Конспект урока русского языка на тему 'Правописание приставок и предлогов'. (3 класс) Пятиуровневая система. Менторство.

Урок русского языка (менторство) по теме:

«Написание приставок с глаголами»

Пятиуровневая система.

Цель: формирование представления о написании приставок с глаголами, отработка умений.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Определение темы урока.

(слайд 1) Пп Рр Ии Сс Тт Аа Вв Кк Ии

-Какое слово получится, если прочитать только строчные буквы? (приставки)

(слайд 2) Кошка, берёза, плывёт, телефон.

-Какое слово лишнее? (плывёт, т.к. это глагол)

-Чем сегодня на уроке мы будем заниматься? (писать глаголы с приставками)

3.Актуализация знаний.

-Как отличить приставку от предлога?

(слайд 3)

Приставка

Предлог

Часть

слова

Речи

Пишу

слитно

раздельно

служат

Для образования новых слов

Для связи слов в предложении

4.Работа по алгоритму.

-Что необходимо сделать, чтобы не допустить ошибки при написании глаголов с приставками ?

Вспоминаем алгоритм:

(слайд 4)

1.Ставим вопрос.

2.Убеждаемся, что это глагол.

3.Ищем корень.

4.Выделяем приставку.

Работа с алгоритмом на примере слов: усмехнулся, научиться, присмотреться.

5.Волновой опрос. (используем документкамеру)

Дети выходят к доске тройками.

-Напишите только глагол с приставкой.

(на)клонился, (на)улице;

(по)дороге, (по)ехал;

(под)домом, (под)бежал;

(при)ехал, (при)маме;

(от)перрона, (от)прыгнул;

(за)ехал, (за)товарищем.

6.Квазиконтроль.

На карточке записаны 3 задания.

1.Списать. Выделить приставки, подчеркнуть предлоги. (3 балла)

Лодка отплыла от берега.

Мальчик нашёл на дороге монетку.

Солнце зашло за тучу.

2.Спишите, раскрывая скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги. (4 балла)

(от)тащил (от)лужи;

(с)лез (с) дерева;

(за)шло (за)тучу.

3.Спиши, подставляя по смыслу приставки и предлоги.(5 баллов)

… горы … бежал проворный поток.

…ехали ребята кататься …катере …озеру.

Катер …плыл … берега.

7.Итог урока.