Самоанализ воспитательной работы учителя начальных классов

Самоанализ воспитательной работы

учителя начальных классов

за 1 полугодие 2015-2016 уч. года

Курдяповой Айас Александровны

Воспитательная работа с детьми 1 класса началась с того, что я сначала чётко представила себе, чего же хочу добиться от детей на данном этапе времени, какими хочу увидеть их в конце года, что могу изменить, а что скорректировать.

Воспитательная работа в классе ведётся по нескольким направлениям.

• Гражданско-правовое и патриотическое воспитание;

• художественно-эстетическое воспитание;

• экологическое и трудовое воспитание;

• информационное направление;

• физкультурно-оздоровительное направление.

• Работа с родителями.

Дети учатся общаться между собой, со старшими и младшими; учатся работать в командах; приобретают умение руководить при организации отдельных мероприятий. Для развития коммуникативных умений важны традиционные дела класса - «День именинников», выступления перед родителями, перед всем школьным коллективом - вечер «Золотая осень», «День матери», «День здоровья», конкурсы чтецов, костюмов.

Каждый ребенок класса включен в общие дела класса ( поручения прописаны в плане работы). За две четверти первоклассники адаптировались к школе. стали "своими", полюбили свою школу , им нравится здесь находиться, совместно творить что-то к праздникам, делать добрые дела (ухаживать за растениями в кабинете, и общаться со сверстниками и взрослыми).

Одно из главных направлений в работе - творчество, которое помогает раскрытию ребёнка как разносторонней творческой личности, сплочению детей. Дети участвуют во внеклассных делах класса и школы: конкурсе рисунков, в тематических линейках, вечерах, в защите проектов («Моя малая Родина», «Моя семья») и в конкурсе Новогодних ёлочных игрушек. Ребята посещают такие кружки, как "Акварелька", театральный, танцевальный и занимательная математика.

Обучающиеся 1 класса очень активны. Они желают везде участвовать, посоревноваться и выступить. Во внеурочное время обучающиеся моего класса участвуют в дистанционных олимпиадах, где занимают призовые места и получили дипломы и сертификаты.

С родителями, как всегда в первом классе, проводится много работы: консультации, ежедневные беседы, телефонные разговоры, записки в дневниках. Были проведены четыре родительских собраний на темы «Первый раз, в первый класс! », «Адаптация первоклассника», «Как помочь ребенку хорошо учиться в школе», «Детская тревожность, агрессия». Классные часы проводятся по плану.