Конспект урока по теме Предложения и слова

Обучение грамоте

1 класс

Тема: «Предложение и слово»

Задачи познавательные: продолжить формирование понятий: предложение, слово, текст, речь.

Развивать умения составлять предложения и работать с текстом.

Регулятивные: развивать мышление, умение сравнивать , обобщать, делать выводы

Личностные: развивать умение работать в группах

-Учебник по русскому языку, тетрадь, дневник, пенал.

-Итак, начнем урок.

- Откройте тетрадь

- Что надо записать?

-Записываем. Какое у нас сегодня число?

-Дату

-Двенадцатое сентября

-Какое трудное место есть в правописании слова двенадцать?

--Затем что надо написать?

- Пишем красиво, не торопимся.

-Прочитайте слова, которые написаны на доске.

-Что есть общего у всех этих слов?

-Спишите эти слова с доски, аккуратно, красиво.

-Разделите слова на слоги, поставьте ударение.

-Подчеркнем опасные места в словах.

-Какое опасное место подчеркнули в слове признак?

-В слове предложение?

-Писать?

-И в слове пять?

-Сегодня на уроке мы встретимся с этими словами.

- Пишется одна буква Н.

-Классная работа.

-признак, предложение, писать, пять.

-Все слова начинаются с буквы П.

-Букву З

-Букву е в приставке.

-Ь

-Ь

3.Актуализация знаний

-А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Будь внимательным». Я вам буду читать слова и если вы слышите предложение, то дотрагивается до носа, если слова - до уха.

Мы живем в новом доме; утром, завод, рабочий; любят, игрушек, много; Я и мой брат Петя жили у деда.; Я люблю читать.;

Уважают, ласковая, она; На лапах ели лежит снег.;

- Как вы определяли, где предложение, а где - слова? Чем отличается предложение от группы слов?

- На основе проведённой игры сформулируйте тему урока.

-А что конкретно мы рассматривали?

-В предложении все слова связаны, можно понять, о чём говорится. Отдельные слова между собой не связаны, только что-то называют.

-Предложения и слова.

- Чем отличие предложение от слова и группы слов

-Значит, какая тема нашего урока?

-Отличие предложений от слов

-Откройте учебник на с. 17.

Рассмотрите центральный кадр плёнки после названия темы.

Расскажите, что вы видите.

-Мальчик и девочка- артисты. Они в роли принца и принцессы. Принц просит принцессу, чтобы она вышла за него замуж.

- Когда обращаются с просьбой стать женой, значит, делают предложение.

- Мы с вами тоже искали среди слов предложения. Но делать предложение в жизни и находить предложение в языке - это совершенно разные вещи.

- Что же такое предложение в языке? На этот вопрос мы будем искать ответ на уроке.

-Прочитайте задание упражнения 12.

-Петя прочитай 1 строчку.

-Это слова или предложение?

-Я родился и живу в России.

-Предложение.

-По какому признаку ты определил, что это предложение?

-В предложении слова связаны между собой по смыслу и в конце стоит точка.

-Прочитай 2 строчку.

- Это слова или предложение?

-По какому признаку ты определил, что это слова?

-Значит, что такое предложение?

-Значит, чем же отличается предложение от слов?

-Я, дом, и

-Слова.

-Не стоит точка в конце, слова не связаны между собой -

-Это группа слов, связанных по смыслу

-В предложении что-то сообщается, первое слово в предложении пишется с большой буквы, в конце - точка

-Сколько опасных мест в слове Россия? Обратите внимание на запись внизу учебника. Как выделены эти опасные места в слове?

Почему здесь три опасных места?

- Что обозначает это слово

-3?

-Географическое название, название нашего государства, страны.

-Запишите слово Россия в тетрадях, подчеркните опасные места.

- Составьте сначала устно предложение со словом Россия, а затем выберем лучшее и запишем в тетради.

- Как вы оформите предложение на письме?

-Запишите, диктуйте себе по слогам.

-Первое слово пишем с большой буквы, в конце ставим точку.

-Ребята, для чего мы сейчас выполняли это упражнение?

-Теперь выполним упражнение 13. Коля, прочитай задание.

-Найди только предложения и прочитай.

- Чем отличаются два предложения, которые вы нашли?

-Ответьте на предложение-вопрос и запишите свой ответ полным предложением.

-Найдите упр 15.

-Спишите только отдельные слова, а не предложения.

По какому признаку нашли?

-Все ли слова вам понятны?

-Вспомнили, что такое предложение, назвали признаки предложения и отличие его от группы слов.

-Наша семья-это папа, мама, сестрёнка и я. У тебя много друзей?

-В одном - в конце точка, в другом - вопрос.

-Слова не связаны по смыслу, не имеют законченную мысль.

-Непонятно значение слова сноп.

- Что в этом случае может помочь?

- Авторы предлагают вам фрагмент из толкового словаря, где объясняется значение слова сноп. Прочитайте.

-Словарь.

- Как называется предложение, в котором встречается это слово?

-Пословица.

- Как вы её поняли?

-Весной красиво, когда всё цветёт, а осень хорошая, если созрели колосья, собран большой урожай.

- Какое из записанных слов - словарное?

-Погода

- Где его уже видели?

- Составьте со словом погода предложение.

-На с. 17 внизу учебника.

-Итоги урока

- Назовите ключевые слова урока

- Чем отличаются слова от предложений?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чём испытали затруднения?

- Домашнее задание.

Выучить написание словарных слов и упр. 14.

-Что надо сделать в упр. 14?

-Какие правила записи предложения ты знаешь?

-предложение, слова

-списать только предложения.

-Первое слово пишется с большой буквы и в конце ставится знак препинания.