Разработка урока по русскому языку на тему 'Ударение' (4 класс)

Цель урока:

• Систематизировать и уточнить знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных.

Задачи урока:

• Сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах;

• Дать представление о словесном эмоциональном ударении;

• Формировать потребность и умение, орфоэпические правильно произносить слова;

• Расширять словарный запас, развивать речь детей;

• Развивать мышление, творческие способности, интерес к изучению русского языка.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Восстановление эмоционального равновесия.

Встали ровно, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

2. Посадка за парты.

-Какой урок по счету, как называется?(Слайд)

-Сегодня мы продолжим работу по различению ударных и безударных гласных.

-Но прежде, мы подготовим наших помощников для хорошей работы.

3.Зарядка для глаз.

Вот такая стрекоза, как горошины глаза.

Влево -вправо, назад -вперед, ну совсем как вертолет.

Мы летаем высоко, мы летаем низко.

Мы летаем далеко, мы летаем близко.

4.Пальчиковая гимнастика.

(упражнения с ручкой)

II.Основная часть урока.

-Перед тем как мы начнем работу в тетрадях, давайте вспомним правильную посадку при письме, как правильно расположить тетрадь.(Слайд-плакат)

1.Запись даты.

- Посмотрите в окно, какая погода сегодня(пасмурная), солнцу стало грустно, оно потеряло свои лучики, давайте мы вместе поможем их найти, чтоб солнышко светило и радовалось, а для этого нам нужно выполнить все задания на уроке, согласны, тогда за работу!

-Первое задание.

4. Минутка чистописания.

- Почему пасмурно, какое время года?(Осень)

-На какую букву начинается это слово (О)

-Давайте напишем дорожку, чередуя большую и маленькую буквы.

-Какой звук «о» гласный или согласный?

5.Орфографическая зарядка.

-Запишем слоги с этой гласной: со, са, су, си, сы, се, сю, ся, сё, сэ

-Подчеркните слоги с мягкой согласной =, с твердой - черточкой, объясните.

-Молодцы, вот вы и нашли первый лучик нашего солнышка.

6. Чтобы получить следующий лучик, нам нужно записать словарные слова, а какие, надо отгадать загадки:

Словарная работа.(презентация) запись в тетрадь

1)Учреждение, в котором продают и изготавливают лекарства(аптека)
2) Край земли около воды(берег)
3) Помещение для торговли (магазин)
4) Морское судно (корабль)
5)Живое существо, которое умеет думать, петь и говорить(человек)
6) Коллективный выход куда-либо(экскурсия)

- Какое слово лишнее, почему? (человек)

-Ребята, чтобы обозначить ударный звук, что мы с вами делали?(ставили ударение)

-А как мы выделяли его голосом? Повторение правила.

-Чем они отличаются? Ударный - слышу-говорю-пишу. Безударный мы будем проверять или запоминать на следующих уроках.

- Молодцы, вот вы справились и со вторым заданием, повесим солнышку второй лучик.

6.Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом, отгадайте «промышленное , на котором работает много рабочих, и производят различные товары» (кондитерская, обувная, мебельная, ткацкая)

-Записать слово, поставить ударение, обозначить безударную, родственные слова, составление предложения по схеме. запись в тетрадь

-Молодцы, а вот и следующий лучик вы честно заработали.

7.Физминутка.

Мы бежали по дорожке, промочили свои ножки…

8.Чтобы получить следующий лучик, нужно выполнить задание по учебнику.

Работа в учебнике с.64 Упражнение 17 запись в тетрадь

-Молодцы, вот и следующий лучик получили

9.Нам осталось совсем немного, чтоб вернуть солнышку улыбку, поиграем в игру. Приготовили звуковые птички и фишки. Кладем фишку туда, где стоит ударный звук, в начале, в середине, в конце слова.

Игра «Укажи ударный звук» запись в тетрадь

Слова для игры: море, деревья, грибы, остров, капуста, парта, машина, солнце, билет.)

-Записать слова в три столбика: ударная первая, вторая, третья.

-Молодцы, вы опять справились с заданием, какие вы внимательные.

10.Сасмостояиельная работа на карточках. Игра «Исправь ошибки» запись в тетрадь

-Проверьте, правильно -ли поставлено ударение, если есть ошибки -исправьте их.

кормИт, играет, дарИт, карАндаш, кОмпот, трактОр, берЕг, пЕнал, книгА.

12.Итог урока.

-Ребята, подошел к концу наш урок, посмотрите на солнышко, какое оно(веселое), вы молодцы помогли ему вернуть улыбку, а оно за это хочет вас поблагодарить и похвалить, прочитайте какие слова написаны на его лучиках(добрые, веселые, внимательные, заботливые, трудолюбивые)