7


  • Учителю
  • Календарное планирование по математике для 1 класса УМК школа2100

Календарное планирование по математике для 1 класса УМК школа2100

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Календарное планирование по математике для 1 класса УМК Школа 2100 содержит такие сведения как тема урока,количество часов, дата, формируемые УУД. Планирование составлено в соответствии с программой УМК 2100. Рассчитано на 33 учебные недели.Запланированы также диагностическ
предварительный просмотр материала

п/п


Раздел, тема

Кол-во часов

Дата

Формируемые УУД

Примеч.

План.

Факт.

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)


Общие понятия.

  1. Признаки предметов. 6 ч.


Свойства (признаки) предметов. Цвет. Знакомство с радугой.

1



Знать свойства предметов;

уметь выделять признаки предметов и различать их по заданным свойствам (цвет, форма, размер, назначение, материал);

уметь выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака, объединять группы предметов в большую группу на основании общего признака;

уметь сравнивать группы предметов с помощью составления пар;

уметь распознавать геометрические фигуры: прямую и кривую линии, луч

Личностные:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);


Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;


Свойства (признаки) предметов. Форма.

1




Свойства (признаки) предметов. Размер.

1




Выделение предметов из группы по заданным свойствам.

1




Сравнение предметов.

1




Разбиение предметов на группы (классы) в соответствии с указанными свойствами.

1





  1. Отношения. 4 ч.


Порядок. Сравнение групп предметов.

1




Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;


Коммуникативные:

Слушать и понимать речь других;



Отношения «равно», «не равно».

1




Отношения «больше», «меньше». Прямая и кривая линия. Луч.

1




Вводная диагностика.

1





Числа и операции над ними. 48 ч.


Число один. Цифра 1. Один и много.

1



Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 10;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа;

Использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Уметь определять длину данного отрезка;


Знать римские цифры и числа;


Уметь использовать их в математике;

Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 10;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа;

Использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Уметь определять длину данного отрезка;


Знать римские цифры и числа;


Уметь использовать их в математике;


Личностные:

проявлять интерес к изучаемому материалу по математике;

определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

развитие этических чувств, навыков сотрудничества;


Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

понимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность; учиться работать по предложенному плану;


Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

учиться ориентироваться в учебнике, тетрадях; сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры


Коммуникативные:

развитие устной математической речи;

слушать и понимать речь других;

совместно договариваться о правилах общения и поведения при работе в группе


Замкнутые и незамкнутые кривые.

1




Число два. Цифра 2.

1




Знаки «>», «<», «=».

1




Равенства и неравенства.

1




Отрезок.

1




Число три. Цифра 3.

1




Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник.

1




Сложение.

1




Вычитание.

1




Выражение. Значение выражения. Равенство.

1




Целое и части.

1




Сложение и вычитание отрезков.

1




Число четыре. Цифра 4.

1




Мерка. Единичный отрезок.

1




Числовой отрезок. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

1




Угол. Прямой угол.

1




Прямоугольник.

1




Число пять. Цифра 5.

1




Числа 1 - 5. Состав чисел. Последовательность чисел.

1




Числа 1 - 5. Пятиугольник.

1




Числа 1 - 5. Сравнение чисел, запись отношений между числами.

1




Числа 1 - 5. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

1




Число шесть. Цифра 6.

1




Числа 1 - 6. Состав чисел.

1




Числа 1 - 6. Шестиугольник.

1




Числа 1 - 6. Состав чисел.

1




Число семь. Цифра 7.

1




Числа 1 - 7. Многоугольники.

1




Слагаемое, сумма.

1




Переместительное свойство сложения.

1




Соотношение целого и частей.

1




Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

1




Числа 1 - 7.

1




Число восемь. Цифра 8.

1




Числа 1 - 8.

1




Число девять. Цифра 9.

1




Числа 1 - 9. Состав чисел.

1




Число ноль. Цифра 0.

1




Числа 0 - 9.

1




Число 10.

1




Личностные:

проявление любознательности, интереса к изучаемому материалу;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками при решении задач;

развитие этических чувств;



Таблица сложения.

1




Таблица сложения.

1




Числа и цифры. Римские цифры.

1




Числа 0 - 10.

1




Состав числа 0 - 10.

1




Обучающая тестовая работа № 1 «Числа 0 - 10. Сложение и вычитание».

1




Работа над ошибками. Закрепление.

1








Текстовые задачи. 14 ч.


Задача, ее структура.

1




Уметь решать простые задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

задачи на разностное сравнение; задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на…», «уменьшить на…»


Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать свое предположение на основе работы с задачей;

учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:

Решать изученные виды задач;

Преобразовывать задачи на основе простейших математических моделей;

Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей;

Коммуникативные:

Формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению


Простые текстовые задачи.

1




Простые текстовые задачи, раскрывающие смысл сложения и вычитания.

1




Обратные задачи.

1




Задачи на разностное сравнение.

Решение задач на разностное сравнение.

1

1







Рассмотрение простых текстовых задач, при решении которых используется понятие «увеличить на …».

1





66


Виды простых текстовых задач, при решении которых используется понятие «увеличить на …».

1




67

Простые текстовые задачи, при решении которых используется понятие «увеличить на …».

1



68

Рассмотрение простых текстовых задач, при решении которых используется понятие «уменьшить на …».

