- Учителю
- Календарно-тематическое планирование 4 класс УМК «Гармония».
Календарно-тематическое планирование 4 класс УМК «Гармония».
| № п/п | Название раздела программы | Тема урока | Кол.часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля. Измерители | Элементы дополнительного содержания | Дом. задание | Дата проведения по плану | Фактическая дата проведения |
| |
| И.Токмакова «В чудной стране; народная сказка «Всё у нас, слава Богу, хорошо!» |
| комбинированный |
|
| фронтальн и индивид опрос |
| С.7-9 пересказ | 02.09 | 02.09 |
| | Русская народная сказка «Пётр I и мужик» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.10-12 вопр 3 | 06.09 | 06.09 | |||||
| | Русская народная сказка «Пётр и Петрушка» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.20-29 вопр. 6,8 | 08.09 | 08.09 | |||||
| | Русская народная сказка «Марья и ведьмы» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.30-33 читать | 09.09 | 09.09 | |||||
| | Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.34-36, вопр 2,3 | 13.09 | 13.09 | |||||
| | Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.42-47, выраз чт. | 15.09 | 15.09 | |||||
| | Обобщение по теме «Русские народные сказки» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос |
| 16.09 | 16.09 | |||||
| | Сербская сказка «Почему у месяца нет платья?»; С.Маршак «Отчего у месяца нет платья» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.51-52 пересказ | 20.09 | 20.09 | |||||
| | Бразильская сказка «Жизнь человека»; сказки разных народов | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | придумать 2 вопроса по содержанию | 22.09 | 22.09 | |||||
| | Х.К.Андерсен «Русалочка»; | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | рисунок к 1 части | 23.09 | 23.09 | |||||
| | Х.К.Андерсен «Русалочка» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | дочитать до конца | 27.09 | 27.09 | |||||
| | Х.К.Андерсен «Русалочка»; сказки Х.К.Андерсена | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | кр. перес с.52-81 | 29.09 | 29.09 | |||||
| | А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.85-105 по ролям диалог | 30.09 | 30.09 | |||||
| | А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | отрывок наизусть | 04.10 | 04.10 | |||||
| | Д.Джекобс «Рыба и кольцо» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.106-110 читать | 06.10 | 06.10 | |||||
| | В.Берестов «Сказка»; К.Чуковский «Приключение Белой Мышки» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.114-124 читать | 07.10 | 07.10 | |||||
| | К.Чуковский «Приключение Белой Мышки»; сказки К.Чуковского | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | отрывок выразительно | 11.10 | 11.10 | |||||
| | А.Лингрен «Крошка Нильс Карлсон» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | составить диафильм | 13.10 | 13.10 | |||||
| | А.Лингрен «Крошка Нильс Карлсон» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.125-140 пересказ от 1л | 14.10 | 14.10 | |||||
| | Дж.Родари «Эти бедные приведения»; книги Джани Родари | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.142-148 иллюстрация | 18.10 | 18.10 | |||||
| | К.Драгунская «Лекарство от послушания» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.155 вопр1 | 20.10 | 20.10 | |||||
| | «О подвигах, о доблести, о славе!». Былины | «Добрыня и Змей» (пересказ А.Нечаева) | 5 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.158-165 читать | 21.10 | 21.10 | |||
| | «Добрыня и Змей» (отрывок в обработке Ю. Круглова) | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.165-167 читать | 25.10 | 25.10 | |||||
| | «Болезнь и исцеление Ильи Муромца» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.168-173 слов портрет | 27.10 | 27.10 | |||||
| | «Илья Муромец и Соловей Разбойник» (пересказ А.Нечаева) | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.174-178 пересказ | 28.10 | 28.10 | |||||
| | «Илья Муромец и Соловей Разбойник» (отрывок в обработке В.Аникина); книги с былинами | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.179-181 читать | 08.11 | 08.11 | |||||
| | «Уж сколько раз твердили миру…». Басни | Х.К.Андерсен «Эта басня сложена про тебя»; Эзоп «Ворона и кувшин», «Мальчик-вор и его мать», «Лисица и Козёл» | 4 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.4-9 выразительное чтение | 10.11 | 10.11 | |||
| | И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак», «Мышь и Крыса», «Две бочки» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.10 наизусть | 11.11 | 11.11 | |||||
