7


  • Учителю
  • Разработка урока по теме: 'Определение'

Разработка урока по теме: 'Определение'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урока: Определение.

Тип урока. Урок открытия нового знания.

Цели:

  1. Предметная: дать учащимся общее понятие об определении как второстепенном члене предложения и способе нахождения его в предложении.

  2. Метапредметная: преобразовывать информацию, анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.

Оборудование : ИКТ, учебник, тетрадь, раздаточный материал.

Этапы урока

Деятельность учителя.

Характеристика деятельности учащихся

  1. Мотивация.

- Здравствуйте, ребята!

Посмотрите все ли готовы к уроку, все ли принадлежности у вас на парте. Улыбнитесь друг другу. Открываем тетради, запишем число, классная работа. Минутка чистописания.

ХIIХ

Хороший друг - это настоящий клад.

Записывают число, классная работа.

Каллиграфическая минутка.

  1. Актуализация знаний и фиксирование затруднений в пробном учебном действии.

Посмотрите на доску, прочитайте предложения найдите известные вам члены предложения.

-Зеленая листва лежит на ветках.

-Пушистые снежинки ложатся на землю.

-Красный шар летит по небу. Какой известный второстепенный член нам встретился? (обстоятельство)

- А есть ли здесь ещё второстепенный член? Это обстоятельство? Какие слова остались? Какие вопросы можно к ним задать?

- С каким второстепенным членом мы недостаточно знакомы? Кто знает, как он называется?

- Так вы догадались, какова тема урока? Запишем ее в тетради.


Разбирают предложения, находят главные члены и обстоятельства.


Листва (какая?) зеленая.

Шар (какой?) красный.

Снежинки (какие?) пушистые.

  1. Постановка учебной задачи.,

Как называется тема нашего урока? Какие цели нашего урока ?

Прочитайте тему урока, Так что такое определение?

Определение.

Находить определение в предложениях, правильно задавать вопросы к ним, выявлять значение определений в предложении, Сравнивать предложения с определениями и без них. Наблюдать за определением исследовать слова - определения.

  1. Закрепление знаний. Наблюдение над значением определений.

Страница 96 упр 1, Самостоятельная работа упр № 2

Выполняют коллективную проверку


  1. Работа в паре

Упр № 3 нахождение в предложении определение


  1. Словарное слово

Медленно - словарное слово пишется с двумя н и е во втором слоге

Объясняют значение этого слова (небыстро, неторопливо)

  1. Наблюдение над определением

Сравни предложения.

Звучит мелодия - Звучит нежная мелодия.

Я вижу дворец - Я вижу великолепный дворец.

Как ты думаешь для чего нужны определения?

Какую работу они выполняют в предложении?

Звучит мелодия- говорится просто про мелодию, а вот в предложении Звучит нежная мелодия - подчеркивается, что это приятная, тихая, нежная мелодия, в которой раскрывается нежность. Во втором предложении, что это не просто дворец, а великолепный - значит прекрасный дворец.


Определения нужны для понятия признака предмета. Они распространяют предложения.


  1. Рефлексия учебной деятельности

Какая тема нашего урока была, мы изучили ее?

Какие цели, мы ставили?

Достигли мы цели или нет?

Оценивание


Определение.

Поставленные цели урока мы достигли, мы узнали, чем служит определение в предложении, и зачем нужны определения, на какой вопрос отвечают.

  1. Домашнее задание

Стр 97 упр - задание - распространить предложения с помощью определения.

1 предложение.

Росла береза - Росла красивая береза.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал