Занятия с будущими первоклассникаи

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №2 г. Тореза

Учитель начальных классов

Мостовая М.С.

г. Торез

Обучение грамоте. (1 занятие)

Ход занятия (30 минут)

Этап урока

1 Знакомство с детьми - Ребята, что нужно сделать, когда люди встречаются впервые? (поздороваться, познакомиться)

- Меня зовут Марина Сергеевна. А вас? Каждый назовите свое имя и фамилию.

А это наши гости: ручка, тетрадь и карандаш. Сегодня они посмотрят, какие ученики пришли к нам в школу!

2 Беседа с детьми

-А кто из вас хочет в школу уже сейчас? Почему?

- Кто из вас умеет читать? Считать? Писать?

Вот мы это сегодня и увидим!

3 Речевая разминка - А теперь повторяйте за мной!

Чистоговорки.

МА-ма-ма - дома я сама.

Му-му-му - молоко кому?

Мо-мо-мо - едим эскимо.

Мы-мы-мы - проводы зимы.

Ми-ми-ми - нас с собой возьми!

Молодцы!

- Вы, наверное, слышали выражение «у него каша во рту». Как понимаете? Надо научиться говорить каждое слово четко и правильно. Чтобы наша речь была красивой. Чтобы слова не застревали между зубами и губами, а легко и правильно произносились.

Повторяйте за мной зарядку для язычка.

- Чики, чики, чики, чок.

Пусть попляшет язычок.

Повтори-ка: цо, цо, цо.

Вышла цапля на крыльцо.

Молодцы!

4 Игры на смекалку, мышление

1. Помогите карандашу найти нужную букву

- Посмотрите на доску. Что это такое? Это слова, но они потеряли буквы. Прочитайте и подумайте, какая буква пропущена в словах?

(акула, аквариум, астра, награда, аист, барабан, стакан, старт)

- Какую букву потеряли наши слова? Правильно, букву «а»

2) А вот у тетрадки несчастье - слова рассыпались на буквы! Помогите составить буквы по местам! (арста, азубр, амам, аарм)

Спасибо!

3) Незнайка принес вам загадки, но ответов на них не знает. Поможете?

- На странице букваря 33 богатыря.

Мудрецов богатырей

знает каждый грамотей! (буквы)



- Не летает, не жужжит

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (автобус)



- Стою на крыше, всех труб выше. (антенна)



5 Физ. минутка - Теперь встаньте на ноги. Повторяйте за мной движения.

Раз - поднялись, потянулись.

Два - нагнулись, разогнулись.

Три - в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять - руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть.

6 Сочиним сказку. На лесной опушке жил зверек, в названии которого был звук «а».Кто этот зверек? (заяц)

У него был свой огород. Он выращивал там овощи, в названии которых был звук «а». Что это за овощи? (капуста, репка, картофель, кабачки).

осенью он собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый из них принес игрушку для маленьких зайчат. В названии каждой игрушки тоже прячется звук «а». Что это за игрушки? (пирамидка, машина, кукла). Зайчата были рады!

7 Чтение с доски. Ребята, а теперь прочитайте стихотворение.

Аленка.

Мы не ляжем рано спать.

Дочку надобно купать.

Светлую водичку

Льем на нашу птичку.

Дайте-ка пеленку!

Завернуть Аленку!

- А кто из вас может рассказать стихотворение?

8 Пропись. Ребята, обведите буквы и попробуйте продолжить ряд.

Молодцы!

9 Физ. минутка для мелкой моторики пальцев рук. Пошли пальчики гулять, а другие - догонять.

Третьи пальчики бегом, а четвертые - пешком.

Пятый пальчик поскакал и в конце пути упал.



На двери висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Потянули, покрутили, постучали и открыли!

10 Итог урока. - Вам понравилось? Чем занимались на уроке? Что вам запомнилось больше всего?

Занятие 2

Математика. Обучение счету (1 занятие)

Ход занятия (30 минут)

Этап урока

1 Устный счет

- Кто из вас умеет считать? Посчитаем до 10 все вместе.

- Теперь обратно.

- Какое число на 1 больше, чем 5? Чем 4? Чем 6? Чем 3?

- Какое число при счете следует за числом 3? 4? 6?

- Какое число меньше 7 или 2?

- Какое число больше 5 или 9?



2 Задача -

- Посмотрите, ежи несут яблоки. Кто из них собрал больше? На сколько больше? Сколько будет, если от 10 отнять 1? А если еще отнять? И еще?

3 Задачи в стихах

1) На лужайке в жаркий день

7 коров искали тень.

2 под дерево легли.

Остальные в пруд ушли.

Кто ответить мне готов,

Сколько в пруд ушло коров?



2) 8 беленьких зайчат

За морковкою спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал,

И обратно убежал.

А теперь ответ найди -

Сколько зайцев впереди?



4 Игра «Найди свое место» Вызвать к доске 10 ребят и раздать им цифры от 1 до 10 вразброс. Ребята должны найти свое место.



5 Физ. минутка

А сейчас все тихонько встали, поправились, чтобы быть красивыми. Повторяйте за мной движения и запоминайте стихотворение:

Зайка беленький сидит.