| | Л.Толстой «Лев и Лисица»; С.Михалков «Просчитался», «Услужливый» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.14-15 пересказ | 15.11 | 15.11 | |||||
| | С.Михалков «Заячье горе»; И.Демьянов «Валерик и тетрадь»; книги с баснями | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.18-19 иллюстрация | 17.11 | 17.11 | |||||
| | «Оглянись вокруг». Рассказы | М.Пришвин «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока»; Н.Сладков «В море» | 20 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.25-28 пересказ | 18.11 | 18.11 | |||
| | К.Паустовский «Заячиь лапы» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.29-37 читать | 22.11 | 22.11 | |||||
| | Р.Фраерман «Девочка с камнем» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.38-40 деление на части | 24.11 | 24.11 | |||||
| | Ю.Ермолаев «Иголка с ниткой» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.41-50 план | 25.11 | 25.11 | |||||
| | Ю.Ермолаев «Иголка с ниткой» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.50 вопр2,3 | 29.11 | 29.11 | |||||
| | Ю.Яковлев «Полосатая палка»; книги о детях | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.59 вопр5 | 01.12 | 01.12 | |||||
| | А.Платонов «Цветок на земле» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.60-65 пересказ | 02.12 | 02.12 | |||||
| | К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.72-77 читать | 06.12 | 06.12 | |||||
| | К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.66-72 краткий пересказ | 08.12 | 08.12 | |||||
| | Н.Носов «Огородники» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.78-88 план | 09.12 | 09.12 | |||||
| | Н.Носов «Клякса» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.89-93 по ролям | 13.12 | 13.12 | |||||
| | Ю.Ермолаев «Жарко»; М.Зощенко «Ёлка»; О.Григорьев «Две трубы» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.93-100 пересказ | 15.12 | 15.12 | |||||
| | С.Алексеев «Капитан бомбардирской роты», «Радуйся малому, тогда и больше придёт»; книги С.Алексеева | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.101-106 пересказ по выбору | 16.12 | 16.12 | |||||
| | А.Чехов «Ванька» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.114 вопр 6 | 20.12 | 20.12 | |||||
| | А.Чехов «Ванька» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.114 вопр 8 | 22.12 | 22.12 | |||||
| | Г.Сенкевич «Янко - музыкант» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.115-121 вопр 4 | 23.12 | 23.12 | |||||
| | Д.Мамин-Сибиряк «Вертел» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.135-140 задания | 10.01 | 10.01 | |||||
| | Д.Мамин-Сибиряк «Вертел» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.140-146 пересказ | 12.01 | 12.01 | |||||
| | Л.Кассиль «У классной доски» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.147-160 краткий пересказ | 13.01 | 13.01 | |||||
| | В.Лидин «Завет»; книги о Великой Отечественной войне | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.161-166 подробный пересказ | 17.01 | 17.01 | |||||
| | «Золотая колесница». Мифы древней Греции | «Персей» | 4 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.4-15 читать | 19.01 | 19.01 | |||
| | Н.Кун «Олимп» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.16-17 читать | 20.01 | 20.01 | |||||
| | «Орфей и Эвридика»; Н.Кун «Царство мрачного Аида» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.23-26 читать | 24.01 | 24.01 | |||||
| | «Дедал и Икар»; мифы Древней Греции | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.26 вопросы | 26.01 | 26.01 | |||||
| | «В начале было слово» | Библейские сказания: «Семь дней творения», «Бог сотворил первого человека», «Жизнь первых людей в Раю», «Первый грех», «Обещания Спасителя», «Изгнание из Рая» | 8 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.28-33 читать | 27.01 | 27.01 | |||
| | «Всемирный потоп» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.34-38 читать | 31.01 | 31.01 | |||||
| | «Моисей» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.39-44 читать | 02.02 | 02.02 | |||||
| | «Моисей» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.45-62 читать | 03.02 | 03.02 | |||||
| | «Моисей» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.53-58 краткий пересказ | 07.02 | 07.02 | |||||
| | С.Лагерлеф «Святая ночь» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.59-66 выразит | 09.02 | 09.02 | |||||
