- Учителю
- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 классЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 классЕ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА .
КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ (35 часов в год)
На начальном этапе изучения русского языка важно заинтересовать ребят, помочь им почувствовать и понять своеобразие и красоту русского языка. Изучение родного языка сделать увлекательным, развить чувство языка и умение внимательно всматриваться в языковые явления поможет программа интеллектуального развития школьников познавательного характера.
Цель программы:
-развивать личность на основе усвоения универсальных учебных действий ( познавательных, регулятивных, коммуникативных),
-разнообразить организационные формы, учитывать индивидуальные особенности каждого ученика,
-развить общеинтеллектуальные умения на материале, дополняющим школьную программу,
-сформировать навыки самоконтроля,
-учить преобразовывать и применять полученные новые знания
Задачи:
-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи познавательной деятельности, поиска средств её осуществления,
-освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,
-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата,
-освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии,
-использование знаково- символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач,
-активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач,
-использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа информации,
-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах,
-подготовка и активное участие в предметных олимпиадах.
- понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.
- умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.
- развитие речи и начальное литературно-эстетическое развитие учащихся.
- наблюдение над стилевым расслоением речи, разграничение «сухой» научно-деловой и эмоциональной, образной художественной речи.
- умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.
I четверть (9 час)
1.
Что я читаю. Имена собственные. Имена нарицательные.
1
2.
Переносное значение слов.
1
3.
Переносное значение слов.
1
4.
Эпитеты. Игра.
1
5.
Метафоры.
1
6.
Олицетворение.
1
7.
Сравнения. Творческие задания.
1
8.
Игра «Выбери слово».
1
9.
Олимпиадные задания.
1
II четверть (7 час)
1.
Словесный конструктор.
1
2.
Словесный конструктор.
1
3.
Из чего слово «состоит»?
1
4.
Из чего слово «состоит»?
1
5.
Сложные слова.
1
6.
Сложные слова.
1
7.
Олимпиадные задания
1
III четверть (10 час)
1.
Страна Речь.
1
2.
Моя речь.
1
3.
Предложение.
1
4.
«Бюро находок».
1
5.
«Бюро находок».
1
6.
Мои наблюдения.
1
7.
Мои наблюдения.
1
8.
Творческие задания. «Не повторяться».
1
9.
«Рассказ по кругу».
1
10.
Олимпиадные задания
1
IV четверть (9 час)
1.
Речь. Текст. Предложение.
1
2.
Словари.
1
3.
Словарь фразеологизмов.
1
4.
Словарь фразеологизмов.
1
5.
Словообразовательный словарь.
1
6.
Словообразовательный словарь.
1
7.
Этимологический словарь.
1
8.
Поиграй с друзьями. «Этимологический словарь».
1
9.
Олимпиадные задания.
1