Урок по познаю мира Тема: Группы растений, части растений и их функции. (1 класс)

Урок познания мира 1 класс: с применением семи модулей программы Кембриджской системы. Тема: Группы растений, части растений и их функции

Тема и цель урока

Формы работы, используемые при активном обучении

Ожидаемые результаты

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

Модули Программы

Тема: Группы растений, части растений и их функции

Цель: Выявить основные функции органов растений.

Критерии успеха

Я знаю ярусы растений и их строение

Я умею определять

Могу рассказать о функциях органов растения

1.Игра «Солнце светит»

Цель: создать коллаборативную среду

Деление на группы «Загадки о растениях»

Отгадки: 2дерева, 2 цветка

Придумайте название команды.

Цель: разделение на группы, создание творческой среды

-Как, одним словом можно назвать отгадки?

-О чем сегодня будет идти речь?

- Что вы хотите узнать о растениях?

Цель: определение темы и целей урока

2. «Поставь растения по росту»

Растения на карточках одного размера, чтобы распределить по росту, нужно вспомнить размер растения в жизни

-На какие части можно разделить этот ряд растений?

Цели: классификация растений по ярусам

3.Работа в парах по карточкам

Проблемный вопрос:

В чем сходство и различие растений (дерево, кустарник, трава)

Цель: выявление сходств и различий растений

4.Просмотр ролика «Части растений»

Цель: приобретение знаний о частях растения

5. Физминутка «растения»

Цель: снятие эмоционального напряжения

6. Совместная разработка критериев оценивания кластера

7. Работа в парах

Создание кластера - «Функции органов растения»

Цель: умение самостоятельно работать с дополнительными источниками и выделять главное.

Саморегуляция.

8.Защита кластеров и оценивание

9. Оценивание работ на основании критериев оценивания

10.Задание «Собери растение»

11.Рефлексия.

-Я знал…..

-Я узнал….

-Я хочу узнать….

12.Д/з. Самостоятельный поиск информации о функциях плодов.

- знают 3 яруса растений

-могут различить

-могут объяснить другому

классификацию растений

на деревья, кустарники и травы

-Знают части растения

-могут рассказать о

их функциях

-Умеют из частей собрать целое,

-Знают строение растения

аплодисменты

Словестная формативная оценка

Оценивание по критериям

«светофор»

самооценка

Вовлечение всех в групповой и парной деятельности

А-ученик-лидер

-Домашнее задание на опережение

- Карточки с видами растений

-плакат «ярусы растений»

-карточки «определи ярус»

-карточки с видами растений «определи сходства и различия»

-видеоролик «части растения»

музыка

растений»

-плакат, карточки для наклеивания, части растения и их функции

- стикеры для оценивания

Плокат с изображением дерева и листочки красные ,желтые и зеленые

-Новые подходы в обучении

-учет возрастных особенностей

-Развитие критического мышления

-Ассоциативное мышление

-оценивание для обучения

-обучение через диалог

-ИКТ

Учет возрастных особенностей, использование наглядности

-ИКТ

-Учет возрастных особенностей