Рабочая программа по технологии 4 класс

Муниципальное образовательное учреждение

Клишевская средняя общеобразовательная школа № 12

«Согласовано»

Руководитель ШМО

________/ Кочнева Н.М./

«____»________2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МОУ Клишевской СОШ №12

________/Щербакова Н.К./

«____»____________2016г.

«Утверждено»

Директор МОУ Клишевской СОШ №12

__________Петухова О. В.

Приказ № ___ от «___»___________2016 г.

Рабочая программа по технологии

(базовый уровень)

4 класс

Составитель: Шиндяева Валентина Николаенва,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ________

от «___»__________2016г.

2016- 2017 учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

Учащийся будет уметь:

• оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;

• описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений, событий, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

• принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

• опираясь на освоенные изобразительные и конструкторскотехнологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного учителем или собственного замысла;

• понимать необходимость бережного отношения к результатам труда людей; уважать людей различного труда.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Учащийся будет уметь:

• самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

• анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

• выявлять и формулировать учебную проблему;

• выполнять пробные поисковые действия (упражнения), отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);

• предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа освоенных;

• самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

• выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять свои действия с ним;

• осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы, уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки.

Познавательные УУД

Учащийся будет уметь:

• искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, Интернете;

приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений заданий, образцов и материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений (событий), проводить аналогии, использовать полученную информацию для выполнения предлагаемых и жизненных задач;

• делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных умений.

Коммуникативные УУД

Учащийся будет уметь:

• формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций;

• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;

• слушать других, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;

• сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи).

Предметные результаты

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Учащийся будет иметь общее представление:

• о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;

• об основных правилах дизайна и их учёте при конструировании изделий (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

• о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Учащийся будет уметь:

• организовывать и выполнять свою художественно-практическую деятельность в соответствии с собственным замыслом;

• использовать знания и умения, приобретённые в ходе изучения технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов в собственной творческой деятельности; защищать природу и материальное окружение и бережно относиться к ним;

• безопасно пользоваться бытовыми приборами (розетками, электрочайниками, компьютером);

• выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, зашивать разрывы по шву).

1. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности

Учащийся будет знать:

• названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

• последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;

• линии чертежа (осевая и центровая);

• правила безопасной работы канцелярским ножом;

• косую строчку, её варианты, назначение;

• несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Учащийся будет иметь представление о:

• дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

• основных условиях дизайна - единстве пользы, удобства и красоты;

• композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;

• традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях;

• стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

• художественных техниках (в рамках изученного).

Учащийся будет уметь самостоятельно:

• читать простейший чертёж (эскиз) плоских и объёмных изделий (развёрток);

• выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов;

• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

• выполнять рицовку;

• оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и её вариантами;

• находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета).

2. Конструирование и моделирование

Учащийся будет знать:

• простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийся будет уметь:

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным декоративно-художественным условиям;

• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

• выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.

3. Практика работы на компьютере

Учащийся будет иметь представление об:

• использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.

Учащийся будет знать:

• названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Учащийся научится с помощью учителя:

• создавать небольшие тексты и печатные публикации с использованием изображений на экране компьютера;

• оформлять текст (выбор шрифта, размера, цвета шрифта, выравнивание абзаца);

• работать с доступной информацией;

• работать в программах Word, Power Point.

Основное содержание учебного предмета

Информационная мастерская (4 ч)

Повторение изученного в 3 классе материала. Общее представление о требованиях к изделиям (прочность, удобство, красота) Повторение правил работы на компьютере, названий и назначений частей компьютера. Знакомство с назначением сканера. Освоение алгоритма поиска информации технологического и другого учебного содержания в Интернете. Создание таблиц в программе Word.

Проект «Дружный класс» (3 ч)

Выбор тем страниц презентации, стиля их оформления. Распределение работы по группам. Распечатывание страниц презентации. Определение способа сборки альбома. Изготовление компьютерной презентации класса на основе рисунков и шаблонов из ресурса компьютера с последующим распечатыванием страниц и оформлением в форме альбома, панно, стенда и т. п.

