- Учителю
- Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных, употребляемых в косвенных падежах.
Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных, употребляемых в косвенных падежах.
Конспект открытого урока по русскому языку в 4 классе
на тему:
Учитель: Балдуева И.А.
Тема: Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных,
употребляемых в косвенных падежах.
Цели урока: Развивать умения определять склонение имён существительных в косвенных падежах. Закрепить понятие об имени существительном; развивать речь
детей, обогащать словарный запас; развивать орфографическую
зоркость.
Оборудование: «Русский язык» учебник для 4 класса (автор Рамзаева), плоды
каштана компьютер, экран, проектор, слайд-презентация, карточки
для индивидуальной работы, карточки с цифрами 1, 2, 3.
Ход урока
-
Объявление темы урока.
Тема нашего урока «Упражнение в распознавании типа склонения имён существительных, употребляемых в косвенных падежах.
Все падежи кроме именительного называются косвенными падежами.
-
Работа по теме урока.
- Что такое имя существительное?
- Какого рода бывают имена существительные?
- Как изменяются имена существительные? (Имена существительные изменяются по числам и падежам)
- Сколько падежей в русском языке? Назовите их.
Тест - самоконтроль. Работа по компьютеру. 1 слайд Падежи.
- Какие существительные относят к 1-му склонению, какие ко 2-му, и какие к 3-му?
Приведите примеры.
-
Устный диктант.
Учитель диктует слова. А учащиеся карточками показывают склонение данного имени существительного.
Ученица, цветок, корова, степь, космонавт, рожь, ночь, дочь, товарищ, тетрадь, дятел, планета, метель, болото, морковь.
4.Минутка чистописания.
- Подготовим свои пальчики к письму. Возьмём в руки орешки, покатаем между ладонями, перекатываем орехи из рук в руки и крепко сжимаем.
На доске карточка Бб.
- Сегодня мы будем писать букву Б.
- Дайте характеристику этому звуку.
Буква Б обозначает 2 согласных звука: твёрдый и мягкий. Это звук звонкий,
парный.
- Напишем строчку букв Б б.
5. Словарная работа.
- Вспомните словарные слова на букву б.
(Берег, берёза, билет, беседа, библиотека.)
Произнесите их орфографически. Запишите слово бережливость (3 скл.)
- Какое склонение?
- Что обозначает это слово? (Бережное отношение к чему-нибудь, например к
имуществу).
- Как проверить безударные гласные в этом слове?
Бережно, беречь.
- Образуйте от этого слова имя прилагательное?
Человек (какой?) бережливый.
- Запишите ещё одно слово на букву б. богатство (2 скл.)
- Как вы понимаете значение этого слова?
( Обилие материальных ценностей).
- Определите склонение этого слова.
- Образуйте имя прилагательное. (богатый).
Безударная гласная в корне слова о.
- Запомните написание этого слова.
На доске Вода - богатство нашей планеты.
-Запишите предложение, укажите склонение имён существительных.
6. Работа по теме урока.
Работа по карточкам (индивидуальная).
- Вставить пропущенные буквы и слова и определить склонения имён существительных.
Бли_ ко от д_ревни прот_кает _________.
Бурый ______ любит м_лину и мё_.
На п_лях уже с_жали ро_ _.
7. Работа над проблемной ситуацией.
-Как вы определили склонение существительного от деревни ?
1. Поставили в начальную форму.
2. определили род.
3.Определили склонение.
8. Чтение вопроса Почемучки и ответа на него в памятке на этой же странице.
9. Определение склонения имени существительного в косвенных падежах.
(Слайд №2).
-
Тренируется в спортзале, съела ягоду, вымыть с мылом.
-
Подтянуться на перекладине, не хватает смелости, обливаться водой.
-
Выпил молока, прокатиться на лошади, бежит по дорожке.
-
Отличается ловкостью, поздравить товарища, прочитать книгу.
-
Пошёл на рыбалку, любовались елью, написала письмо.
10. Физкультминутка.
11. Работа над упражнением 176.
12. Итоги урока. Обобщение.
1. - Какие существительные относятся к 1 склонению? Какие ко - 2му? Какие - к 3му? Приведите примеры.
2. - Как определить склонение существительных, если оно стоит не в именительном падеже?
13. Выставление оценок.
Домашние задание. № 177.