| | С.Лагерлеф «В Назарете» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.67-73 пересказ | 10.02 | 10.02 | |||||
| | А.Мень «Милосердие Иисуса»; книги с библейскими сказаниями | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.73-74 читать | 14.02 | 14.02 | |||||
| | «Мир - театр, люди - актёры…». Пьесы | С.Маршак «Про козла» | 6 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.76-91 выразит чтение | 16.02 | 16.02 | |||
| | Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.92-103 по ролям | 17.02 | 17.02 | |||||
| | Н. Носов «Два друга» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.104-119 выразительное чтение | 21.02 | 21.02 | |||||
| | Н. Носов «Два друга»; книги Н.Носова | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.104-119 по ролям | 24.02 | 24.02 | |||||
| | С.Козлов «Снежный цветок» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.120-128 читать | 28.02 | 28.02 | |||||
| | С.Козлов «Снежный цветок» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.129-138 читать | 01.03 | 01.03 | |||||
| | «Мир волшебных звуков». Поэзия | А.Жуковский «Песня» | 15 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.140-142 наизусть | 02.03 | 02.03 | |||
| | А.Пушкин «Птичка», «Няне» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.143-144 наизусть | 06.03 | 06.03 | |||||
| | А.Пушкин «Зимняя дорога»; М.Лермонтов «Горные вершины» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.145-146 наизусть по выбору | 09.03 | 09.03 | |||||
| | М.Лермонтов «Утёс» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.147 выразит чтение | 13.03 | 13.03 | |||||
| | М.Лермонтов «Молитва» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.148 выразит чтение | 15.03 | 15.03 | |||||
| | И.Суриков «Весна»; К.Бальмонт «Золотая рыбка» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.149-152 наизусть на выбор | 16.03 | 16.03 | |||||
| | А.Блок «На лугу», «Гроза прошла, и ветка белых роз…» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.153-154 выразит чтение | 20.03 | 20.03 | |||||
| | С.Есенин «С добрым утром!» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.155 наизусть | 22.03 | 22.03 | |||||
| | М.Волошин «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток…»; В.Маяковский «Тучкины штучки» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.156-157 выразит чтение | 23.03 | 23.03 | |||||
| | Стихи русских поэтов | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | по выбору наизусть | 03.04 | 03.04 | |||||
| | С.Маршак «Пожелания друзьям»; С.Чёрный «Зелёные стихи» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.158-159 выразит чтение | 05.04 | 05.04 | |||||
| | Ю.Владимиров «Чудаки»; Д.Хармс «Очень страшная история» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.160-161 выразит чтение | 06.04 | 06.04 | |||||
| | В.Хотомская «Два гнома», «Три сестры»; смешные стихи | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.162-163 наизусть | 10.04 | 10.04 | |||||
| | О.Высотская «Весенние рубашки»; Э.Мошковская «Песня» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.164-167 выразит чтение | 12.04 | 12.04 | |||||
| | Ю.МОриц «Чтоб летали мы все и росли»; В.Высоцкий «Песня Кэрролла» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.168-172 по выбору наизусть | 13.04 | 13.04 | |||||
| | «Когда, зачем и почему?». Поэтическая литература | Ю.Яковлев «О нашей родине»; М.Пришвин «Моя Родина…» | 11 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.13-15 пересказ | 17.04 | 17.04 | |||
| | И.Соколов-Микитов «Русский лес»; Ю.Дмитриев «Зелёное и жёлтое» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.16-23 выразит чтение | 19.04 | 19.04 | |||||
| | «Крещение Руси» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.24-26 читать | 20.04 | 20.04 | |||||
| | Н.Соловьёв «Сергий Радонежский» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.27-44 план | 24.04 | 24.04 | |||||
| | В.Губарев «В открытом космосе»; Л.Яхнев «Метро» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.45-57 читать | 26.04 | 26.04 | |||||
| | М.Ильин, Е.Сеган «Что из чего»; М.Ильин «Сто тысяч почему» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.55-64 читать | 27.04 | 27.04 | |||||
| | Н.Надеждина «Лук - от семи недуг»; М.Константиновский «Что такое электрический ток»; книги о вещах и о том, из чего они сделаны | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.65-69 читать | 03.05 | 03.05 | |||||