Студия «Реклама» (4 часа)

знакомство с понятиями «реклама», «маркетолог» , «маркетинг», « дизайнер ». Виды рекламы (звуковая, зри тельная, зрительно-звуковая). Назначение рекламы, профессии людей, участвующих в рекламной деятельности. Художественные приёмы, используемые в рекламе

Студия «Декор интерьера» (6 ч)

Художественная техника «декупаж». Знакомство с понятиями: «интерьер»,

«декупаж». Использование разных материалов, элементов декора в интерьерах разных эпох и уровней достатка. Декор интерьеров. Художественная техника декупажа. Её история. Приёмы выполнения декупажа.

Новогодняя студия (3 ч)

История новогодних традиций России и других стран. Главные герои новогодних праздников разных стран. Комбинирование бумажных материалов

Студия «Мода» (8 ч)

Мода разных времён. Особенности материалов одежды разных времён. Профессии людей, создающих моду и одежду. Виды тканей натурального и искусственного происхождения. Использование ранее освоенных знаний и умений. Проектное задание по поиску информации о стране происхождения разных видов тканей. Подбор образцов тканей для коллекции

Студия «Подарки» (3 ч)

Особенности конструкций ранее изготовленных сложных открыток. Конструктивная особенность плетёной открытки. Выбор размера и сюжетов оформления открытки в зависимости от её назначения. Использование других ранее освоенных знаний и умений. Изготовление открытки сложной конструкции по заданным требованиям к ней (размер, оформление и др.)

Студия «Игрушки» (3 ч)

Общее представление о происхождении и назначении игрушек. Материалы, из которых изготавливали и изготавливают игрушки. Российские традиционные игрушечные промыслы

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по технологии для 4 класса составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы «Технология» Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой. Рабочие программы 1-4 классы М.: Просвещение, 2014г. (УМК «Школа России»)

Учебник Технология. 4 класс

Автор Е. А Лутцева, Т. П. Зуева 2014 г., издательство М. : Просвещение

Количество часов всего - 34ч, в неделю -1ч.Номера уроков

Наименование разделов и тем, нестандартные уроки

Дата по плану

Дата по факту

Скорректирсроки прохожден

Информационный центр- 4ч

1

Вспомним и обсудим! Повторение изученного материала в 3 классе. Правила техники безопасности при работе с инструментами на уроках технологии

2

Информация. Интернет. Повторение правил работы на компьютере. Правила безопасности при работе с компьютером

3

Создание текста на компьютере.

4

Создание презентаций. Программа Power Pоint. Проверим себя по теме «Информационный центр»

Проект «Дружный класс» - 3 ч

5

Презентация класса (проект).

6

Эмблема класса.

7

Папка «Мои достижения». Проверим себя по теме «Дружный класс»

Студия «Реклама» - 4ч

8

Реклама и маркетинг. Создание рекламы известных ученикам изделий, товаров Правила соблюдений техники безопасности

9

Изготовление упаковок для мелочей из развёрток разных форм с расчётом необходимых размеров

10

Изготовление коробочек для сюрпризов из развёрток разных форм

11

Изготовление упаковок пирамидальной формы двумя способами. Проверим себя по теме «Реклама»

Студия «Декор интерьера» - 6ч

12

Интерьеры разных времён.

13

Художественная техника «декупаж».

14

Плетение салфетки

15

Цветы из креповой бумаги.

16

Сувениры на проволочных кольцах.

17

Изделия из полимеров. Проверим себя по теме «Декор интерьера»

Новогодняя студия - 3ч

18

Новогодние традиции. Изготовление новогодних игрушек с объёмными слоёными деталями из креповой бумаги

19

Игрушки из зубочисток.

20

Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя по теме «Новогодняя студия»

Студия «Мода» -8ч

21

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм. Изготовление плоскостной картонной модели костюма исторической эпохи

22

Одежда народов России. Изготовление плоскостной картонной модели

23

Синтетические ткани. Изготовление коллекции тканей

24

Проект «Моя школьная форма». Изготовление вариантов школьной формы для картонных кукол. Правила работы с иголкой

25

Объёмные рамки.

26

Аксессуары одежды.

27

Вышивка лентами.

28

Плетёная открытка. Проверим себя по теме «Студия «Мода»

Студия «Подарки» - 3ч

29

День защитника Отечества.

30

Создание лабиринта

31

Весенние цветы. Изготовление цветков сложных конструкций

Студия «Игрушки» - 3ч

32

История игрушек .

Иг рушка-попрыгушка. Качающиеся игрушки.

Подвижная игрушка «Щелкунчик».

33

Игрушка с рычажным механизмом.

34

Подготовка портфолио. Проверим себя. Проверка знаний и умений за 4 класс

Итого

34ч