Учителю
Конспект урока по ОРКСЭ

Конспект урока по ОРКСЭ

Автор публикации: Шумская О.Н.

Дата публикации: 11.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

муниципальное казенное образовательное учреждение

«Прилепская начальная общеобразовательная школа»

Разработка урока по курсу

«Основы религиозных культур и светской этики»

модуль «Основы светской этики»

Учитель I категории

Шумская О.Н.

2014 г.

Тема урока: Культура и мораль.

Цели урока:

1. Создание условий для формирования нравственных ценностей, знакомство с понятиями «культура», «мораль».

2. Создать условия для формирования готовности и способности обучающихся самостоятельно осваивать культурные ценности, а в идеале - «культурно» решать собственные жизненно важные проблемы.

3. Развитие: самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, этических чувств как регуляторов морального поведения.

4. Развитие у учеников потребности совершать хорошие поступки, предотвращать плохие.

Планируемые результаты:
Личностные
- воспитывать желание быть культурным, духовно красивым человеком;
- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нормах морали.
Метапредметные
- развивать умение выделять главное в тексте в соответствии с учебным заданием;
- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе групповой работы;
- формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
Предметные
- познакомить учащихся с понятиями: «культура», «мораль»;
- уточнить смысл понятий «материальная культура» и «духовная культура»;
- создать представление о роли морали в жизни людей.

Формы и виды деятельности:

беседа,
устный рассказ на тему с применением слайдов,
самостоятельная творческая работа,
рефлексия,
комментированное чтение,
работа с иллюстративным материалом,
подготовка творческой беседы с членами семьи,
участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия:

культура,
мораль,
моральные нормы.

Оборудование:

компьютер,
проектор,
презентация.

Учебник:

Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений -

М.: Просвещение, 2012.

Ход урока:

Слайд 1

Тема урока

Слайд 2

Организация деятельности учащихся

Я спешу сказать вам - здравствуйте!

Чтобы пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам - благости!

Чтобы пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам - радости!

Чтобы пожелать удач, успехов и везенья!

Чтобы пожелать всем на уроке

Прекраснейшего настроения!

Слайд 3

Введение в тему урока.

- Что за игрушку вы видите на слайде? (Неваляшка)

- Почему её так назвали? (Варианты ответов)

- Если её толкнуть, что произойдёт? (Она вернётся в исходное положение)

- Погладь её, она подставит другую сторону. Облей её водой, стечёт. Обзови её - она смолчит.

- А теперь представьте, что у вас такой друг. Удобно, правда? А почему? (Варианты ответов)

- Но ведь в жизни всё по-другому. Если ты так поступишь с другом, то что произойдёт? (Возможные варианты - друг обидится, тебе не найти друзей с таким отношением и т.д.)

- А кто ещё тебя осудит за такое поведение? (Варианты - мама, папа, бабушка……) .

- А что, у нас есть какие-то правила в поведении?

- Сегодня мы поговорим с вами о таких понятиях, которые рассматривает наука Этика как КУЛЬТУРА и МОРАЛЬ. (щелчок)

-Как вы можете объяснить, что такое КУЛЬТУРА? (Ответы детей.)

-Однозначного ответа на данный вопрос не найти.

-Давайте по порядку.

Работа с учебником. (Стр.8)

Слайд 4

-Понятие «культура» появилось в Древней Греции и в переводе с латинского означало «возделывание земли».(щелчок) Предполагалось, что уход за полем- это не просто обработка земли, но и заботливое отношение к ней.(щелчок)

(щелчок)-В русский язык слово «культура» вошло в середине 19 века. Оно употреблялось в двух значениях: (щелчок)

1) хлебопашество, земледелие;

2) образованность.

-Культуру иногда называют второй природой. В отличии от естественной природы, которая может существовать без человека, культура создаётся трудом многих людей, которые продолжают её поддерживать, развивать, обогащать.

-Любой объект, который был усовершенствован руками человека - является объектом культуры». (Слайд 5,6,7,8)

-Например, просто камень на дороге или (щелчок) сад камней, просто озеро или (щелчок) водохранилище, просто дикий лес или (щелчок) парк культуры и отдыха. Здание же является в любом случае творением рук человека, поэтому (щелчок) в любом случае является объектом культуры.

-Кроме того, в отличие от природы, культура не существует в единственном числе. Каждый народ в разное время создал и сейчас создаёт собственную культуру. Эти культуры существуют вместе, обогащая друг друга. Поэтому очень важно изучать культуру не только своей страны, своего народа, но и других стран и народов. (Рассматривание иллюстраций в учебнике стр. 8-9).

