7


  • Учителю
  • Урок по познанию мира по теме: Воздух. Погода. (4 класс)

Урок по познанию мира по теме: Воздух. Погода. (4 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок по познанию мира в 4 классе по теме: Воздух. Погода.Цель урока:Формировать знания детей о воздухе, климате.  Развивать умения детей работать в группе, самостоятельно находить информацию по теме. Развивать критическое мышление, внимание, память.Воспитывать  терпение,
предварительный просмотр материала

Тема: Воздух и погода.

Цель: Формировать знания детей о воздухе, климате. Развивать умения детей работать в группе, самостоятельно находить информацию по теме. Развивать критическое мышление, внимание, память.

Воспитывать терпение, взаимовыручку, любовь к природе.

Ресурсы: ребусы, оценочные листы, ил-ции погоды, исследовательские дневники, опорные слова, рабочие листы №1,2.3.

Ход урока

1 Психологический настрой

1) Распределение по группам

2) Возьмитесь за руки и пожелайте друг другу удачного дня.

3) Вспомнить правила работы в группе


Стадия ВЫЗОВ

2 Мобилизующий момент

А) Разгадай ребусы: (воздух, погода)

Б) Определение темы и цели урока Слайд 1

Ваши ожидания от урока…


3 Активизация опорных знаний

Работа в группах

1,2,3 группа- составляет кластер «Воздух»

4,5,6 группа - составляет кластер « Погода»

Презентация кластеров.


Оценивание кластеров другими группами.


Стадия ОСМЫСЛЕНИЯ

4 Определение понятий

- Как вы считаете, из чего состоит воздух?

( Рассуждения детей)

Давайте проверим: «Таблица состава воздуха» Слайд 2


-Какой газ необходим человеку для дыхания?

Так что такое воздух, дайте определение. Слайд 3

Воздух- смесь различных газов. (запишите в свои исследовательские карты)

Запишите названия газов, из которых состоит воздух


5 Предположение. Обсуждения в группе.

1,2,3 группа - предположите, чтобы было на земле, если бы воздуха не было.

4,5,6 группа- предположите, чтобы было если бы воздух состоял из углекислого газа.

Презентация своих предположений.


6 Обсуждения

Кому нужен воздух? (Всем живым существам)

- Где находится воздух?

Что такое воздушная оболочка земли? (Атмосфера) Запишите в исследовательские дневники.

Слайд 4


Всегда ли воздух чистый?

Работа в группе:

Отметьте те факторы, которые влияют на загрязнение воздуха

Защищают свою работу.

Запишите, какие действия предпринимает человек для охраны воздуха.

Защищают свои высказывания.


7 Работа с иллюстрациями

Рассмотрите иллюстрации и скажите, как вы считаете всегда ли и везде ли воздух одинаков?

Чем он может отличаться? (холодный, тёплый, морозный, влажный, знойный, прохладный)

От чего это будет зависеть? (Обсуждение в группе)

Состояние воздуха в данной местности в данное время- это погода. Слайд 5


8 Откуда мы узнаём о погоде? (прогноз погоды, смотрим в окно, по термометру)

- Определите погоду по термометру. Объясните свой выбор. ( работа в группе - каждый свою)

- Зачем людям необходимо знать прогноз погоды.

9 Прогноз погоды - от Меньшениной Полины

- от Кумрова Андрея

- Что вы узнали о погоде из прогноза?


10 Работа в группе.

- Как вы считаете, что влияет на погоду? Подчеркните основные моменты ( время года, удалённость от экватора, удалённость от моря (океана), рельеф местности, предприятия) Объясни свой выбор.

Знакомство с новым понятием.

Климат - многолетний режим погоды характерный для данной местности. (Запишите в исследовательский дневник) Слайд 6

Какой климат у нас в Казахстане?

Климат Казахстана резко континентальный - очень холодная зима и очень жаркое лето. Этот климат отличается сухостью: в некоторых районах летом осадков вообще не бывает (Кзыл-Орда).

Слайд 7

Стадия РЕФЛЕКСИИ

11 Дополните свой кластер новыми знаниями, которые получили на уроке.

