Конспект урока по математике во 2 классе на тему: Сложение вида 26+4

Урок математики во 2 классе

Тема урока: Сложение вида 26 + 4.

Цель: познакомить с приемами вычислений вида 26+4, совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать величины и решать задачи; развитие логического мышления, мыслительных операций (сравнение, анализ, обобщение), развитие наблюдательность; воспитание познавательного интереса у учащихся, чувства прекрасного, интереса к чтению художественной литературы.

Планируемые результаты:

Предметные:

знакомиться с приемами вичислений вида 26+4, совершенствовать вычислительные навыки, умения сравнивать выражения, решать текстове и геометрические задачи, приманять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Метапредметные:

Понимать, принимать и сохранять различные учебно- познавательные задачи; объяснять найденные способы действия при решении нових учебных задач и выбирать способы действия, соотносить свои знания с заданием которое нужно выполнить.

Личностные:

демонстрировать личностный смисл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ПК;

Учебник М.И.Моро «Математика» -П ., Москва, 2014г.

Раздаточный материал «Рожицы»(для подведения итога урока, карточки для индивидуальной работы

Проверка домашнего задания. ( слайд 2)

Примеры № 4 стр 47. Спиши, расставляя скобки

(13-9)-4=0

(11-3)+4=12

14-(5+4)=5

12-(3+1)=8

Задача № 7 стр. 47

1. 12-6=6( п.) проиграл и сыграл вничью

2. 2) 6-2=4 ( п.)

Актуализация опорных знаний.

1) В какой русской сказке встречается геометрическая фигура круг? (Колобок)Слайд 2

Кого не хватает на экране? Чтобы там появился Колобок проведем математическое соревнование: по рядам «бежит» Колобок, на нем примеры. Решите без ошибок! Слайд 4

40+… = 50

…+10 = 70

50+… = 60

…+10 = 100

…+10 = 30

30+… = 40

…+10 = 20

Вот и добежал наш Колобок

Работа над новой темой.

- Чему научимся сегодня на уроке. Какие задачи перед собой поставим?

-Колобок предлагает повторить состав числа 10.

1) Для решения примеров на сложение вида 26+4, знание состава числа 10 нам просто необходимо.

2) Для решения примеров на сложение вида 26+4,

нам необходимо уметь разбивать двузначные числа на разрядные слагаемые.Слайд 4

Кто из этих героев не является героем русской народной сказки

Гимнастика для глаз.

-Послушаем мелодию этой песни.

И глазами последим за Колобком.

3) Объяснение вычислений вида 26 + 4.

Разбиваем двузначное число на сумму разрядных слагаемых, к единицам прибавляем второе слагаемое- однозначное число- используя правило действий «десятки с десятками, единицы с единицами». Получаем 10, прибавляем полученный десяток к десяткам. Слайд 7

4) Работа с учебником. С.50

Выполнение примеров №1 ( у доски с устным объяснением).

12 + 8 = 20 43 + 7 = 50

81 + 9 = 90 92 +8 =100

А эти примеры решите сами: 36 +4, 65 +5.

Проверка.

Закрепление изученного материала

1) Примеры №2 стр 50. Самопроверка Слайд 8.

2)Решение задач №3 стр. 50. Анализ задачи.

5 + 4 = 9 (п.)- Света угадала.

12- 9 =3 (п.)- Света не угадала.

3) Решение задачи №4 стр. 50 ( устно) Слайд 9

Ответ: 3 песни.

4) Физминутка.

5) Задача 4. Слайд 10

6) Геометрическая задача. Слайд 11.

Начерти прямоугольник у которого стороны 3см и 6 см. Найди его периметр.

Итог урока. Рефлексия (Слайд 12)

Почему никто не смог обидеть Колобка?

Посчитайте: 42 + 8 = 50

(Дружба начинается с улыбки!)

А ваша дружба с математикой? Если вам понятно как сложить 42 и 8, то закрасьте левую рожицу, если вам было трудно- правую. Если у вас есть вопросы - пока не раскрашивайте ни одну из них.

Домашнее задание: индивидуальная работа по карточкам .