Слайд 9

-Культура делится на (щелчок) материальную, (записать в тетради) включает в себя (щелчок) предметы человеческого труда и (щелчок) духовную, это (щелчок) представления, идеи, ценности и идеалы, традиции и обычаи, нормы и правила.

Слайд 10

-Существует много разных видов духовной культуры: (записать в тетради) (щелчок) политическая - это идеалы и жизненные ценности людей в государстве;

(щелчок ) правовая -законы, по которым люди живут в обществе и которые являются обязательными для всех без исключения.

-Особый вид духовной культуры (щелчок) - мораль-система норм и ценностей, регулирующих поведение людей. (Прочитать учебник стр.9 последний абзац).

Слайд 11

- Существует «золотое правило морали»:

Поступай по отношению к другим так, как ты бы хотел, чтобы другие поступали по отношению к тебе .

- Оказывается, во всех религиях есть это «золотое правило».

-«Золотое правило нравственности» в христианстве, исламе,

буддизме

«Возлюби ближнего своего» - одна из основных заповедей христианской культуры, Библия.
«Люди, обгоняйте друг друга только в добрых делах», «Никто из вас не станет верующим, пока не полюбит своего брата, как самого себя» - цитаты из Корана для мусульман.
«Человек может выразить своѐ отношение к родственникам и друзьям пятью способами: великодушием, учтивостью, доброжелательностью, отношением к ним, как к себе и верностью своему слову» - заповедь буддизма .

Слайд 12

-Какие составляющие морали вы можете назвать? (Какие качества мы отнесём к золотому правилу морали?)

доброта,
сострадание,
ответственность,
бескорыстность,
человечность,
любовь,
великодушие,
терпимость,
совесть,
милосердие,
щедрость.

-А как по вашему, может ли культура существовать без морали?

-Цицерон сказал, что культура - это возделывание души человека. Как вы понимаете это высказывание?

-Поэтому понятия «культура» и «мораль» стоят так близко.

Поиграем в игру «Подумай и скажи…»

-Постарайтесь определить те действия, которые осуждаются моралью и те, которые не будут осуждаться.

(Слайды 13-28)

Долго болтать по телефону. Навестить больного человека. Обманывать родителей. Помогать престарелым людям. Работать на школьном огороде. Ходить грязным.

Оставить в беде малыша. Защитить малыша от собаки. Испугаться грозы. Сделать кормушки для птиц. Обижать животных. Оказать помощь, попавшему в беду человеку. Спасти животных. Сделать скворечники. Уборка в классе. Игры на переменах. Дарить подарки к дню рождения.

ВЫВОД

-Таким образом, мы с вами сегодня выяснили, что эти два понятия неразрывно связаны друг с другом, и что они по-настоящему являются постоянными спутниками честного и воспитанного человека.

Подведение итогов. Слайд 29

-Сегодня за вами очень внимательно наблюдал и слушал о чём мы с вами говорили, один человечек, и если вы правильно ответите на вопросы,
то он непременно покажется. (БУРАТИНО)

- Что означает слово «Культура»? (щелчок)

- Какие виды культуры ты запомнил? (щелчок)

- Приведите примеры материальной и духовной культуры. (щелчок), (щелчок), (щелчок), (щелчок)

- Что за особый вид духовной культуры? (щелчок)

- А вы считаете себя культурными людьми? (щелчок)

-А как вы думаете, почему он сегодня пришёл к вам на урок?

Слайд 30

РЕФЛЕКСИЯ УРОКА

Сегодня на уроке:

- Я узнал, что…

-Мне понравилось…

- Докажите, что вы сегодня учились, а не просто присутствовали на уроке…

Слайд 31

Домашнее задание.

-Вместе с родителями составьте свой свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в вашей семье. Запишите в опросный лист.

-И ещё одно задание. Заполните «Корзинку добрых слов» .

Культура и Мораль.

Задание 1. Впиши виды культуры.

_____________________________

включает в себя предметы человеческого труда

______________________________

представления, идеи, ценности и идеалы, традиции и обычаи, нормы и правила

Задание 2.Впиши виды духовной культуры.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Вместе с родителями составьте свой свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в вашей семье. Запишите.

КОРЗИНКА «ДОБРЫХ СЛОВ»

Сложи в корзинку все добрые слова какие ты только знаешь.

____________________________________________

_____________________________________________________

⇧

⇩

скачать материал