I и II спряжение глагола настоящего времени.

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа№69

Открытый урок по русскому языку в 4 «Б» классе по теме:

«I и II спряжение глаголов настоящего времени».

Учитель ВКК Лынова Д.Н.

07 04 2015 год

Цели: познакомить с окончаниями глаголов 1 -го и 2-го спряжения настоящего времени;

формировать умения правильно писать личные окончания глаголов 1-го и 2-го спряжения,определять спряжения глаголов по личным окончаниям.

Формиуемые УУД:п.- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;поиск и выделение необходимой информации, анализ, сравнение,классификация объектов по выделенным признакам; синтез;к., инициативное сотрудничество

С учителем и сверстниками; контроль,коррекция, оценка действий партнёра;р.,-постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей;установить межпредметные связи с литературой ( чтение наизусть стихотворения А.В. Жигулина «Родина»), с окружающим миром ( проекты по теме «Великая победа!), словарная работа (антонимы).

Ход урока

1.Оргмомент.

2.Провека домашнего задания.

3. Весь класс работает над чистописанием.Жж

Жить -Родине служить!

Храбрость и умение рождают победу!

Работа по карточкам

Каточка1.

Ручьям- фонетический

Карточка 2

На синем небе сияло яркое солнце.Разбор 4. Определите части речи.Орфограммы.

(Какую дату будем праздновать?).

Карточка3.Широко разлилась вешняя вода.

Карточка 4. смотришь Разбор 2

Быстро выполнившие пишут на доске поочереди словарные слова:

сверху , снизу, лучше. расстояние, председатель, солдат, победа.

Межпредметная связь.Лексическое значение слова победа.Работа со словарем орфографическим и со словарём антонимов.

С каким событием связано слово?

Показ проектов учащихся.

Чтение стихотворения наизусть А.В.Жигулина «Родина».

Проверка карточек. Выставление отметок.

4.Актуализация знаний.

Рассматривание таблицы на стр 88.

Одинаковые или разные окончания у глаголов?

От чего зависят личные окончания глаголов?

5. Формулировка темы. Работа по теме урока.

Что такое спряжение?

Прочтите сведения о языке. На стр.88.

По какому признаку глаголы делятся на спряжения? (По личным окончаниям.)

Упр№180 «Обратите внимание.»

Упр№181

Сделайте вывод: что можно узнать по личным окончаниям глаголов?

(Спряжение, лицо, число глагола)

Физкультминутка. Вкладыш.

6 Работа по учебнику №182

Физкультминутка для глаз.

Рефлексия.

Работа по карточкам.

Лютуют ночные морозы,

Холодные ветры свистят.

Осины, дубы и берёзы

Под зябкими звёздами спят.

Вешний цветик в травке новой

Щурит ласковый глазок.

В печатках белых,

Словно часовой,

Стоит подснежник

На озябшей ножке.

Шепчет солнышко листочку:

-Не робей, голубчик1

И берёт его из почки

За зелёный зубчик.

Кто-то ждёт её, как Бога,

Счёт ведёт календарю

И дежурит у порога,

Ну а я вот не люблю.

.8. Подведение итогов урока.

-Что нового узнали на уроке?

-Какие окончания имеют глаголы 1 спряжения? 2 спряжения?

Д.З В печатных тетрадях стр 45-47.

Мы стоим на огороде

Удивляемся природе.

Вот салат , а здесь укроп,

Там морковь у нас растёт.

Поработаем с тобой,

Сорнякам объявим бой