классный час 'По страницам 'Азбуки безопасности' (4 класс)

КОУ «Шербакульская адаптивная школа-интернат»

классный час

«По страницам

«Азбуки безопасности»

Составила: Сазонова Лариса Александровна,

учитель начальных классов

Шербакуль

2015

Класс: 4

Тема: По страницам «Азбуки безопасности»

Цель: повторить правила безопасного поведения дома, в лесу, на воде; правила безопасного обращения с огнём; правила дорожного движения.

Задачи:

- повторить правила безопасного поведения дома, в лесу, на воде; правила безопасного обращения с огнём; правила дорожного движения;

- формировать чувство ответственности за свои поступки и за безопасность окружающих;

- развивать у обучающихся внимание, воображение, наблюдательность, любознательность;

- воспитывать осторожность;

- коррекция поведения в опасной ситуации.

Оборудование: презентация, «опасные» предметы (спица, игла, нож, лезвие, уксус, гвоздь, таблетки), муляжи грибов, паззлы.

Ход классного часа.

(слайд №1)

1. Подготовительная часть.

1. Психологический настрой.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2. Вступительное слово учителя.

(слайд №2)

Азбука безопасности

Геннадий Цветков

Если вдруг внезапно что-то приключилось,

То не надо в панику впадать!

Только надо чётко, что бы ни случилось,

Азбучные истины познать.

Азбука, азбука,

Азбука безопасности,

Для детей надежная верная звезда.

Избежать опасности

Для всеобщей радости

Вам поможет азбука раз и навсегда!

- А вы знаете, что такое безопасность?

(ответы детей)

- А вы знаете правила безопасного поведения?

(ответы детей)

3. Сообщение темы и цели классного часа.

- Сегодня мы отправимся в путешествие по страницам «Азбуки безопасности» и вспомним правила безопасного поведения в разных местах.

2. Основная часть.

- Предлагаю вам заглянуть в наш Чудесный учебник. А вы этого желаете? Тогда вперед! Наша первая страница.

(слайд №3)

1. Страница «Домашняя»

На работе взрослые с утра,

И одни остались дома дети,

Безо всякого труда

Начинается беда,

Чтоб не случались несчастья эти,

Мы повторим для ясности,

Помните, взрослые и дети

Правила домашней безопасности!

- Наше первая страничка «Азбуки безопасности» - «Домашняя». И начнём мы с игры «Доскажи словечко».

(слайд №4)

а) Игра «Доскажи словечко»

- Я буду читать стихотворение, а вам по мере необходимости нужно добавлять слова по смыслу.

Эти правила, ребята,

Надо выучить Вам тоже!

Их совсем не так уж много,

Но вам твердо надо знать:

Электричество … (не трогать),

Высоко … (не залезать),

Все, что спрятано на полках

И в шкафах закрыто где-то:

Спички, ножницы, иголки,

Все опасные предметы,

И на улице, и дома

В руки никогда … (не брать).

И к собакам незнакомым

Во дворе … (не приставать).

Если кто-то неизвестный

Приглашает погостить,

Вы ему ответьте честно:

- Мне к чужим … (нельзя ходить)!

Ни зимой, ни даже летом,

Вы запомните друзья:

Путешествовать по свету

Без родителей … (нельзя)!

Ноги в лужах … (не мочите),

Крышки люков … (обходите),

Маму слушать обещайте,

Правила не нарушайте!

- Замечательно! Продолжим дальше.

(слайд №5)

б) Игра «Найди опасные предметы»

- Из предложенных предметов выберите те, которые несут опасность.

(предложены различны предметы среди них - спица, игла, нож, лезвие, уксус, гвоздь, таблетки - их нужно выбрать).

- Хорошо. С этим заданием вы справились. Перелистываем нашу страничку.

(слайд №6)

2. Страница «Дорожная»

Раньше счёта и письма,

Рисованья, чтенья,

Всем ребятам нужно знать

Правила движения!

- На странице «Дорожная» мы повторим правила дорожного движения. Сначала мы вспомним участников и некоторые предметы, которые участвуют в движении на дорогах.

(слайд №7)

а) участники движения

Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твёрдо знаю -

Правила я выполняю.

Пешеход

Командуя жезлом, он всех направляет,

И всем перекрёстком один управляет.

Он словно волшебник,

Машин дрессировщик,

А имя ему - ...

Регулировщик

Тем прибором выявляют

Тех, кто скорость превышает.

Говорит локатор строгий:

- Нарушитель на дороге!

Радар

Полосатая лошадка,

Ее "зеброю" зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.

Пешеходный переход

По дороге, за калиткой

Разноцветные Кибитки

Друг за дружкою бегут.

Их светофоры стерегут.

Автомобиль, машина

У него суровый норов -

Длинный, толстый, словно боров,

Он залег у перехода,

Защищая пешехода.

Лежачий полицейский

- Превосходно! С загадками вы справились.

(слайд №8)

б) дорожные знаки

- А теперь назовите знаки и расскажите, что они означают.

(пешеходный переход; осторожно, дети; велосипедная дорожка, разрешено движение велосипеда; автобусная остановка; езда на велосипедах запрещена; подземный переход)

- Замечательно. Страничку «Дорожная» мы благополучно преодолели. Отправляемся дальше по нашей «Азбуке безопасности».

(слайд №9)

3. Страница «Огненная»

Ребята, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём

Кто с огнём неосторожен

У того пожар возможен.

- Следующая страница «Огненная». Я предлагаю вспомнить правила пожарной безопасности и сыграть в игру «Да-нет».

(слайд №10)

а) Игра «Да» и «Нет»

Игра называется «Да» и «Нет»

Их я хочу услышать в ответ.

Все внимательно играйте,

Думайте и отвечайте.

На вопросы дайте ответ,

И скажите «Да» иль «Нет».

Всем ребятам нужно знать,

Что с огнем нельзя играть.

Это все ребята знают? (Да)

А с огнем они играют? (Да)

Для ребят пожары шутка? (Да)

Все ли дети тут послушны? (Да)

На печи кипит варенье.

Можно ли без разрешенья

детям к печке подбегать,

Чтоб варенье помешать? (Нет)

Палит листья мальчик Тихон,

У костра он скачет лихо.

Дети дайте мне ответ,

Хорошо ли это? (Нет)

Под столом играет Света,

Зажигает она свечи.

Дети дайте мне ответ,

Хорошо ли это? (Нет)

Вова спичками играет,

Мама это запрещает.

Дети дайте мне ответ,

Прав наш Вова или нет? (Нет)

Непослушный мальчик Вова,

Спичками играет снова.

Пусть мне дети отвечают,

Маму Вова огорчает? (Да)

Вот свеча, горит огонь,

Ты огонь попробуй - тронь!

Дайте, дети мне ответ,

Будет больно или нет? (Да)

Нам пожары не беда? (Нет)

Друга выручим всегда? (Да)

Врать не будем никогда? (Да)

Маму слушаем всегда? (Да)

Можно спичками играть? (Нет)

Детям свечи зажигать? (Нет)

Причиняет огонь зло? (Да)

А дает огонь добро? (Да)

Ты труслив, когда беда? (Да)

Силы жалко для труда? (Нет)

С огнем всегда ты осторожен? (Да)

Что ж завершать игру мне можно? (да)

- Умницы! Вы хорошо знакомы с правилами ПБ.

(слайд №11)

б) Собери паззл (произведения о ПБ)

- Из паззлов нужно собрать картинку и назвать произведение, из которого она взята и автора.

(«Пожарные собаки» Л.Н. Толстой)

- Молодцы! Страничку «Огненная» мы повторили. Отправляемся дальше по нашей «Азбуке безопасности».

(слайд №12)

4. Страница «Водная»

Речка иль озеро рядом, иль пруд,

Здорово это, что скажешь уж тут!

Но когда идёшь к воде

Нужно помнить о беде!

- Четвёртая страничка - «Водная». И первое задание.

(слайд №13)

а) правила поведения на воде

- Определите, какие правила нарушили дети.

(ответы детей)

(слайд №14)

б) Оказание первой помощи утопающему.

- А сейчас мы вспомним, как оказать помощь утопающему.

(одного ребёнка выбираем - пострадавшим, другие оказывают помощь)

- Вытащив пострадавшего из воды, надо:

1. снять или срезать с него мокрую одежду;

2. очистить обернутыми чистым платком или марлей пальцами рот и глотку от грязи, тины и земли и удалить из дыхательных путей и желудка воду (для удаления воды надо встать на одно колено, положить пострадавшего поперек другого своего колена и, осторожно надавливая на спину, сжимать его грудь);

3. уложить на теплую подстилку;

4.сделать ему искусственное дыхание, избегая надавливания на живот, чтобы остатки воды из желудка не попали в дыхательные пути;

5. когда, пострадавший придет в сознание, надо надеть на него сухое белье, потеплее укрыть, напоить горячим чаем или кофе и отправить в лечебное заведение.

(слайд №15)

5. Страница «Лесная»

Небо синее, солнце ясное,

Хорошо по лЕсу бродить!

Только случаи несчастные

Радость могут омрачить.

- Последняя страничка нашей азбуки - «Лесная».

(слайд №16)

а) Игра «Если я приду в лесок»

- Предлагаю поиграть в игру «Если я приду в лесок» и узнать, как вы относитесь к природе, соблюдаете ли «лесные правила».

(если вы согласны с утверждением - хлопаете в ладоши, если не согласны - топаете.)

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (топаете.)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (топаете.)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (хлопаете)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (хлопаете)

Если разведу костер, а тушить не буду? (топаете.)

Если сильно насорю и убрать забуду, (топаете.)

Если мусор уберу, банку закопаю? (хлопаете)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (хлопаете)

- Молодцы! Правила Поведения в лесу вы знаете. А все ли лесные опасности вы можете избежать?

(слайд №17)

б) Игра «Тихая охота».

- На нашей импровизированной полянке выросли грибы, мы оправляемся на тихую охоту. Какие грибы вы возьмёте в корзину?

(муляжи съедобных и несъедобных грибов)

3. Заключительная часть.

- Вот и заканчивается наш Чудесный учебник - «Азбука безопасности».

(слайд №18)

Азбука безопасности

Геннадий Цветков

Азбука, азбука,

Азбука безопасности,

Для детей надежная верная звезда.

Избежать опасности

Для всеобщей радости

Вам поможет азбука раз и навсегда!

Как из леса выйти, избежать пожара,

Смело удержаться на воде -

Обо всем расскажет, а еще покажет,

Вам поможет азбука в беде!

- Думаю, что вы не только хорошо запомнили правила, которые мы сегодня повторили, но будете их всегда выполнять.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех!

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь,

Говорю вам: «До свиданья!»,

До счастливых новых встреч!

- Классный час окончен.

(слайд №19)

Интернет-ресурсы.

1. Игра-кричалка

2. Загадки ,

3. Картинки

Дорожные знаки , , , , ,

Пожарные собаки

Поведение на воде , , , , , , , , ,

4. Психологические настрои ,

5. Стихи ,

Азбука безопасности ,

Приложение