Урок изобразительного искусства для учащихся 1-4 класса малокомплектной школы на тему ' Город Сладкоежек', 'Матрешка'

Целинный бастауыш мектебі

Целинная начальная школа

Изобразительное искусство в классе -комплекте

1-4 класс

1 класс « Город сладкоежек»

4 класс « Матрешка»

Учитель: Шушко С.А.

С.Целинное

2013г.

Тема урока: Декоративно-прикладное искусство.

1класс «Город сладкоежек»

4 класс « Матрешка»

Цель урока: Выполнение композиции «Город сладкоежек»

Познакомить с декоративно-прикладным искусством народов мира. Познакомить с Семеновской росписью матрешек.

Планируемые результаты:

Предметные: Знать искусство архитектуры. Знать об изобразительных и выразительных возможностях цвета.

Системно-деятельностные: Применять графические навыки

и умения в смешанной технике ,находить декоративные приемы в бумагопластике. Применять живописные навыки.

Личностные: проявлять любовь и эстетическое отношение к окружающему миру, проявлять умение работать в коллективе.

Материалы и инструменты к уроку:

Для учителя: материал - фотографии городов, конфетные фантики, рисунки матрешек, лист ватмана, краски ,кисти.

Для учащихся: альбомные листы, простые карандаши, ластик. цветная бумага, картон, фантики от конфет, ножницы .клей, акварельные краски, кисти, баночки для воды, палитра

Межпредметные связи: литературное чтение, технология, музыка.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный этап.

Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня мы отправимся в путешествие в город сладкоежек, где живут интересные жители- матрешки. Первоклассники будут создавать город для матрешек ,которые любят все сладкое: конфеты ,печенье, варенье и.т.д.

2. Мотивация учебной деятельности.

Загадка:

Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка ( матрешка)

У тетушки матрешки

Дом большой хороший

В этом доме семь дверей

Семь светлиц для дочерей

И в каждой светлице сидит девица

Куда идешь матрешка?

В город сладкоежек

За ягодой морошкой

Принесу морошки

Полное лукошко

Приходите в воскресенье

Угощу вас всех вареньем.

3.Актуализация опорных знаний:

- Кто же эти люди придумавшие и воплотившие в жизнь столь необычный город? Это - архитекторы, те кто строит дома.

- А кто же будет жить в нашем доме? Ну конечно матрешки. А что такое матрешка? ( игрушка)

Познавательный материал:

Разные на свете бывают куклы. Большие и маленькие. Из дерева и материи, из глины и соломы, из резины .И со всеми интересно играть.

А есть куклы, у которых одно имя- Матрешка.

Почему так полюбили эту куклу? Потому, что она особенная. Разбирается на две половинки. Снимаешь верхнюю и увидишь- внутри еще кукла. Такая же матрешка, только, поменьше, и тоже раскрывается.

Бывают матрешки в рост первоклассника.

Первая матрешка появилась более ста лет назад. Игрушечный мастер В. Звездочкин из города Сергиева Пасада , сделал из дерева разбирающуюся куклу, а художник С.Малютин ее раскрасил. Получилась девочка, розовощекая, с льняными волосами, в простой крестьянской одежде! В сарафане, переднике, в платке с цветами.

Так родился ясный, радостный образ крестьянских девочек, ребят, покоряющий своей красотой. Ну ни дать ни взять - милая деревенская Матрена, имя в то время очень распространенное.

Так давайте попробуем себя 1 класс - в роли архитекторов , а 4 класс в роли художников старинных игрушек.

4. Этап ознакомления с новым материалом.

Демонстрирую последовательность работы :

- плоскостью жирового мелка тонируем альбомный лист. Лучше, если он будет лежать на какой-либо шершавой поверхности, тогда затонируется неравномерно.

- поверх тонировки разноцветными мелками рисуем дом. Оформляем его различными деталями, оригинальными украшениями.

- подбираем акварельную краску контрастного цвета, слегка разбавляем ее водой и раскрашиваем широкой кистью поверх рисунка мелками.

- после того как рисунок дома высохнет, вырезаем домик из листочка.

- сгибаем плоскости стен, вырезаем окна и декоративные элементы из фантиков,

-аккуратно наклеиваем дом на общий большой ватман, который можно оформить как площадь.

5. Этап практической деятельности.

Для индивидуальной работы даются следующие рекомендации:

- при декорации домиков помнить , что это домики сладкоежек

- работу следует выполнять аккуратно, предварительно хорошо ее продумав, так как мы выполняем коллективное панно и один небрежно вырезанный или приклеенный домик может испортить общий труд.

6 .Рефлексия. Спрашиваю у ребят , что они нового узнали на уроке

7. Подведение итогов.

Подготовка рабочего места

Рассматривают наглядность, делятся своими впечатлениями, знаниями об архитектуре.

Архитектор-это человек, который придумывает и строит здания.

Приемом устного рисования определяют сюжет рисунка.

Слушают и разглядывают иллюстрации с матрешками.

4 класс (самостоятельно ) рисуют матрешку по иллюстрациям .

1 класс- Последовательно выполняют этапы работы.

Самостоятельная работа

Готовых матрешек вырезаем и тоже заселяем на панно города.

Осуществляют самооценку полученных знаний:

Узнали кто такой архитектор, понравилось придумывать и создавать город, понравилось рисовать старинные игрушки - матрешек и заселять их в сказочный город.

Итогом общей работы получился « Сказочный город с удивительными жильцами-Матрешками»