1





69


Простые текстовые задачи, при решении которых используется понятие «уменьшить на …».

1




70

Решение текстовых задач.


1




71

Подготовка к тестовой работе.

1




72

Обучающая тестовая работа № 2 «Решение задач».

1




73

Работа над ошибками. Закрепление.

1





Уравнение. 4 ч

74

Уравнение.


1





Знать названия компонентов при сложении и вычитании;

Уметь решать уравнения вида: а+х=в; а-х=в; х-а=в; Уметь выполнять проверку решения уравнения;

Личностные:

проявление интереса к

изучаемому материалу;

формирование уважительного отношения к чужому мнению; Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;



75

Решение уравнений.

1




76

Проверка решения уравнения.

1




77

Сложные уравнения.

1







Величины. 13 ч.



78

Длина. Сантиметр.

1



Знать способы измерения величин: длины, массы, объема;

Знать единицы измерения длины (см, дм), массы (кг), объема (л);


Уметь сравнивать, складывать и вычитать именованные числа;


Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;


постановка учебной задачи на основе жизненного опыта учащихся;

учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

Познавательные:

добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

применять полученные знания о величинах при решении задач, вычерчивании отрезков, преобразовании величин;

Коммуникативные:

формулировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению



79

Величина. Длина.

1




80

Длина. Дециметр.

1




81

Длина.

1




82

Решение задач на величины.

1




83

Величины. Масса. Килограмм.

1




84

Сравнение, сложение и вычитание величин.

1




85

Величины. Объем. Литр.

1




86

Сложение и вычитание величин.

1



Знать названия и последовательность чисел от 11 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;

Знать алгоритм сложения и вычитания в пределах 20;

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

Уметь складывать и вычитать в пределах 20;


87

Величины. Решение задач.

1




88

Решение задач.

1




89

Обучающая тестовая работа № 3 «Величины. Решение задач».

1




90

Работа над ошибками. Закрепление.

1





Числа от 10 до 20. 19 ч.


91

Десяток. Образование и название чисел от 10 до 20

1




Знать названия и последовательность чисел от 11 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;


Знать алгоритм сложения и вычитания в пределах 20;


Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;


Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;


Уметь складывать и вычитать в пределах 20;

Личностные:

проявление интереса к изучаемому материалу, настойчивости и достижения цели;

соблюдать при сотрудничестве самые простые общие правила для всех людей;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность на уроке;

учиться отличать верно выполненное задание от неверного; учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:

применять знание табличных


92

Числа от 10 до 20. Чтение и запись чисел.

1




93

Числа от 10 до 20. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

1




94

Числа от 10 до 20. Сравнение чисел.

1




95

Табличные случаи сложения.

1




96

Табличные случаи сложения чисел в пределах 20.

1




97

Табличные случаи сложения чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

1




98

Табличные случаи сложения чисел в пределах 20.

1




99

Табличные случаи вычитания.

1




100

Табличные случаи вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

1




101

Табличные случаи сложения и вычитания.

1



случаев сложения и вычитания в пределах 20 при решении задач и выражений;

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;


Коммуникативные:

выражать в математической речи свои мысли и действия;

формулировать свое мнение и позицию


102

Разные виды табличных случаев сложения и вычитания.

1




103

Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20.

1




104

Закрепление табличных случаев сложения и вычитания чисел в пределах 20.

1




105

Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

1




106

Подготовка к тестовой работе.

1




107

Обучающая тестовая работа № 4 «Сложение и вычитание».

1




108

Работа над ошибками. Закрепление.

1





Итоговое повторение. 24 ч


109

Признаки предметов.

1




Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

названия компонентов и результата действий сложения и вычитания;

переместительное свойство сложения;

единицы измерения длины, объема, массы;


Уметь:

решать простые задачи;

решать уравнения;

находить значения выражений;

отличать предметы по признакам;

узнавать и называть плоские геометрические фигуры;

Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 20;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;


Личностные:

проявление интереса к повторению изученного материала;

развитие этических чувств;

в предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;


Регулятивные:

проговаривать последовательность действий на уроке; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;


Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний;


Коммуникативные:

формулировать свое мнение и

позицию, договариваться и приходить к общему решению поведения при работе в группе


110

Отношения.

1




111

Числа от 1 - 10.

1




112

Последовательность и состав чисел.

1




113

Сложение и вычитание чисел от 1 до 10.

1




114

Величины.

1




115

Действия с величинами.

1




116

Числа от 10 - 20.

1




117

Сложения и вычитания чисел в пределах 20.

1




118

Сложения и вычитания чисел в пределах 20. С переходом через разряд.

1




119

Компоненты действий

1




120

Контрольная работа.

1




121


Работа над ошибками. Компоненты действий.

1





122


Таблица сложения

1




123

Занимательные задачи.

1




124

Нестандартные задачи.

1




125

Уравнения.

1




126

Решение уравнений.

1




127

Геометрические фигуры.

1




128


Построение узоров из геометрических фигур.

1




129

Сложение и вычитание в пределах 20.

1





130

Сложение и вычитание в пределах 20.

1




131


Урок-путешествие «Страна Математики»

1




132

Урок-игра «Математический калейдоскоп»

1




133

Чему мы научились за год.

1







10




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал