Урок Познание мира в 1 классе на тему 'Зима'

Пояснительная записка

Данный урок по познанию мира предназначен в помощь учителям начальных классов, работающим в 1 классе по теме «Органы чувств человека».

Урок разработан по учебнику «Познание мира» издательства «Алматыкiтап », 2012 г. Авторы: Аймагамбетова К.А., Идилова Т.С.

Тип урока: изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный с элементами исследования.

Цель урока: расширить представления учащихся о зимнем времени года средствами ИКТ, познавательного материала, творческих заданий.

Планируемые результаты: научить детей называть характерные признаки зимы, зимние месяцы, ставить опыты, рассуждать, делать выводы, способствовать развитию желания у учащихся помогать птицам зимой.

По окончанию урока учащиеся должны: Знать: - названия зимних месяцев; - признаки и явления зимы.

Уметь: - определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя; - различать признаки зимы; - ставить опыты с помощью учителя; - формулировать результат опыта.

На уроке были использованы: Презентация «Зима», картинки - пазлы , загадки, исследование свойств снега и льда, физминутка, кластер «Признаки зимы», видеоролики «Образование снежинки» и «Зимующие птицы».

Содержание материала и виды работы направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.

Тренинг, позитивный ролик, эмоциональный настрой на урок, подбор современных методов и приёмов помогут каждому ребёнку продвинуться в своём индивидуальном развитии.

Открытый урок по познанию мира

Учитель Первушкина Г.В. Сабақ/ Урок: Дата: 04.12.15

Пән/ Предмет: познание мира

Тақырып/ Тема: Зима

Цель урока: расширить представления учащихся о зимнем времени года средствами ИКТ, познавательного материала, творческих заданий.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи: 1. Білімдік / Образовательные: дать учащимся четкие представления о характерных признаках зимы; познакомить со свойствами снега и льда; 2. Дамытушылық / Развивающие: развивать мышление, наблюдательность, любознательность учащихся, умение анализировать, обобщать.

расширить кругозор учащихся; 3. Тәрбиелік / Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания; желание помочь животным и птицам в трудные времена.

Оборудование: Учебник «Познание мира», Презентация, демонстрационный материал, снег и лёд для проведения опытов, листы белой и цветной бумаги, карточки для работы в группах.

Сабақтың түрі / Тип урока: сообщение новых знаний

Сабақ барысы / Ход урока :

Слайд 1

I. Организационный момент 1.Тренинг 2мин. - Ребята, посмотрите за окно, скажите, что вы там видите?

Представьте, что мы с вами снежинки. Вот пошёл сильный снег (руками машут), снежинки весело кружат в воздухе (кружатся), постепенно опускаясь на землю. Сначала опустились маленькие, хрупкие снежинки - девочки(сели девочки), затем снежинки по больше (сели мальчики). Все снежинки оказались на земле. Тихо всё кругом, наступила звёздная ночь.

С восходом зимнего солнца снежинки начали просыпаться, они обрадовались морозному утру, улыбнулись зимнему солнышку, улыбнулись и сказали друг другу "Добрый день!" (повернулись друг к другу), скажите «Добрый день!» не только друг другу, но и нашим гостям.

И вот настал новый день. Как здорово, что мы сегодня здесь все вместе. У нас в классе много гостей. Вы волнуетесь, и я волнуюсь. Давайте наше волнение отправим за дверь. А на урок возьмём …

- Что мы возьмём на урок? (спокойствие, уверенность, заботу, добро и знания.)

2. Деление на 3 группы( с помощью снежинок ) 2 мин.

- Ребята, снежинки сегодня не только за окном, но они и в нашем классе. Залетели и опустились на доску, на ваши столы. Возьмите себе по одной снежинке, и сядьте, за тот стол, на который опустилась такая же снежинка.

Первыми садятся девочки, затем мальчики.

На доске снежинки 3 цветов. Дети берут с доски снежинки и по цвету определяются группы.

3.Позитив «Здравствуй, здравствуй, 1 класс» 2 мин. Просмотр ролика. Слайд 1 - гиперссылка

Итак,

Вы пришли сюда … учиться, Если хочешь отвечать,
Не лениться, … а трудиться. Руку не забудь поднять.
Работать … старательно, Если спросят, надо встать,
Слушать … внимательно. Четко, громко отвечать.

Слайд 2

II. Введение в тему 3 мин.

1) Сообщение темы урока

- Ребята, сегодня я хочу начать урок со стихотворения

Тройка, тройка прилетела Скакуны в той тройке белы, А в санях сидит царица - Белокура, белолица Как махнула рукавом - Все покрылось серебром.

- Кто узнал эту царицу? (зима) Как на казахском языке будет слово зима?

Слайд 3

- А что такое зима? (время года)

- Вам нравится зима? За что?

- Вы, тоже ей уже понравились.

- Давайте поздороваемся с Зимой.

Ученик (наизусть). (Виолетта)

Здравствуй, зимушка-зима! (Г. Ладонщиков)

Здравствуй, зимушка-зима!
Белым снегом нас покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый - Здравствуй, зимушка-зима!- хором

- Зима, ребята, не только за окном. Она сегодня у нас на уроке и хочет поближе с нами познакомиться. А вы хотите, больше узнать, о «проказнице» Зиме. Я не зря её назвала проказницей, её так называл поэт А.С.Пушкин, потому что она приходит с чем?

(дети - буранами, метелями, вьюгами, морозами.)

Ученик (наизусть). (Алуа)

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.