Он ушами шевелит,

вот так, вот так, он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

надо лапочки погреть,

хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять.

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал зайка прыг, и убежал.

6 Задание на знание геометрических фигур.

- Посмотрите, желтые цыплята клюют зернышки. На что похожи цыплята? (показать круг, треугольник, квадрат) Правильно, на кружки! Нарисуйте желтым карандашом столько кружков, сколько цыплят на картинке.

- А это у нас что такое? На что похоже? (на рисунке грибы-мухоморы в треугольных шляпках) Нарисуйте красным цветом столько треугольников, сколько мухоморов.

- А мухоморы, съедобные грибы?

- А здесь какая фигура спряталась? ( разноцветные кубики)

7 Итог урока. Что вам запомнилось на уроке математики? Чему научились?

3 занятие

Тема занятия: Смешарики в космосе. Письмо прямых коротких линий с закруглением внизу.

Цели занятия:

1) Определить характер отношения к обучению. Познакомить детей с правилами поведения в школе.

2) Формировать мотивационную готовность ребенка к школе.

3) Развитие правильного дыхания при разговорной речи, знакомство с линовкой

№ Ход занятия: примечанияСегодня мы отправимся с нашими смешариками в космос. А что такое космос? Прежде, чем полететь нужно знать волшебные слова, ведь для того ,чтобы Крошу поступить в школу ,нужно научиться правильно себя вести не только дома или в космосе, но и с друзьями, и с незнакомыми людьми нужно быть вежливыми. Какие волшебные вежливые слова слова Вы знаете? А какими должны быть вы, чтобы стать хорошими учениками?

Продолжите, пожалуйста, предложения:

1. Он лениться не привык,

Он прилежный:(ученик)

2. Он всегда поможет другу

И в беде протянет руку,

Объяснит задачку вмиг,

Он хороший:(ученик)

-А вы, ребята, хотите пойти в школу? А для чего?

Подведение к понятию «Вежливость»

Изображения смешариков и ракеты.

Выслушиваются ответы детей.

2.

Оно может быть ласковым,

Может быть грубым,

Оно может быть громким,

А может быть тихим.

Оно может обидеть,

Может рассмешить,

Его можно сказать.

А можно взять и написать,

Но для этого буквы надо знать.

Что это? (ответы детей - слово). А теперь проверим, много ли вы знаете слов? Пусть все, что вас окружает, вам помогает

Формировать понятие «слово»

Игра «назови слово»

3.

Летим мы среди звёзд и планет, но ведь и у планет есть свои правила, они вращаются каждая по своему пути. Вот и в школе есть свои правила:

Когда дети приходят в школу, что они делают при встрече со взрослыми и друг с другом? (ответы детей - здороваются).

Правило N 1 .

В школе "здравствуй" говорят

И с улыбкой дарят взгляд!

-Что надо сделать ученику до звонка на урок?

-А когда звонок прозвенит, где каждый ученик должен ждать прихода учителя?

Правило N2.

До звонка ты приходи

И порядок наводи!

По звонку все дружно в ряд

Ждут учителя, стоят.

Что надо делать ученикам, чтобы узнать новое и многому научиться на уроке? Как обратиться к учителю, если хочешь что-то спросить?

Правило N 3.

Друга зря не беспокой,

Береги его покой.

На уроке тишина,

Руку поднимай тогда

Если хочешь отвечать

Или важное сказать.

Если ученик отвечает на вопрос учителя, можно ли ему подсказывать? (ответы детей).

Правило N 4.

На уроке ждут ответ -

Кто-то знает, кто-то нет,

Отвечает только тот.

Кого учитель назовет.

Изображения звёзд и планет

физминутка

встали ,наклоны головы вперёд

шаги на месте, поворот туловища вправо-влево, стойка «смирно»

повороты вправо-влево корпуса ,прикладывая палец к губам, поднятие руки, имитируя ситуацию на уроке.

Поднятие и опускание плеч вверх вниз, указывание указательным пальчиком по сторонам, поворот вокруг своей оси.

P.S.:движения произвольные

4.

Наша ракета приземлилась на пальмовую планету. Что такое пальма? Что растёт на пальмах? Заштрихуйте только кокосы на картинке, а какие цвета встречаются на пальме? Заштрихуйте только зелёные предметы, заштрихуйте или закрасьте только коричневые предметы.

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Вот и вся моя семья!

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком

5.

Пальма растёт у моря, кто живёт в море? Смешарикам надо подкрепиться, надо поймать рыбу, нам нужен крючок для удочки. Прописываем на строчках короткие прямые линии с закруглением внизу по образцу.

Прописывание по показу и образцу.

6.

Вот и подошло к концу путешествие смешариков, но они так заблудились, что не могут найти дороги домой,

давайте им поможем!

На следующем занятии мы со смешариками узнаем, как правильно вести себя на дрогах.

Подвижная игра «ЛОВИСЬ, РЫБКА!» Каждый участник привязывает к поясу тонкую веревку (длиной примерно в полтора метра) с палочкой на конце -. рыбкой.



Требуется «наловить» больше всего рыбок, т. е. суметь оборвать веревки у соперников, наступая на их палочки, и уберечь свою рыбку. Игроки, лишившиеся палочки, выбывают из игры.