Презентация работ

12 Тест Слайд 8 -12

Самопроверка Слайд 13


13 Рефлексия. Итог урока

Оправдались ли ваши ожидания от урока? В чём?


14 Оценивание своей работы в оценочных листах:

1 Принимал участие в работе над кластером

2 Вступал в обсуждения в группе

3 Выступал за группу

4 Соблюдал правила работы в группе

5 Помогал товарищам

6 Знал и мог объяснить товарищу задание

7 Оценка за тест

8 Оценка учителя за урок


15 Домашнее задание

С.43-45 отвечать на вопросы, задание №4 в исследовательском дневнике.


Своё настроении от урока нарисуйте на доске ( солнышко или тучку)



























Предположите, что было бы, если бы воздух состоял только из углекислого газа.

Предположите, что было бы, если бы воздух состоял только из углекислого газа.

Предположите, что было бы, если бы воздух состоял только из углекислого газа.

Предположите, что было бы, если бы на земле не было воздуха.

Предположите, что было бы, если бы на земле не было воздуха.

Предположите, что было бы, если бы на земле не было воздуха.

АТОМАШИНЫ

ХИМИЧЕСКИЕ ВЫБРОСЫ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

ДЕРЕВЬЯ

ДЫМ

ПЫЛЬ

ВЫЛКАНЫ

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

АТОМАШИНЫ

ХИМИЧЕСКИЕ ВЫБРОСЫ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

ДЕРЕВЬЯ

ДЫМ

ПЫЛЬ

ВЫЛКАНЫ

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

АТОМАШИНЫ

ХИМИЧЕСКИЕ ВЫБРОСЫ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

ДЕРЕВЬЯ

ДЫМ

ПЫЛЬ

ВЫЛКАНЫ

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

АТОМАШИНЫ

ХИМИЧЕСКИЕ ВЫБРОСЫ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

ДЕРЕВЬЯ

ДЫМ

ПЫЛЬ

ВЫЛКАНЫ

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

Запиши, какие действия предпринимает человек для охраны воздуха.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


Запиши, какие действия предпринимает человек для охраны воздуха.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Запиши, какие действия предпринимает человек для охраны воздуха.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Запиши, какие действия предпринимает человек для охраны воздуха.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________



























Подчеркни факторы, влияющие на погоду:

ВРЕМЯ ГОДА, УДАЛЁННОСТЬ ОТ ЭКВАТОРА, ПРЕДПРИЯТИЯ, УДАЛЁННОСТЬ ОТ МОРЯ (ОКЕАНА), РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ

Подчеркни факторы, влияющие на погоду:

ВРЕМЯ ГОДА, УДАЛЁННОСТЬ ОТ ЭКВАТОРА, ПРЕДПРИЯТИЯ, УДАЛЁННОСТЬ ОТ МОРЯ (ОКЕАНА), РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ

Подчеркни факторы, влияющие на погоду:

ВРЕМЯ ГОДА, УДАЛЁННОСТЬ ОТ ЭКВАТОРА, ПРЕДПРИЯТИЯ, УДАЛЁННОСТЬ ОТ МОРЯ (ОКЕАНА), РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ

Подчеркни факторы, влияющие на погоду:

ВРЕМЯ ГОДА, УДАЛЁННОСТЬ ОТ ЭКВАТОРА, ПРЕДПРИЯТИЯ, УДАЛЁННОСТЬ ОТ МОРЯ (ОКЕАНА), РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ


Подчеркни факторы, влияющие на погоду:

ВРЕМЯ ГОДА, УДАЛЁННОСТЬ ОТ ЭКВАТОРА, ПРЕДПРИЯТИЯ, УДАЛЁННОСТЬ ОТ МОРЯ (ОКЕАНА), РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ


Подчеркни факторы, влияющие на погоду:

ВРЕМЯ ГОДА, УДАЛЁННОСТЬ ОТ ЭКВАТОРА, ПРЕДПРИЯТИЯ, УДАЛЁННОСТЬ ОТ МОРЯ (ОКЕАНА), РЕЛЬЕФ МЕСТНОСТИ






 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал