Урок математики 'Закрепление изученного материала'

Урок математики для 4 класса «Закрепление пройденного материала.»

Цели урока: закрепление навыков деления многозначных чисел, умение находить часть от числа, целое число по его части, совершенствование навыков устного счета, решения задач; развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, математическую речь; раскрывать роль математики в жизни; воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну; способствовать воспитанию коллективизма, уверенности в своих силах, культуры чувств (ответственности, справедливости, долга, уважения к мнению товарищей)

Оборудование: ИКТ, портреты космонавтов, ракета, карточки с задачами.

Ход урока:

1.Организационный момент

- Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску, и вы поймете, что он будет отличаться от других уроков.

2.Целеполагание:

Все расселись по местам, никому не тесно?

По секрету вам скажу: «Будет интересно!».

Будем мы считать, писать и решать задачи,

Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

Повторим материал с вами необычно,

Закрепим уменья мы космические.

Чтобы каждый мог сказать: «Знаю всё отлично!».

3.Актуализация знаний.

• "Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее собственной красоты" Архимед

А) В каких единицах измеряется площадь?

Наименьшее чётное число.

Единица третьего разряда.

Мера измерения жидкости.

Как найти скорость движения?

Какое действие нужно выполнить, если в задаче спрашивается, на сколько больше? Когда можно сказать, что 1=1000?

Наименьшее четырёхзначное число.

Знаки, которые ставятся тогда, когда надо изменить обычный порядок арифметических действий.

Единица второго разряда Как найти время движения?

Мера измерения длины.

Как называется значение выражения при умножении?

Как называется выражение с одним неизвестным.

Когда можно сказать, что 1 = 60?

• Молодцы! Вы справились с первым заданием!

Б) Арифметический диктант.

- Сумма двух чисел 30190. Первое слагаемое - наименьшее пятизначное число. Найдите второе слагаемое. Сколько всего десятков в этом числе?

- Какое число надо вычесть из 1465, чтобы получить165. Сколько всего сотен в этом числе?

- Чему равно частное чисел: 0 и 173, 207 и 1, 465 и 465.

- Уменьшите в 9 раз числа: 3600.

- Сколько часов в 240 минутах;

- Длина участка 30м, его площадь равна 1800 м2. Найдите периметр участка. Выразите в см, в мм; ! Проверка в парах по карточке ответов)

4. Постановка учебной задачи.

• Сегодня на уроке будем закреплять навыки деления многозначных чисел, умение находить часть от числа, целое число по его части, совершенствовать навыки устного счета, решения задач;

• В прошлый вторник во всем мире отмечался удивительный праздник, и мы с вами говорили о нем и смотрели презентацию. О каком празднике я говорю? 12 апреля - День Космонавтики.

В ряду десятилетий каждый год Мы метим новыми Космическими вехами.

Но помним:

К звездам начался поход с Гагаринского Русского «Поехали!»

- И мы с вами отправляемся в космическое путешествие на ракете.

5. Закрепление.

Ребята, а кто был первым космонавтом?

Для старта нужно решить первые задачи:

1. В этом году 12 апреля исполнилось 50 лет, как первый космонавт полетел в космос. В каком году это было? 1961г. ( 2011- 50 = 1961)

2.В каком году родился Юрий Гагарин, если в 1961 году ему было 27 лет? (1961 - 27= 1934г)

3.Первый полет в космосе длился 108 минут. Сколько часов и минут был в космосе первый космонавт? 1час=60мин 108-60=1час 48мин.

-Мерцает по курсу ракеты Земля.

На ней мы живём,

И, как видно, не зря.

Планета Земля - родимый наш дом!

Но много ль, ребята, мы знаем о нём?

Загадки её постоянно решаем,

Но многое так до конца и не знаем!

- На каком континенте планеты Земля расположено наше государство? Для того, чтобы побольше узнать о нашей планете, о нашей стране, решим несколько задач. На каждой парте лежат карточки с задачами:

- Республика Казахстан занимает территорию, площадь которой равна 2.700.000км2. Четверть территории страны занимают степи, половину - пустыни и полупустыни, остальную часть занимают горы, моря и реки. Какую площадь Казахстана занимают горы, моря и реки?

11 2.700.000 : 4 = 675.000(км2) - занимают степи.

