• Составлять рассказы по картинке.

• Пересказать текст

Ресурсы урока:

• Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. Москва "Просвещение", 1991 г.

Ход занятия

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1.Организационный этап

2. Постановка цели и задач занятия.

3. Работа по теме занятия

Звуки-смыслоразличители.

Игра «Наперегонки».

Стихотворение Б.Заходера «Кит и Кот».

Фонемы гласные и согласные. Игры с фонемами. Разыгрывание стихотворения Н.Матвеева «Путаница».

4. Практическая работа

• Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. Стр. 30-35

4. Рефлексия (подведение итогов занятия)