Итоговые проверочные работы по русскому языку 1 класс

Итоговые и проверочные работы

по русскому языку

1 класс

Проверочная работа

по русскому языку 1 класс 3 четверть

Содержательная линия «Система языка»

Раздел «Фонетика»

Планируемый результат: различать звуки и буквы; безошибочно списывать текст с печатного образца; различать предложение, словосочетание, слово

Умения:

• различать гласные и согласные звуки;

• различать твёрдые и мягкие согласные;

• характеризовать заданный звук;

• группировать звуки по заданному основанию;

• списывать текст с печатного образца, находить границы предложения;

• составлять и правильно записывать предложение по заданной группе слов.

Вариант 1

Основная часть

Проверочное списывание

Тишка.

Настали тёплые дни. Кот Тишка грелся на солнышке.

Он сжал лапки и закрыл глаза. Так Тишка и заснул.

Задание 1 Отметь V те слова , которые начинаются с гласной буквы буквы.

Ира Ива малина

тюльпан Таня Юля

ястреб рысь Яша

Задание 2 Отметь V слова с правильным разделением на слоги.

К-ни-га уче-ни-ки О-ля

смо-ла осе-нь бу-ма-га

Задание 3 Отметь V слова, в которых есть слог из одного гласного звука.

Слон конь юла

Ира ключ ёлка

Дополнительная часть

Задание 4 Из группы слов составь предложение.

День, дождь, идёт, целый.

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание 3 Отметь V тот вариант ответа , в котором все слова с мягкими согласными.

Вариант 1: малина, зима, вода, морковь.

Вариант 2: метель, пение, дядя, мяч.

Вариант 3: печенье, мороз, Митя, дорога.

Вариант 2

Основная часть

Проверочное списывание

Тишка.

Настали тёплые дни. Кот Тишка грелся на солнышке.

Он сжал лапки и закрыл глаза. Так Тишка и заснул.

Задание 1 Отметь знаком V те слова, которые начинаются с согласной буквы.

Дима якорь арбуз

зубр свёкла вода

лось осень ель

Задание 2 Отметь знаком V слова с правильным разделением на слоги.

З-верь ко-вёр ланд-ыш

про-пи-си д-руж-ба И-ра

Задание 3 Отметь знаком V слова, в которых есть слог из одного гласного звука.

Окно ива Юля

день юбка зубр

Дополнительная часть

Задание 4 Из группы слов составь предложение.

Качает, сильный, ветер, деревья.

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание 3 Отметь знаком V тот вариант ответа , в котором все слова с мягкими согласными.

Вариант 1: мороз, радуга, печь, Митя.

Вариант 2: весна, Лидия, школа, день.

Вариант 3: печенье, лень, тётя, луч.

Оценивание

проверочной работы по русскому языку

1 класс 3 четверть

Списывание:

Высокий уровень - без ошибок или 1 исправление

Выше среднего - 1 ошибка или 2 исправления

Средний уровень - 2-3 ошибки или 1 ошибка и 3-4 исправления

Низкий уровень - 4 и более ошибок или 2 ошибки и 3-4 исправле- ния

Задание №1. 4 слова - 4 балла (за 1 слово - 1 балл)

Задание №2. 3 балла

Задание №3. 2 балла

Задание №4. 2 балла

1 балл - правильно составили предложение

1 балл - правильно оформили предложение

Задание №5. 1 балл

Анализ проверочной работы по русскому языку за III четверть в 1 классе

Итоговая проверочная работа по русскому языку 1 класс.

(ФГОС)

Содержательная линия «Система языка»

Разделы: «Фонетика», «Орфография», «Предложение и текст».

Планируемый результат:

1.Характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, звонкие/глухие.

2. Различать родственные слова.

3. Применять правила правописания.

4. Безошибочно писать текст под диктовку объёмом 30 слов в соответствии с изученными правилами правописания.

5. Различать предложение, словосочетание, слово.

6. Проверять предложенные слова, находить и исправлять орфографические ошибки.

Умения:

• правильно писать слова с буквосочетаниями жи-ши,ча-ща, чу-щу,чк-чн.

• правильно писать слова с парными согласными, подбирать проверочные слова.

