- Учителю
- Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему 'Время глагола' 1урок
Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему 'Время глагола' 1урок
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
" Времена глаголов"
ФИО (полностью)
Крутова Нина Александровна
Место работы
Филиал МБОУ Сосновская СШ № 1 «Рожковская ОШ»
Должность
Учитель начальных классов
Предмет
Русский язык
Класс
3
Тема и номер урока в теме
" Времена глаголов" по теме урок 1
Базовый учебник
Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык, 3 класс (ч.2)
Цель: Дать представление о времени глаголов.
Задачи:
Образовательные: Познакомить с тремя временными формами глаголов.
Развивающие: учить определять время глаголов и изменять глаголы по временам
Воспитательные: Побуждать интерес к предмету через использование игровой технологии; способствовать воспитанию чувства взаимоуважения, взаимовыручки через организацию парной и групповой работы.
Формировать УУД:
- Личностные: проявлять интерес к русскому языку, уважения к себе как носителю русского языка; осознание социальных, личностных мотивов изучения русского языка.
- Регулятивные УУД: ставить и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль, адекватно воспринимать оценку учителя, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные УУД: строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Участвовать в коллективном обсуждении вопросов, в совместном решении задач, дополнять и контролировать друг друга. Делиться своими «открытиями» дома, рассказывать о своих достижениях.
- Познавательные УУД: Осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать умозаключение, моделировать выводы, подводить факты языка под понятие, проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.
Тип урока: урок - комбинированный урок с использованием ЭОР
Планируемый результат:
Предметные : Научатся распознавать время глаголов и изменять их по временам.
Метапредметные : Понимают и решают учебную задачу, формулируют возникшее затруднение, устанавливают соответствие полученного результата с поставленной целью.
Личностные : Проявляют готовность и способность к саморазвитию
Формы работы учащихся: Фронтальная работа, индивидуальная работа, парная.
Необходимое техническое оборудование:
-
компьютер с операционной системой MS Windows и табличным процессором MS Excel;
-
презентация подготовленная в программе MS Power Point;
-
мультимедийный проектор;
-
Интернет, ЭОР
-
Учебник, тетрадь, карточки для парной работы, смайлики для оценивания работы на уроке
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
4
5
6
Организационный момент
Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Приветствие учителя.
Психологический настрой.
1
II.
Актуализация опорных знаний и постановка целей и задач урока.
Создаёт условия для включения учеников в учебную деятельность.
-
Подбери антонимы к глаголам:
встречать, лежать, светлеть, начинать, кричать.
-
Подбери синонимы к глаголам:
бросать, хохотать, бежать, бранить, блестеть.
-
Определите число глаголов:
Сосенка отошла к дороге,
А мать - высокая сосна -
Следит за дочкою с тревогой,
Не заплуталась бы она.
Зовет - протягивает ветви…
А ей соседки шелестят:
- И любопытны ж эти детки,
Увидеть сами все хотят. (В.Кашин)
Работа в парах.
Активная форма
Фронтальная работа
Частично-пассивная форма
5
III.
Мотивация познавательной деятельности
ЭОР №
Разделите глаголы на разные группы
Определяет тему урока, подводит учащихся к формулированию целей урока.
Делят глаголы на группы
Прогнозирование темы и целей урока
Целеполагание.
Частично-активнаяная форма
5
ΙV
Усвоение новых знаний.
ЭОР №
ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА.
1.«Как включить капель» мультимедиа
Карточка 187587
2.Работа по учебнику с112 упр196
Наблюдают над изменением глаголов по временам Активная форма
Самостоятельная работа
Синтез и анализ
15
V
Закрепление изученного материала
ЭОР №3
1. «Путешествие по времени» карточка187644
2.Работа по учебнику С113 упр 198
Письмо по памяти
Фронтальная работа -заполнение электронной карточки
Активная форма
9
VI
Рефлексия
Электронный тест
ЭОР №4
ЭОР №5
Карточка (словосочетания с глаголами)
Карточка (глаголы)
Выясняет, уровень понимания и усвоения учащимися темы урока
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕФФЕРИНЦИРОВАННАЯ (по степени сложности) РАБОТА
Самопроверка учащимися освоения изученной темы (за индивидуальными компьютерами)
Активная форма
Контроль и коррекция.
4
VIΙ
Итог урока
ЭОР №6 (вставь нужный глагол)
Карточка 760
-Какие формы времени бывают у глаголов?
-На какие вопросы отвечают?
-У кого эта тема вызвала затруднение? Что поможет с ним справиться? (правило с138,139)
Организует самооценку учебной деятельности.
Фронтальная работа
Частично-активная форма
Оценка и самооценка.
4
VΙΙΙ
Домашнее задание.
Комментирует домашнее задание, определяет проблемные вопросы
С113 упр 199
Слушают, записывают в дневник д/з
2
ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Формат
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Время глагола
Интерактивное задание
Электронная карточка
2
Как включить капель
мультимедиа
Флеш-ролик
3
Путешествие по времени
Анимация
Электронная карточка
4
Определи время глагола
(словосочетания с глаголами)
Интерактивное задание
Электронная карточка
5
Определи время глагола
Интерактивное задание
Электронная карточка
6
Электронный текст В.Бианки «Приспособился»
Интерактивное задание
Речевой практикум