Сценарий Прощание с азбукой

Учитель: Дорогие родители, гости! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня нашей большой семьёй, нашу первую победу - завершение изучения первой школьной книги "Азбуки" Мы это праздник посвящаем ей.

Дети поют частушки.( платочки)

Ученик 1. Ксюша

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Ученик 2. Сарула

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Ученик 3. Алтана

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Ученик 4. Эльвег

Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем -

Эти буквы мы поем!

Ученик 6. Даян

Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Учитель. Дорогие ребята! Праздник уже начался, а самого главного гостя, Азбуки - нет. Давайте, ребята, позовём её.

Все. Азбука! Азбука! Мы ждём тебя.

Азбука. Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Да, конечно, я королева Азбука!

Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать:

Про горы и долины, про водные глубины,

Про реки, звезды и моря… не обойтись им без меня!

Все буквы, с которыми вы познакомились на уроках - мои подданные. Мы все жители волшебной страны - Азбукины , которая расположена на страницах вашей Азбуки. Пришла я к вам не одна со мной моя королевская дружина - все 33 богатыря.

Они никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту.

А я сейчас посмотрю, чему вы научились. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать

1. Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

2. Черный Ивашка, деревянная рубашка

Где носом поведет, там заметку кладет. (Карандаш)

3. У меня чудесный дом. Все, что нужно есть в нем.

А живут в доме том: книжки, ручки и альбом. (Портфель)

4. Стоит веселый светлый дом.

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа)

5. Долгожданный дан звонок - это кончился … (урок)

6. Должен он пораньше встать, чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке, в ранце книжки и тетрадки.

А вопрос такой возник: «Кто же это?» - … (ученик)

8. У каждой девчонки и у мальчишки есть эта книжка - заветная книжка.

Читают и ныне, читали и в старь, чудесную книжку с названьем - ….(Букварь)

Азбука: Молодцы! Умеете отгадывать загадки.

Азбука действительно дала вам знания.

Неожиданно выскакивает Кикимора, а Василиса Прекрасная садится на стул и читает книгу.

Кикимора: Ой-ой-ой! Подумаешь, Азбука! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет в болоте прожила, ни одной буквы не знаю - и ничего, прекрасно себя чувствую!

В.П.: Прекрасно, потому что ты живешь в болоте! В болоте жизнь простая, некультурная - плюх-плюх, чав-чав. А культурные люди без азбуки, без книги обойтись не могут.

Кикимора: И зачем мне какие-то буквы? Записки, что ли, Водяному писать? Даже если я охрипну, то смогу жестами показать всё, что надо. Ням-ням(Показывает), буль-буль (Показывает), хр-хр (Показывает).

В.П.: Показать можно. А как ты своему другу Лешему сообщение пошлёшь?

Кикимора: А я картинку нарисую! (Показывает картинку, на которой нарисовано две куриные ноги, морда поросёнка, все перечеркнуто крест на крест, гора и стрелкой показан путь вниз)

В.П.: И что это значит?

Кикимора: А что непонятно? А еще грамотные. Это значит: приходи ко мне в гости есть куриные ножки и поросёнка, а после обеда покатаемся с горки.

В.П.: А давай пошлём твоё письмо волшебной почтой и посмотрим, что тебе Леший ответит.

Выбегает Заяц, забирает письмо и убегает. Возвращается обратно с другим письмом обратно и отдаёт его В.П.

В.П.: (Читает) Сейчас прочитаем. «Чем я, Кикимора, тебя обидел? Ты мне написала: «Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем. Придёшь ко мне в гости - спущу с горки». Не показывайся после такого письма ко мне на глаза! Твой бывший друг Леший».

Кикимора: (Плачет с криком) Ах, несчастная я! Ах, неграмотная я! Хотела написать одно, а получилось другое.

В.П.: Вот видишь, без грамоты никак не обойтись.

Кикимора: Ребята, познакомьте меня скорей с буквами! Хочу быть грамотной.

Под музыку на сцену выходит группа детей с изображением букв алфавита.

Эльвег

1.Был на речке, на Чернильной

Город маленький, не пыльный,

С незапамятных времён

Азбукинским звался он.

Занда

2. Там, не ведая невзгод,

Очень славно жил народ:

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый.

Ксюша

2. Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Алфавитная семья

Вам представлена, друзья!

Сарула

4. Кто захочет сам читать,

Станет буквы изучать.

А от этого порога -

К знаниям ведёт дорога.

Дети исполняют песню «Алфавит»

Кикимора: Спасибо. Теперь я знаю буквы и смогу написать письмо.

Под музыку дети садятся на свои места.

Звучит отрывок из песни про Буратино. На сцене появляется Буратино и ходит вприпрыжку до конца звучания отрывка.

