Русский язык. Игра «Что? Где? Когда?» для учащихся 3 класса (Познавательно – игровое занятие по русскому языку ) Тема: Имя существительное как часть речи.

Игра «Что? Где? Когда?» для учащихся 3 класса

(Познавательно - игровое занятие по русскому языку )

Тема: Имя существительное как часть речи.

Цель: закрепление знаний учащихся об именах существительных, формирование положительного отношения к изучению русского языка, формирование стремления к приобретению знаний, развивать речь, мышление, любознательность, коммуникативные навыки.

Формируемые УУД: умение анализировать материал, установление причинно - следственных связей, умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать работу в соответствии с заданием, умение работать в группе, уважение к мнению одноклассников, понимание значимости выполняемой работы.

Оборудование: карточки для работы в группе, рисунки с изображением сказочных героев, конверты с заданиями, призы для поощрения участников игры и награждения победителей.

Ход урока.

1. Оргмомент

Начинаем наш урок.

Он вам пойдет, ребята, впрок.

Постарайтесь все понять,

Ответы полные давать

И на уроке не зевать.

Учитель. Сегодня наш урок пройдет в необычной форме. К нам в гости придут герои любимых книг со своими заданиями и вопросами. Я предлагаю вам посоревноваться с ними в знании русского языка и постараться выполнить все задания. Итак, наша игра «что? Где? Когда»» начинается. У нас играют 3 команды знатоков против героев сказок.

2. Сообщение темы игры.

Учитель. Отгадайте тему нашей игры. Для этого вам надо прочитать слова в филворде и назвать, что объединяет все эти слова.

Ч П Р Ж О И Е

И О О Е К Н Р

С В С Д О А О

Л О П А Н Ч Д

- Что объединяет эти слова?( относятся к именам существительным)

Тема игры: Имя существительное как часть речи.

- Против команд играют герои сказок. Они приготовили для вас интересные задания. Команда, которая первой справилась с заданием, поднимает зеленый сигнал светофора, четко отвечает на поставленный вопрос. Остальные - проверяют правильность ответа. Если допущена ошибка, результат не засчитывается. За правильный ответ начисляется 5 баллов. За добавление к ответу другой команде могут добавляться баллы.

3. Представление жюри.

4. 1 раунд игры.

Учитель. Отгадайте, кто играет против вас в 1 раунде.

- Найдите закономерность и прочитайте слово.

ААЧММЕННБУССРАТТШУУКА

Ответ: Чебурашка.

Задание: из букв слова ВТОРОКЛАССНИК составьте как можно больше имен существительных. Распределите их по родам.

Время выполнения задания - 5 минут. Выигрывает та команда, которая больше подберет имен существительных.

- Слово предоставляется жюри.

5. 2 раунд.

Против знатоков играет герой сказки А. Н. Толстого. Отгадайте загадку, и узнаете его имя.

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

Задание: Соберите пословицы и определите падеж имен существительных.

Собирай по ягодке - только небо коптить.

Без дела жить - мастера хвалит.

Всякая работа наберешь кузовок.

Учитель: какая тема объединяет все эти пословицы? Какие еще пословицы и поговорки о труде вы знаете?

- Слово жюри.

6. 3 раунд.

Имя следующего сказочного героя вы прочитаете, разгадав шараду.

Первый слог - в слове небо,

Слог второй найдете в школе,

Третий слог - в слове - белка.

А вместе - герой любимой сказки.

Ответ: Незнайка.

Задание: Составить 2 предложения, используя как можно большее количество данных слов. Подчеркнуть главные члены, указать известные части речи.

Снег, тропинки, зима, мороз, метель, холод, деревья, воробей.

- Слово жюри.

7. 4 раунд. «Блицтурнир»

Против знатоков играет веселый Карандаш. Приглашаются капитаны команд. Они вытягивают вопросы, и отвечают на них. За правильный ответ - 1 балл.

Вопросы от Карандаша:

- Каким членом предложения являются имена существительные в именительном падеже?

- Какой падеж не может обойтись без предлогов?

- Как отличить существительные И. п. от существительных В. П.?

- Как изменяются имена существительные?

- Как определить род имен существительных?

- Как определить склонение имен существительных?

Слово жюри.

8. Физкультминутка.

Имена существительные бывают трех родов: мужского, женского, среднего. Определите род имен существительных. Если существительное женского рода - хлопайте в ладоши, мужского рода - топайте ногами, среднего рода - приседание.

Слова: ветер, печь, книга, небо, цветок, окно, брошь, учитель, мозоль (ж. р.), ягода, полынь, повидло, шампунь (м. р.), кенгуру (м. р.), диво, кофе.

9. 5 раунд.

Против знатоков играет герой известной сказки. Отгадайте имя сказочного героя.

Я с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла.

Ответ: Золушка.

Задание: К каждому слову мужского рода добавьте только одну букву, чтобы получилось имя существительное женского рода. За каждое правильно составленное слово - по 1 баллу.

Рак - __________ (рамка)

Мел - ___________ (мель)

Полк - _____________ (полка)

Вол - ______________ (воля)

Гость - _____________(горсть)

- Слово жюри.

10. 6 раунд.

Против знатоков играет героиня сказки А. Н. Толстого. Отгадайте её имя.

Была она артисткой

Прекрасной, как звезда,

От злого Карабаса

Сбежала навсегда.

Ответ: Мальвина.

Задание: разберите слова по составу. Назовите имена существительные с нулевым окончанием. За каждое слово - по 1 баллу.

Слова для разбора по составу: запах, поездка, окошко, смех.

- Слово жюри.

11. 7 раунд.

Против знатоков играет кот Матроскин. Он приготовил для вас кроссворд. Впишите слова - имена существительные и прочитайте ключевое слово. Определите род и склонение имен существительных. За каждое отгаданное слово - 1 балл.

1. Рыжий зверек, живет в дупле, ловко скачет по веткам.

2. Оно умоет чисто и нас, и трубочиста.

3. Красивые движения под музыку.

4. Самое жаркое время года, время походов и купания в речке.

5. Ласково сияет, всех нас согревает.

12. Подведение итогов игры. Рефлексия.

Учитель: наша игра закончена. Оцените свою работу по системе «Светофор» ( если все задания выполнил без ошибок - зеленый цвет, если были трудности - желтый, если совсем ничего не получилось - красный сигнал) предоставляется жюри.

Выступление жюри. Наша игра окончена со счетом …. .

Учитель: спасибо вам за игру. Успехов вам! До новых встреч в нашем клубе знатоков русского языка.