Конспект по обучению чтению Азбука чтения-приемы.

</ АЗБУКА ЧТЕНИЯ.

Приемы для уроков обучения грамоте.

Составитель:

Малышева Валентина Николаевна

МБОУ СШ № 17

Г Красноярск

Тема «Гласные Я, Ё, Ю, Е, И.»

Цель: Научить ребенка читать слоги с гласными я, ё, ю, е, и.

Дать понятие твердого и мягкого слога.

Содержание занятий.

На слайде таблица с гласными: «Я, Ё, Ю, Е, И.»

Учимся правильно произносить их и находить заданную гласную.

Сравниваем гласные: «А-Я, О-Ё, У-Ю, Э-Е, Ы-И.»

--- Какую разницу вы заметили при произнесении этих пар?

(Рассуждения детей:

А-звучит твердо, сердито, как будто приказывает,

Я-звучит нежно, мягко, как котик мяукает,

О -звучит твердо, как будто что-то утверждает,

Ё-звучит мягко, ласково, нежно.

У-звучит твердо, требует, гудит, зовет, воет как ветер.

Ю-звучит мягко, нежно, поет как ветерок,

Ы-сердитая, резкая, звучит твердо,

И-мягкая, тихая, убаюкивающая, нежно поющая,

Э-твердая, резкая, громкая, крикливая, окликающая,

Е-мягкая, нежная, теплая.)

Итак, мы заметили, что чтение слогов зависит от гласной, стоящей после согласной. Значит, слоги бывают мягкие и твердые. И поэтому согласные звучат по-разному, то мягко, то твердо.

--- А сейчас мы почитаем слоги с твердыми, а затем с мягкими согласными: ( пэ, па, по, пу, пы, бэ, ба, бо, бу, бы; тэ, та, то, ту, ты, дэ, да, до, ду, ды, … и т.д. с буквами В-Ф, С-З, К-Г, Ш-Ж, М-Н, Л-Р, Х-Ч,Щ-Ц.

Затем читают слоги с мягкими согласными: ПЕ, ПЁ, ПЮ, ПИ, ПЯ, БЕ,БЁ,БЮ,БЯ,БИ…)

--- Читаем слоги, даем им характеристику.

---Читаем слитно, без ошибок, не читаем по догадке,

Даем характеристику каждому звуку: согласный, твердый или мягкий, слог открытый или закрытый.

После сравнения детям будет легче писать.

--- Затем учимся читать слоги из трех букв: КАМ, КОМ,КУМ,КИМ,МНА, РНО, ЛЯМ,НЯМ…

-- после чего переходим к разным заданиям.

Задания: образуй из двух слогов слово: гу-си, гу-бы, гу-ща, ка-ша, Ка-тя, ма-ки, ма-ма, Ма-ша, Ма-ра…

Затем причитываем к слогу одну букву: ма-к, ла-к, та-к, ра-к, со-к, бо-к, то-к, су-к, тю-к, су-к, лу-к, жу-к, пё-к, че-к…

Затем к одной гласной причитываем слог: У-тюг, у-гол, у-пал, у-гар, у-жин, у-рок, у-зел, у-дар… О-жог,о-си, о-са, о-сы, и-юнь, и-тог,и-ва…

Постоянное повторение таких упражнений перед чтением даст хороший результат, дети быстро начнут читать.

--- слова написаны потоком. Ребенок должен найти эти слова, прочитать их, разделить простым карандашом, вертикальной чертой все слова.

ЛУКУТКАКУКЛАКУСТСАЛАТУКРОПРЕПАТЫКВА

--- Можно соотносить картинку и букву в начале слова, либо в середине слова, либо в конце слова.

---Даны слова, их разделить на слоги: тра-ва, Во-ва, Ре-ка, ку-ры…

--- Соотнеси слова и картинки…

Вот некоторые приемы, которые помогут особенно начинающему учителю.