Буратино: Я шёл в театр и услышал своё имя. Сегодня я продал свою Азбуку и на вырученные деньги купил билет в театр. (Показывает всем свой билет и рассматривает его). Ой, а ведь не умею читать! Кто же мне поможет?

Звучит музыка и появляется Мальвина.

Мальвина: Добрый день! Как много здесь мальчиков и девочек! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это такое трудное дело! Мне недавно пришлось заниматься воспитанием одного мальчика. Он был совершенно невоспитанным ребёнком. Он сидел, подогнув под себя ногу. Кофе пил прямо из кофейника, а в вазу с вареньем зализал пальцами и потом их облизывал. Ребята, а вы воспитанные?( Обращается к детям.) А мы сейчас проверим.

1. Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: Доброе … (Утро).

2. Если в ночь случилась встреча,

Говорим мы … (Добрый вечер).

3. И всегда при расставанье

Говорите … (До свиданья).

4. Уезжает кто-нибудь -

Пожелайте … (В добрый путь).

5. Попал я в дедушку мячом

И закричал: « А я причём?»

Но, досчитав до 30,

Сказал: « Ну дедушка …» (Прости).

6. Встретил Витю я, соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла.

Но, представьте, зря от Вити

Ждал я слова … (Извините)

7. Если дарят в день рожденья

Вам конфеты и печенья.

Карандаш, альбом и книжку

Или мягкую мартышку,

Не молчи, как в речке рыба,

Говори друзьям … (Спасибо)

Дети садятся на места.

Мальвина: (Замечает Буратино.) Ах, вот вы где! Садитесь за стол</, и продолжим наш урок.

Буратино: Хорошо, хорошо! Я согласен. Я хочу пойти в школу и научиться писать и читать.

Мальвина: Буратино, я вас не узнаю! Что же случилось? Откуда у вас появилось желание учиться?

Буратино: Дорогая Мальвина! Я хотел пойти в театр, но не мог прочитать, что написано на билете. А ребята, наверное, могут читать. Вот я и подумал, что мне тоже нужно научиться читать.

Мальвина: Это очень хорошо! Все должны уметь читать.

А сейчас мы с вами немного поиграем. Игра называется « Живые буквы»

У каждого из вас есть буква. Я называю вам слово, у кого в руках буква из названного слова тот выбегает и с остальными буковками из слова собирают слово. ( Зима, азбука, портфель буква, тетрадь, тест, школа, пенал).

Ведущий : Ребята, наши друзья - книги приготовили телеграммы от сказочных героев. Вам нужно отгадать, какой сказочный герой написал телеграмму.

Телеграммы:

1. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. («Кот в сапогах» Ш. Перро.)

2. Поздравляю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге, потеряла туфельку. («Золушка» Ш.Перро.)

3. Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин.)

4. Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар-победитель сделал мне предложение. ( «Муха-цокотуха», К.Чуковский.)

5. Я круглый и румяный, я ловкий и упрямый, в лесу я задержался, с лисою разбирался. («Колобок» русская народная сказка)

Вед. А сейчас, давайте соберём рассыпавшиеся слова

РО

ЧА

КРИ

ЧУ

ЩА

ТА

СВЕ

ЩУ

Азбука:Молодцы ребята!

Ребята! Я с интересом наблюдала за вами на этом празднике и увидела, как вы повзрослели и поумнели.

Учитель:

Глядя на вас, мы поняли , что вы любите читать книги, потому что отвечали на сложные литературные вопросы. Главное, что вы подружились, а дружба и знание книг помогли вам в этом. Я с большим удовольствием приглашаю всех, кто не записан, записаться в библиотеку, чтобы продолжить ваше путешествие по стране Литературии.( учитель вручает подарки)

Слово предоставляем директору нашей школы Антоновой Н.Э.

(вручают грамоты)

А чтобы путешествие было интересным, я вручаю вам грамоты.

Азбука, дарит детям грамоты

А сейчас для вас уважаемые гости наши девочки приготовили танцевальные номер « Стиляги»

А сейчас для вас станцуют наши мальчики современный танец.

На сцену выходят дети, которые читают стихи.

Первоклассник:

Беру я Азбуку в последний раз

И ценной книге говорю «Благодарю!»

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я!

На свете много книжек есть,

Теперь смогу я их прочесть

Первоклассница:

До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

Наша Азбука читать научит

Тех, кто в первый класс придёт!

Первоклассник:

Беру я Азбуку в последний раз

И ценной книге говорю «Благодарю!»

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я!

На свете много книжек есть,

Теперь смогу я их прочесть

Первоклассница:

До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

Наша Азбука читать научит

Тех, кто в первый класс придёт!