| | В.Малов «Как парижский официант русскому изобретателю помог» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.70-76 пересказ | 04.05 | 04.05 | |||||
| | А.Дитрих, Г.Юрмин «Какая книжка самая интересная»; книги о книгах и их создателях | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.77-80 ответить на вопросы | 08.05 | 08.05 | |||||
| | К.Паустовский «Великие сказочники», «Сказки Пушкина» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.81-85 читать | 10.05 | 10.05 | |||||
| | Я.Смоленский «Как научиться читать стихи»; К.Чуковский «Признание старого сказочника» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.86-96 чтение по ролям | 11.05 | 11.05 | |||||
| | «Самого главного глазами не увидишь». Повесть-сказка | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | 7 | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.106-112 читать | 15.05 | 15.05 | |||
| | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.112-120 по ролям | 16.05 | 16.05 | |||||
| | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.121-129 читать | 19.05 | 19.05 | |||||
| | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.130-138 пересказ | 22.05 |
22.05 | |||||
| | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.139-167 читать | 24.05 |
| |||||
| | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.168-181 вопросы | 25.05 |
| |||||
| | А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» | комбинированный | фронтальный и индивидуальный опрос | С.168-181 вопросы | 25.05 |
| |||||
| | Заключительный обобщающий библиотечный урок | обобщающий | фронтальный и индивидуальный опрос |
| 29.05 |
|
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена на основе примерной программы начального общего образования (рекомендовано письмом МОиН РФ № 03-1263 от 07.07.2005г.) и авторской программы по литературному чтению, автор О.В.Кубасова «Литературное чтение», Смоленск, издательство «Ассоциация XXI век»2006г.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
Учебно-методический комплект включает в себя:
-
учебник по литературному чтению «Любимые страницы» О.В.Кубасовой, ч.1,2,3,4 Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2008 г.
-
рабочая тетрадь к учебнику «Любимые страницы» О.В.Кубасовой, Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2008 г.
-
методические рекомендации к учебникам О.В.Кубасовой, Смоленск, «Ассоциация XXI век, 2006 г.»
Учитель использует дополнительную литературу для разработки структурированного материала и подготовки раздаточного материала.
Рабочая программа предусматривает промежуточное оценивание обучающихся в виде обобщающих уроков. Итоговая аттестация проводится в виде обобщающего урока.
Логика изложения и содержания авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений. При этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Планируемый уровень подготовки учащихся соответствует требованиям, установленными государственным стандартом начального общего образования.
В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
-
Название и основное содержание изученных литературных произведений; имена, отчества и фамилии их авторов;
Элементы книги:
-
(обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация);
называть, приводить примеры:
-
сказок народных и литературных;
-
стихов и рассказов из круга детского чтения;
различать, сравнивать:
-
жанры детской художественной литературы (сказка,
рассказ, стихотворение, басня); -
сказки народные и литературные;
-
словари и справочники;
-
элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление);
-
виды пересказа (подробный, краткий, выборочный);
уметь:
-
читать осознанно, правильно, целыми словами.
-
выразительно читать наизусть программные стихотворения и
-
отрывки из прозы, специально подготовленные тексты;
-
определять тему и главную мысль произведения;
-
ставить вопросы к тексту, выполнять задания
и отвечать на вопросы к тексту; -
делить текст на смысловые части и составлять простой план;
-
пересказывать и рассказывать произведение по плану:
-
составлять небольшое монологическое высказывание
с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения; -
создавать небольшой устный текст на заданную тему;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
самостоятельного чтения книг;
-
высказывания оценочных суждений о прочитанном
произведении; -
самостоятельного выбора и определения содержания
книги по ее элементам; -
определять тему и жанр незнакомой книги;
-
работать со справочной литературой.