классный час на тему 'О доброте и отзывчивости'.

Классный час на тему « О доброте и отзывчивости ».

Иванова Людмила Ивановна,

учитель начальных классов,

первой квалификационной категории

МБОУ г. Кургана «СОШ № 43»

Цель:

-ознакомление обучающихся с понятиями «доброта» и «отзывчивость».

Задачи:

- воспитывать у школьников желание совершать добрые поступки, доброту, сочувствие, сопереживание;

- учить детей давать нравственную оценку жизненных явлений и поступков;

- воспитывать добрые чувства к самому близкому и дорогому человеку - матери.

Методы: словесный, наглядный, практический, аналитико - синтетический.

Приемы: наблюдение, беседа, игра, инсценировка, практическая деятельность.

Оборудование: сюжетные картинки на тему: «добрые дела», плакат с пословицей « При солнышке - тепло, при матери - добро», выставка книг на тему: « О доброте и отзывчивости», фонограмма песенки Кота Леопольда, у каждого воспитуемого 4 заготовки из листков цветного картона, клей - карандаш.

Ход классного часа:

1. Вступительная часть. Чтение стихотворения. Знакомство с понятием «доброта».

Ученик читает наизусть стихи.

-Послушайте стихи и обратите внимание, кто тихо ходит по квартире.

Доброта.

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта,

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

- И откуда, - спросишь ты,-

В доме столько доброты?

Л. Николаенко

- О чем говорится в этом стихотворении? Как вы понимаете слова

«Добро, доброта, добрый человек»?

- Слова «доброта, добрый» произошли от слова « добро». А теперь послушайте, как объясняет это слово толковый словарь.

Добро - нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.

Добрый - делающий добро другим, отзывчивый на чужую беду, просьбу, несущий благо, хороший, дружески близкий, милый человек

2. а) Просмотр сценки на стихи Л. Сорокиной « Помощник».

- Посмотрите сценку в исполнении ребят нашего класса и обратите внимание на поведение Вовы в начале и в конце.

Вова плачет тонко - тонко

И глаза трет кулаком:

- Я вам вовсе не девчонка,

Не пойду за молоком!

Мама смотрит без улыбки:

-Что же сделаешь ошибку,

Мне не будешь помогать -

Не пущу тебя гулять.

Постоял, подумал он:

- Ну давай уж твой бидон.

Вове грустно и обидно,

Он шагает стороной:

-Может так не будет видно

Всем бидона за спиной?

Дядя с длинными усами,

Высоченный, как отец,

Улыбнулся: «Видно, маме

Помогаешь? Молодец!

Тетя девочке в панаме

Говорит: «Бери пример,

Помогает мальчик маме -

Настоящий супермен!»

И уже не стороной

Вова гордо шел домой.

Хоть по лестнице скакал,

Молоко не расплескал.

-Мама, что еще купить?

Я могу сейчас сходить!

б) Обсуждение поведения мальчика.

- Как откликнулся Вова на просьбу мамы вначале? Почему? ( Не хотел идти, стеснялся). Как шел Вова с бидоном? ( Прятал бидон за спину, стыдился.) Ребята, разве стыдно помогать маме или другим людям? Помощь взрослым - это добрый поступок? Почему изменилось отношение Вовы к маминому поручению? ( Его похвалили, понял, что это хороший, а не постыдный поступок.)

- Итак, Вова понял, что помогать другим - добрый поступок.

-А как вы помогаете своим близким? Но есть и другие ребята, которые отказываются помогать маме. Как вы думаете, какие чувства испытывают мамы таких ребят?

- Конечно, они очень сильно огорчаются, что их дети такие черствые, неблагодарные. А ведь мама дала вам жизнь, она - самый дорогой и главный человек для вас.

в) Чтение пословицы и ее объяснение.

- Прочитайте пословицу.

На доске:

« При солнышке - тепло, при матери - добро».

-Как вы ее понимаете? Почему при матери - добро? Что доброго делает мама для вас?

3.а) Самостоятельное чтение стихотворения, чтение по цепочке и его обсуждение.

-Прочитайте стихи про себя. Кто поднялся чуть свет? Как вы понимаете выражение « подняться чуть свет»?

Окно.

Утром две ладони,

Две больших руки

Мыли окна в доме

Наперегонки.

Видно, чья - то мама

Поднялась чуть свет…

Мама

мыла

раму». -

Помню с детских лет.

Мыли раму споро,

Только рядом вдруг

Показалась вскоре

Пара детских рук.

А через минуту,

С ними заодно

Две руки - малютки

Стали мыть окно.

Так они старались,

Что, конечно, там

Места не осталось

Маминым рукам.

Мне всегда приятно

Видеть то окно:

Добротой и дружбой

Светится оно.

- Какое доброе дело сделали для мамы руки - малютки?

-Чем засветилось вымытое окно? Почему автор так говорит? (Окно засветилось добротой и дружбой. Мамины и детские руки совершали одно доброе дело и вместе, дружно.)

