Конспект урока по развитию речи на тему Домашнее животное: Кролик (2 класс)

Конспект урока развития речи

Тип урока: Знакомство с новым материалом

Тема урока: Домашнее животное. Кролик.

Цели урока:

1. Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках, детенышах, питании кролика.

2. Развивать и корригировать умение связно излагать свои мысли через составление рассказа по плану, ответы на вопросы

3. Воспитывать умение слушать друг друга

Оборудование: изображение кролика, шаблоны, изображения животных (медведь, кошка, белка, лиса, корова, лошадь), карточки со словами с перепутанными буквами, план, изображения клеток для кроликов, изображения детенышей.

Ход урока

1. Организационный момент

• Каждый день - всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим. (Дети садятся)

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

• Всем доброе утро и хорошего настроения на весь урок.

</<br>

2. Подготовка к изучению нового материала

• Сегодня мы познакомимся с одним домашним животным, но для начала, вспомним каких животных, вы знаете.

• Будем играть. Перед вами животные, их нужно разделить на две группы.

• На какие группы, как вы думаете? (дикие и домашние животные)

• Правильно. Выходим к доске по одному, выбираем животное, называем его и селим его в домик для диких или домашних животных. (Медведь, кошка, белка, лиса, корова, лошадь)

• Молодцы!

• Сейчас я загадаю вам загадку, и вы узнаете, с кем мы сегодня познакомимся.

В сарае, в клетке он живёт,

Морковку сладкую грызёт.

Ох, и острые же зубки,

Он всегда в пушистой шубке,

Лопоухий, хвост как нолик.

Все узнали это…(кролик).

• А как вы догадались? Какие слова вам подсказали? (В сарае живет, морковку любит, лопоухий, в пушистой шубке)

• А почему кролик домашнее животное?

• Вы когда-нибудь видели кролика?

• Где видели?

• У кого-нибудь дома есть кролик?

• Итак, сегодня мы подробнее познакомимся с домашним животным кроликом.

3. Знакомство с новым материалом

• Откройте тетради. Какое сегодня число?

• Запишите на полях число, тему урока (показываем на доску, акцентируя внимание как нужно записать).

• Кто запишет - положите ручки на стол и посмотрите на меня.

• Сегодня мы будем работать по этому плану.

На доску вывешивается план.

1. Внешний вид

2. Питание

3. Повадки

4. Детеныши

5. Место обитания

• Запишите этот план к себе в тетрадь.

1. Внешний вид

• Итак, какой первый пункт плана? (внешний вид)

• Прочитает ….

• Посмотрите на доску (картинка кролика). Рассмотрите кролика. Выделите, назовите и покажите основные части тела кролика. Помним, что начинаем рассматривать с головы, затем туловище, лапы, хвост.

• Ребята, а что есть у кролика на голове?

• А чем покрыто туловище кролика?

• Какая на ощупь шерсть кролика?

• А какие лапы у кролика?

• А каким цветом бывает кролик?

• А теперь послушайте меня: кролик- это домашнее животное, потому что он живет с человеком. У кролика есть голова, на голове глаза, уши, нос, рот, усы. Тело кролика покрыто шерстью, цвет шерсти бывает разный: серый, белый, черный, рыжий, белый с черными пятнами. Так же у кролика есть хвостик, передние лапы короткие, а задние длинные, так как кролик прыгает.

• Сейчас кто-нибудь расскажет нам о внешнем виде кролика? (2-3 человека)

• Хорошо!

2. Питание

• Итак, посмотрите, какой второй пункт плана? (питание)

• Ребята, как вы думаете, чем кормят кроликов?

• Да, правильно! Кролики также любят есть сено, траву, веточки деревьев, кору деревьев.

• Сейчас посмотрим, на сколько, хорошо вы знаете, чем питается кролик.

• Посмотрите внимательно на доску, в словах буквы перепутались, нужно угадать слова, и выбрать из них те продукты, которые любит кролик. Слева вешаем то что любит кролит, а справа, чем не питается кролик.

• Кто угадал слова, поднимает руку и выходит к доске.

На доске слова: носе, ковьмор, басакол, даво, пуската, коябло, рыс, вёсо, робщ.

3. Повадки

• Какой следующий пункт плана? (повадки)

• Кролики удивительные животные, по их повадкам, можно понять чего они хотят, послушайте:

• уши подняты вверх - кролик в хорошем настроении;

• нос стал двигаться очень быстро - кролик чем-то заинтересован;

• кролик вертится вокруг Ваших ног - он выражает свою любовь и привязанность к Вам;

• кролик толкает Вас мордой или даже пытается укусить, когда Вы убираете его клетку или трогаете, например, кормушку - такое поведение кролика означает, что он ревнует и защищает свою территорию и имущество.

• Кто расскажет о повадках кролика?

• А сейчас отдохнем.

Физминутка

Раз - руки вверх махнули

И потом вздохнули

Два - три нагнулись, пол достали

А четыре - прямо встали и сначала повторяем.

Воздух сильно мы вдыхаем

При наклонах выдох дружный

Но колени гнуть не нужно.

Чтобы руки не устали,

Мы на пояс их поставим.

Прыгаем как мячики

Девочки и мальчики.

4. Детеныши

• Кто назовет четвертый пункт плана? (детеныши)

• Ребята как называют детенышей кролика? (крольчата)

• А кто знает, сколько детенышей может быть у кролика?

• Обычно рождается от 1 до 12 крольчат. Зубы у кроликов появляются ещё в утробе матери-крольчихи. Рождаются крольчата уже с 16 зубами, с четырьмя резцами сверху, двумя снизу. Мать- крольчиха очень заботится о своих крольчатах и не подпускает чужих к ним.

• Кто расскажет про крольчат?

5. Место обитания

• Читаем следующий пункт плана? (место обитания)

• Как вы думаете, где живут кролики? (в клетке)

• А из чего делают клетки? (дерево)

• Значит, какие клетки? (деревянные)

• Посмотрите, вот так выглядит клетка.

• Какие разнообразные бывают клетки. И железные, и деревянные, большие, маленькие.

• Хорошо ребята, мы с вами познакомились с домашним животным- кроликом.

• Расскажите вот по этому плану все, что узнали об этом животном?

• Хорошо, ребята, справились с заданием.

4. Закрепление

• Сейчас будем упражняться в запоминании.

• Перед вами шаблон. Кто это?

• Правильно, обведите и выделите основные части тела, не забудьте их подписать (учитель ходит по рядам, контролирует, оказывает помощь)

Работы выставляются на доску, оцениваются по критериям:

• правильность, точность, аккуратность.

• Я буду читать вам предложения, а вы слушайте внимательно и исправляйте мои ошибки:

• Кролик это дикое животное

• Кролики питаются колбасой, хлебом, любят морковь

• Живут кролики в лесу

• Кролика короткие уши, 4 одинаковые лапы и длинный хвост

• Молодцы, внимательно слушали.

5. Домашняя работа

• Открываем дневники и записываем.

• Дома вам нужно будет подготовить по плану рассказ о кролике.

Слабым ребята даем картинки, которые нужно будет раскрасить и подписать основные части.

6. Итог урока

• По какой теме работали?

• С каким домашним животным мы сегодня познакомились?

• Что нового вы узнали о нем?

• Что понравилось на уроке?

• Молодцы!

• Урок окончен.