Конспект урока по темеКвадратный дециметр

Тема «Квадратный дециметр»

Цели: познакомить с единицей измерения площади - квадратным дециметром; закреплять умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1.Работа над задачами

2 . с именованными числами

1см= мм 65см==дм см

1дм= см 27мм= см мм

1м= дм 8м9дм= дм

Какие единицы измерения длины повторили? Для чего нужны в математике?

Зная длину и ширину фигуры ,что можем узнать?

Каким еще способом можем узнать площадь?

III. Самоопределение к деятельности

1) Знакомство с квадратным дециметром

- достаньте из конверта маленький квадратик. Что вы можете сказать об этом квадратике? (Это мерка - 1 квадратный сантиметр)

- Попробуйте с помощью этой мерки измерить площадь прямоугольника.

Как вы это будете делать? (Прикладывать квадратик)

- Какова площадь этого прямоугольника? (Не успели узнать)

- Почему не успели, у вас же все для измерения есть, вы работали парами, что случилось? (Маленькая мерка, а прямоугольник большой, нужно долго ее укладывать)

- В конверте есть еще одна мерка, большая , попробуйте измерить с помощью этой мерки.

- А почему с этим заданием вы справились быстро? (Мерка большая, легко было измерять)- А теперь с помощью линейки измерьте стороны большой мерки (10 см)

- Как по другому записать 10 см? (1 дм)

10 см = 1 дм

- Значит большая мерка - это квадрат со стороной 1 дм. А теперь сравните маленькую мерку с большой меркой. Подумайте и скажите, как в математике мы назовем квадрат со стороной в 1 дм? (1 квадратный дециметр).

• Сформулируйте тему урока и чему мы должны научиться

2) Работа с учебником

- Чтение объяснения на странице 66.

- А зачем людям понадобилось применять новую единицу измерения в 1кв.дм, если у них уже была единица 1 кв.см? (Чтобы было удобнее измерять крупные фигуры или предметы)

- Как вы думаете, площадь чего можно измерить в дм2? (Площадь учебника,тетради, стола, доски).

3) Связь квадратного дм и квадратного см.

- А давайте посчитаем, сколько квадратных сантиметров поместится в 1 кв.дм. Как это можно сделать? (Разделить большой квадрат на кв. см ипосчитать; мы знаем, что сторона большого квадрата 10 см, можноумножить 10 на 10).

- Некоторые предложили разделить на квадратные сантиметры и посчитать. Давайте так попробуем сделать.

- Попробуйте быстро посчитать. А какой способ легче и быстрее?

(Перемножить 10 на 10)

- Посчитайте. (100 кв. см)

1 кв. дм = 100 кв.см

- Итак, что мы сейчас узнали? (Как кв. дм связан с кв. см)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

- Сейчас мы будем учиться решать задачи, используя новую единицу площади.

Задача С. 66 №2, № 3

- Высота зеркала прямоугольной формы 10 дм, а ширина 5 дм. Чему равна площадь зеркала?

- В каких единицах измеряется высота и ширина зеркала? (В дм)

- Почему? (Зеркало большое)

Ученик у доски решает с объяснением.

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала с 67 задача

Проверка по эталону

VII Подведение итогов урока

VIII Рефлексия

Домашнее задание