Урок окружающего мира. Тема Пресмыкающиеся - обитатели леса (2 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

НА ТЕМУ «ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ - ОБИТАТЕЛИ ЛЕСА»

Цели:

Образовательная: повторить знания о птицах лесах; познакомить с пресмыкающимися, которые обитают в лесу, с правилами поведения при встрече со змеей.

Развивающая: развивать память, внимание, речь детей.

Воспитывающая: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация, карточки с изображениями птиц, карточки с буквами, карточки с заданием «Соедини животное и пищу».

Ход урока

1. Организация начала урока (1 - 1,5 мин)

Слайд 1

- Здравствуйте! Садитесь.

(Звучат звуки леса)

- Сегодня мы продолжим познавательную экскурсию по лесу. Каким нужно быть в лесу? (Нужно быть тихим, внимательным, аккуратным)

- На уроке также постарайтесь быть внимательными и прилежными.

2. Актуализация знаний (10 - 12 мин)

Слайд 2 (Звучат птичьи голоса)

- Посмотрите на экран. Кто к нам прилетел? (Синичка)

- Синичка принесла задание для вас. Сейчас узнаем, какой ряд лучше других знает лесных птиц. В парах выберите правильный ответ и покажите букву, под которой он записан.

Слайд 3

1. Тело птиц покрыто:

А) Чешуёй

Б) Перьями

В) Шерстью

Слайд 4

2. Назовите кочующую птицу:

А) Синица

Б) Дятел

В) Тетерев

Слайд 5

3. Во время движения эта птица постоянно потряхивает хвостиком:

А) Свиристель

Б) Ласточка

В) Трясогузка

Слайд 6

4. Самая плохая мать среди птиц:

А) Ворона

Б) Кукушка

В) Сова.

Слайд 7

- Кукушка тоже прилетела не с пустым клювом. У вас не партах карточки с изображением птиц и их названиями. Но вот беда: пока кукушка летела, все перепуталось. В парах соедините изображение птицы с ее названием. (Свиристель, дрозд, трясогузка, ласточка)

Проверка по слайду 8

- Ребята, расскажите о птице, которая вам нравится: как ее зовут, как она выглядит, где живет и чем питается?

3. Открытие новых знаний (16 - 20 мин)

Слайд 9

- Как вы думаете, кого мы можем встретить в лесу, кроме зверей и птиц? (Насекомых, змей, ящериц)

- Как называется группа животных, в которую входят змеи и ящерицы? (Если знают - пресмыкающиеся)

- Как вы думаете, почему они так называются? (Ответы)

- Это мы узнаем чуть позже.

- Отгадайте загадку:

Шелестя, шурша травой,

Проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел. (Змея)

Слайд 10

- Каких змей вы знаете? (Ответы детей)

- Самое многочисленное в змеином царстве - это ужиное семейство.

Видео

- Посмотрите, как передвигается уж? (Ползет)

Слайд 11

- Уж, как и любая змея, при движении изгибает свое тело, а его брюхо соприкасается или смыкается с землей. Отсюда и название этих животных - пресмыкающиеся.

- Ужи очень любят воду, как вы думаете, в каких местах обитают ужи? (Во влажных, сырых, около рек)

- Как выглядит уж? (Тело темного цвета, глаза круглые черные, на голове два желтых пятна, длинный раздвоенный язык)

- Послушайте, отрывок из рассказа К.Д. Ушинского:

К безвредному ужу у нас так привыкли, что и змеёй-то его не зовут. У него есть во рту небольшие острые зубы, он ловит мышей и даже птичек и, пожалуй, может прокусить кожу; но нет яду в этих зубах, и, укушение ужа совершенно безвредно.