21 2.700.000 : 2 = 1.350.000 (км2) - занимают пустыни и полупустыни 31 675.000 + 1.350.000 = 2.025.000 (км2) -степи, пустыни и полупустыни.

2.700.000 - 2.025.000 = 675.000 ( км2) -занимают горы, озёра и реки.

- Из 250 000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле находится на грани исчезновения? Скольким видам г астений в данный момент не угрожает исчезновение?

1) 250.000 : 10 = 25.000(в,) - на грани исчезновения

2)250.000 - 25.000 = 225.000 (в.) - не угрожает исчезновение.

Учитель: о чем говорят нам эти числа? Как мы должны вести себя на нашей родной планете? Чтоб жизнь на планете родной сохранить,

Надо стараться на ней не сорить!

11 сколько уже говорят год от году:

Не надо сорить! Берегите природу!»

6. Физкультминутка.

Раз - согнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть

- Скажите, связана ли наша страна с космосом? Можем ли мы сказать, что наша с вами страна - космическая держава? Почему?

7.Работа над изученным:

А теперь работаем группами:

1 группа:

Расположите числа в порядке возрастания, и вы расшифруете фамилию первого казахстанского космонавта:

2345, 567 , 12345, 35, 567890, 56789, 5678, 56709, 909 А У И А В О К РБ (35, 567, 909, 2345, 5678, 12345, 56709, 56789, 567890)

АУБАКИРОВ ( Тохтар Аубакиров)

2 группа:

Расположите числа в порядке убывания, и вы расшифруете фамилию второго казахстанского космонавта:

547 , 2345, 31, 522890, 56229, 60078, 1000009, 909 Е Б В У АС МА (1000009, 522890, 60078, 56229, 2345, 909, 547, 31)

МУСАБАЕВ

- Молодцы, ребята, вы будущие космонавты!

Летим дальше.

Лазай-ка в ракету, мы сядем скорей,

Помчимся на Луну света быстрей.

Стр. 223 Задача:

• Расстояние между Землей и Луной 365400км. За сколько времени движущиеся с Земли тело может достичь Луны, если его скорость равна 5км/ч? 900км/ч?

1800км/ч? 20300км/ч? 40600км/ч? t= S : v 365400: 5 =73080(ч.)

565400: 900 = 406(ч.)

365400: 1800 = 203 (ч)

365400: 20300 = 18(ч)

365400: 40600 = 9(ч)

Что же, дружок,

5 жизни много дорог,

Летим на Венеру,

Xотъ путь наш далек.

- Ни одна звезда, ни одна планета не сравнится по блеску с Венерой. Своё название получила она в честь древнеримской богини Венеры. По размерам эта планета равна Земле.

- А если мы найдем чему равно число, 3/5 которого составляют 135, то узнаем сколько земных суток длится год на Венере.

Уч-ся: что бы найти целое число, надо часть числа разделить на 5 долей и умножить на 3

135 : 3 х 5 = 225

225 земных суток длится год на Венере.

- На сколько короче год на Венере, чем на Земле?

Уч-ся: 365 - 225 = 140 (суток)

Марс

Эта ^_планета похожа на таинственный красный глаз - это Марс. Своё название она получила в честь древнеримского бога войны.

Марс меньше Земли в 7 раз. На Марсе есть всё необходимое для жизни: вода, кислород, атмосфера. Это все те условия, при которых развивалась жизнь на Земле. На Марсе по продолжительности такие же, как на Земле. На Марсе есть зима, лето, осень.

- Чтобы узнать, сколько дней составляет год на Марсе, вам нужно найти, чему рано 3\4 части от числа - 916.

Уч-ся: чтобы найти часть от числа, нужно целое число разделить на 4 доли и умножить на 3 доли: 916:4x3 = 687 (с.) - длится год на Марсе.

-На сколько длиннее год на Марсе чем за Земле?

Уч-ся: 687-365= 322(с)

-Возвращаться пришла пора

На космодром салиться ракета.

- Ребята, если вы найдете частное чисел 9 500 и 19, то узнаете сколько космонавтов летало в космос с нашего космодрома Байконур.

Уч-ся: 9 500 : 19 = 500(к)

8.Рефлексия:

- О чем говорили на сегодняшнем уроке математики?

- Что нового узнали?

- Какие задания вызвали затруднения?

Домашнее задание:

1)Составить и решить 2 задачи связанные с космосом

2)с.108 № 3