б ) Беседа на тему: « Наши добрые дела».

- А какие добрые дела вы можете уже совершать в своем еще небольшом возрасте?

- Посмотрите на картинки, они помогут вам ответить на мой вопрос.

-О добрых делах и поступках вы можете прочитать вот в этих книгах, которые представлены на выставке. (Учитель обращает внимание детей на выставку книг.)

4. Игра « Да и нет ».

-А сейчас немного поиграем. Будьте внимательны и отвечайте на мой вопрос, если согласны 3 раза хором « да», если не согласны - 3 раза слово «нет» или в рифму.

Начинается игра - ра- ра -ра!

Вы, ребята, хоть куда? (Да! Да! Да! )

Будут добрые дела? (Да! Да! Да! )

А плохие никогда? ( Нет! Нет! Нет!)

Будем маме помогать? ( Да! Да! Да!)

Младших будем обижать? ( Нет! Нет! Нет!)

Можем мы каток залить? ( Да! Да! Да!)

А цветы в саду полить? ( Да! Да! Да!)

Парты росписью писать

А потом по ним скакать? ( Нет! Нет! Нет!)

Лучше парты будем мыть,

И в порядке их хранить? ( Да! Да! Да!)

Место старшим уступать?

И старушкам помогать?

Улыбаться хмурым людям будем? ( Будем! Будем! )

Если добрыми мы будем,

То везде и навсегда

Поселится доброта?

Да! Да! Да!

4. Разговор на тему: « Каким должно быть добро?»

- А для чего нужно творить на земле добрые дела? ( Приносить пользу и радость себе и другим людям.) Есть еще одна мудрая пословица у русского народа: « Плохо тому, кто не делает добра никому».

- Нужно рассказывать о своих добрых делах. Как вы считаете? Почему?

Добро должно быть скромным! Добро во имя добра, а не ради похвалы!

-А теперь послушайте мнение по этому вопросу одного мальчика в стихотворении Е. Новичихиной « Помощники».

Мы с братишкою вдвоем

Маме помогали

Нас хвалили,

А потом

По конфете дали.

Помогать -

Такой пустяк!

Больше дела нету?

Мы хорошее за так,

А не за конфету!

- Трудно было мальчикам помогать? Для них помогать маме - пустяк! Значит, совсем не трудно. А как вы считаете всегда ли легко совершить добрый поступок? Или нет? Смотря какой? Приведите свои примеры.

Помочь в каких - то делах по дому бывает не трудно. А вот, например, спасти своего друга из канализационного люка, как это сделал один курганский школьник, или спасти кого - нибудь от пожара, для этого нужна смелость. А чтобы ухаживать за тяжело - больным человеком? Для многих добрых дел нужна смелость, терпение, милосердие и сила воли.

Если вам кто - то сделал доброе дело, как вы поступите? Конечно, нужно обязательно поблагодарить этого человека.

Доброта должна быть отблагодарена.

6.Обобщение.

- О каком важном качестве людей мы сегодня столько говорили? ( О доброте). Какое должно быть добро? Скромное, не ради похвалы, награды; благодарное, несущее людям радость.

- Я хочу закончить наш разговор о добре и доброте словами Николая Добронравова.

Чтобы стало в этом мире

Завтра лучше, чем вчера,

Есть на свете командиры

И волшебники добра.

Мы счастье всем добудем,

Волшебники удачи…

Дарите радость людям,

Дарите радость людям!

Чтоб стать самим богаче,

Дарите радость людям!

-А хотите прямо сейчас стать волшебниками добра? Давайте сделаем и подарим нашим гостям, присутствующим на нашем классном часе, небольшие сувениры (закладки - цветочки), которые будут напоминать им и вам о том, что нужно нести добро другим и, тогда оно обязательно вернется к вам!

7. Изготовление сувениров. Рефлексия « Букет добра».

(Во время процесса изготовления закладок звучит негромко фонограмма песенки Кота Леопольда на сл. М. Пляцковского и муз. Б. Савельева. Работа в парах: один ученик вырезает полоску, другой цветок по шаблонам. Потом вместе приклеивают).

Приклеивая цветок на полоску - закладку, сделайте выбор:

красный цвет - нужны добрые дела,

оранжевый цвет - иногда нужны,

желтый цвет - не нужны добрые дела.

В конце работы воспитуемые выходят к доске по рядам и показывают получившийся букет из цветов - закладок. По желанию дети дарят закладки гостям с пожеланиями добра!

Литература.

1. .Классные часы в 1 - 4 классах./ авт. - сост. И. В. Персидская и др. - Волгоград: Учитель, 2007. -204 с.Министерство образования и науки Российской Федерации «Организация и оценка здоровье - сберегающей деятельности образовательных учреждений» ООО «Фирма «Вариант». Москва, 2005.

2. Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова. Москва, 2005.