Ужей у нас было множество; особенно в кучах соломы, как пригреет солнышко, так они и выползут оттуда; шипят, когда подойдёшь, язык или жало показывают, но ведь не жалом змеи кусают…

- Почему уж назван безвредным? (Уж - неядовитая змея)

- Чем он питается? (Мышами, птичками)

- Как ужи реагируют на человека? (Шипят, показывают язык, могут прокусить кожу)

- Но все равно уж очень миролюбивая змея, заметив человека, он, даже если занят своим обедом, спешит укрыться, но врагов у этой безобидной змеи много.

- Как вы думаете, кто может быть врагом ужа? (Ответы)

Слайд 12

- В первую очередь, это хищные птицы. А каких хищных птиц вы знаете? (Аисты, орлы, коршуны)

Слайд 13

- И хищные звери: лиса и грызуны.

- Но от своих врагов уж умеет обороняться, хотя довольно необычным образом: притворяется мертвым, высовывая при этом язык.

- Ребята, помимо безобидного ужа можно встретить в лесу и очень ядовитых змей.

Видео

- Посмотрите видео. Назовите змею, о которой говорится. Обратите внимание на ее внешний вид.

(Гадюка обыкновенная. Серая, бурая, черная, зеленоватая).

Слайд 14

- Подумайте, чем питается гадюка? (Тем же, чем и уж, - мышами, птичками)

Вспомните, как выглядит уж? (Тело темного цвета, по бокам головы - желтые пятна)

Слайд 15

- Именно желтые пятна на голове ужа отличают его от ядовитых змей.

- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы не встретиться со змеей? (Ответы)

- Ребята, чтобы уберечь себя от встречи со змеей, нужно ходить по лесу с палкой. Если палкой стучать по земле, змея спрячется. Дело в том, что змеи хорошо чувствуют вибрацию и скрываются от опасности.

- Ребята, нам в лесу встретилось еще одно животное, а какое - вы узнаете, отгадав загадку:

Потеряла полхвоста -

Только это не беда!

У нее же снова

Отрастает новый.

В траве на нас таращится.

Кто же это…(Ящерица)

Слайд 16

- К какой группе животных относится ящерица? (Если знают - пресмыкающиеся)

Видео

- Почему ящерицы - пресмыкающиеся. (Их брюхо, как и у змей, касается земли при движении)

(Уханье совы)

- Слышите? Что это за звук? (Крик совы)

- К нам прилетела мудрая сова, которая может многое рассказать о ящерицах.

Видео

Слайд 17

- В каких местах ящерицы проводят ночи и зимы? (В старых пнях)

- Что происходит с ящерицей зимой (Впадает в спячку)

- Почему весной ящерица выходит «погреться» на солнышке? (Ящерицы не могут согреться сами без солнечных лучей)

- Чем питаются ящерицы? (Насекомыми)

- Кто такая веретеница? (Безногая ящерица, похожая на змею)

- Какие животные являются врагами ящерицы? (Змеи, хищные птицы, лисы, ежи)

- Что нового вы узнали о ящерицах? (Ответы детей)

- Чтобы увидеть еще одно животное, которое может встретиться нам в лесу, отгадайте загадку:

Очень медленны движенья,

И "походка" - как скольжение,

В дом свой прячется от страха,

Хвост поджавши, ...(черепаха).

Слайд 18

- Черепаха - это тоже пресмыкающееся. Представляете, не только в жарких странах, но и в нашей с суровой природой стране можно встретить черепаху.

В нашей области (как она называется?) встречается болотная черепаха.

- Черепах люди научились держать в квартире как домашнее животное. Может, у кого-нибудь есть дома черепашка? Расскажите о ней. (Ответы)

Слайд 19

- Как выглядит черепаха? Что выделяет ее среди других пресмыкающихся? (Черепаха овальной или круглой формы, имеет твердый панцирь, маленькие толстые ножки с коготками)

- Как вы думаете, для чего черепахе коготки? (С помощью них животное роет норки, в них она откладывает яйца, из которых появляются детеныши).