• различать родственные слова, определять лишние;

• правильно употреблять большую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и отдельных географических названиях.

• составлять и правильно записывать предложение по заданной группе слов.

Диктант.

После школы.

Настя пришла из школы домой. Там были мама и брат Коля. Коля играл с котом. Все стали пить чай. Кот Васька пил молоко. Потом Настя читала брату сказку.

Вариант 1

Основная часть

Задание 1. Прочитай слова. Определи, какая буква пропущена. Правильный ответ подчеркни.

рощ. (а, я) щ.ка (у, ю) мыш. (и, ы)

туч. (а, я) ч.до (у, ю) пруж.на (и, ы)

Задание 2. Какой звук обозначен выделенной буквой в слове пружина? Отметь его признаки знаком V.

- твёрдый звонкий согласный звук

- твёрдый глухой согласный звук

Задание 3. Какими звуками различаются слова миска и маска? Отметь правильный ответ знаком V.

- [и], [а ]

- [ м ], [м ], [и ], [а ]

Задание 4. Зачеркни в каждом столбике «лишнее» слово.

рис гора

рисунок город

рисовый горка

Дополнительная часть

Задание 5. Прочитай. Найди и исправь ошибки.

Чудеса, шыны, площадка, чючело, задачя, малыши, щюка.

Задание 6. Из группы слов составь предложение.

Игорь, из, вырезал, белочку, бумаги.

Вариант 2

Основная часть

Задание 1. Прочитай слова. Определи, какая буква пропущена. Правильный ответ подчеркни.

Ч.шка (а, я) крич. (у, ю) лыж. (и, ы)

Дач. (а, я) тащ. (у, ю) ш.шки (и, ы)

Задание 2. Какой звук обозначен выделенной буквой в слове машина? Отметь его признаки знаком V.

- твёрдый звонкий согласный звук

- твёрдый глухой согласный звук

Задание 3. Какими звуками различаются слова кит и кот? Отметь правильный ответ знаком V.

- [и], [о ]

- [ к ], [к ], [и ], [о ]

Задание 4. Зачеркни в каждом столбике «лишнее» слово.

вода лист

водичка лиса

водитель лисёнок

Дополнительная часть

Задание 5. Прочитай. Найди и исправь ошибки.

Чайка, шырина, щавель, ищю, учу, стрижы, площядь

Задание 6. Из группы слов составь предложение.

Антоши, у, попугай, живёт, голубой.

Анализ итоговой контрольной работы

по русскому языку в 1 классе

п/п

Класс

Характеристика заданий

1

Итого

чел

%

чел

%

1

По списку

2

Писали

3

Справились с работой полностью (без ошибок)

О с н о в н а я ч а с т ь

4

Написали диктант без ошибок - высокий ур.

5

Допустили 1-2 ошибки выше среднего ур.

3-5 ошибок средний ур.

более 5 ошибок низкий ур.

6

Правильно встав. пропущен. буквы в зад.1(6б.)

7

Допустили ошибки

8

Правильно определили звук, обозначенный выделенной буквой в задании 2(1 б.)

9

Допустили ошибки

10

Правильно определили какими звуками различаются слова в задании 3 (1 б.)

11

Допустили ошибки

12

Правильно нашли «лишнее» слово в зад.4 (2 б.)

13

Допустили ошибки

14

Уровень: высокий (15 -14б.- 90-100%)

выше среднего (11-13 б.- 70-86 %)

средний (8-10 б. - 50% - 65%)

низкий ( < 8б. - <50%)

15

Коэффициент обученности по основной части

16

Коэффициент образования по основн. части

17

СОУ

Д о п о л н и т е л ь н а я ч а с т ь

18

Нашли и правильно исправили все ошибки в задании 5 (4 б.)

19

Исправили часть ошибок

20

Не справились с заданием 5

21

Правильно составили и записали предложение в задании 6 (2 б.)

22

Допустили ошибки:

- при составлении предложения

- при оформлении

23

Уровень: высокий - 6б.

выше среднего- 4-5 б.

средний - 3б.

низкий - 2-1б.

24

Всего: высокий - 21-19б.

выше среднего-18-15б.

средний - 11-14б.

низкий - < 11б.

25

Коэффициент обученности по всей работе

26

Коэффициент образования по всей работе