- Черепаха живет только в тех лесах, рядом с которыми есть река. Питается болотная черепаха насекомыми и червяками. Но и врагов у нее достаточно. Это лисы и хищные птицы. А как же черепашка спасается от них? (Прячется в прочный панцирь)

4. Закрепление (7 - 8 мин)

Работа в парах

- Ребята, у вас на партах лежат карточки с заданием: нужно соединить пресмыкающегося и пищу, которую он употребляет.

Змеи - мыши, лягушки. Черепаха - насекомые, червяки. Ящерица - насекомые.

Проверка по слайду 20

- Ребята, мудрая сова дала нам совет: бережно относиться ко всему живому. Откройте учебник на стр. 74. Давайте прочитаем, как нужно обращаться с ящерицей.

- Как нужно держать ящерицу, чтобы не причинить ей вреда? (За лапку)

- Почему нельзя держать ее за хвост? (Хвост может отвалиться)

- Это защитная реакция ящерицы, так она может спастись от врагов.

- Представьте, что вы гуляете по лесным тропинкам, но забыли о мерах предосторожности, не взяли с собой палку и неожиданно вам встретилась змея. Как вы поведете себя? (Ответы детей)

- Прочитаем правила поведения при встрече со змеей в учебнике на стр. 76.

(По цепочке)

- Ребята, мы живем в степи, рядом с крупными реками, в нашей местности встречаются небольшие леса, поэтому очень важно знать отличия ужа от гадюки.

Посмотрите на экран, на какой картинке уж, а на какой - гадюка?

Слайд 21

5. Итог урока (2 - 3 мин)

Слайд 22

- С какой группой животных мы сегодня познакомились? (Пресмыкающиеся)

- Назовите пресмыкающихся, которые обитают в лесу (Гадюка, уж, ящерица, черепаха)

- Ребята, как нужно вести себя с животными?

- Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица - с небом,

Как поле - с плугом,

Как ветер - с морем,

Трава - с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!

6. Домашнее задание

1. Выучить наизусть пункты в параграфе «Неожиданная встреча»

2. Пересказ «Ужиное семейство»

Резерв:

- Ребята, в наших лесах живут маленькие ящерицы, но в глубокой древности, ящерицы достигали огромных размеров. Вы знаете, как называют предков ящериц? (Динозавры)

- Посмотрим, как же выглядела наша Земля в то время.

Видео

- Почему много миллионов лет назад на нашей планете было так много крупных ящериц? (Было очень тепло и влажно)

- Как вы думаете, остались ли сейчас крупные ящерицы?

- В нашей местности таких животных нет, но вот в жарких странах, где условия для жизни ящериц намного лучше, встречаются крупные особи. Давайте посмотрим, кто же это…

Видео

Слайд 23

- О каких ящерицах вы узнали? (Вараны, игуаны, хамелеоны)

- А каких крупных змей вы знаете?

Слайд 23

- Среди не ядовитых змей встречаются самые крупные змеи - анаконда и питон. Они обвивают жертву своим телом и сдавливают ее, пока она не задохнётся. Анаконда может достигать 11 метров в длину, а питон - 10 метров. Эти змеи обитают, как и крупные ящерицы, в жарких странах. В наших лесах их не встретишь.

Слайд 24

- Ребята, а как называется эта змея? (Кобра)

- Эта крупная змея убивает добычу с помощью яда, который находится в зубах. Змея кусает жертву и через зубы впрыскивается яд. Кобру легко отличить от других змей: у нее позади головы капюшон. Когда кобра чувствует опасность, она приподнимается и раздувает капюшон, предупреждая, что она готова напасть.

Слайд 25

- Ядовитой змеей является и гремучая змея. Посмотрите на экран. Как вы думаете, почему она так называется?

- У гремучника на конце хвоста есть погремушка, которой змея трясет, предупреждая более крупных животных, чтобы те на нее случайно не наступили. Как у многих змей, у гремучника отличная защитная окраска, поэтому их трудно заметить среди растений и камней.

6