классный час на тему 'Азбука дружбы'

Классный час «Азбука дружбы»

(составила Трошина Валентина Геннадиевна)

Цель: воспитание дружелюбности, развитие умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

- сформулировать понятие "дружба";

- определить, какими качества должен обладать настоящий друг;

- выработать правила дружбы;

- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;

- развивать навыки работы в сотрудничестве.

Оборудование: карточки со словами; толковый словарь Ожегова; карточки с пословицами; иллюстрация дерева; открытка с правилами дружбы на каждого уч-ся, компьютер, экран, проектор.

Ход мероприятия

Дети входят в класс под песню «Если с другом вышел в путь …»

1. Орг. момент.

(Слайд 1)

- Чтобы настроиться на работу, я хотела, чтобы вы сейчас посмотрели друг другу в глаза, взялись за руки со своими соседями,пожали друг другу руки и улыбнулись, ведь все начинается с улыбки!

- Молодцы, я вижу, что упражнение настроило вас на добрые отношения.

- Сегодня на классном часу мы будем много работать в группах . Чтобы работа ладилась, необходимо вспомнить правила работы в группах.

(Слайд 2)

Правила работы в группе
1. Будьте доброжелательны друг к другу.
Помните, что вы делаете общее дело.
2. Говорите по очереди, не перебивая друг
друга.
3. Чётко излагайте своё мнение.
4. Умейте слушать других.
5. Если имеете другое мнение: не кричите, не перебивайте. Выслушайте товарища до конца. Предложите своё решение.
6. Следите за порядком на рабочем месте.

II. Актуализация знаний.

- Чтобы определить главное слово в теме нашего классного часа, попробуйте из данных букв сложить слово, придерживаясь условия: все буквы должны быть задействованы. (Слайд 3)

- Какое слово у вас получилось? (Дружба) (Слайд 4)

Сегодня мы поговорим о дружбе. Наше мероприятие называется «Азбука дружбы » (слайд 5)

III Работа по теме занятия

1.Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а все же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Мозговой штурм «Дружба - это…?»

- И так, что же такое дружба? Давайте поразмышляем вместе над этим словом. (Ответы детей)

(Слайд 6)

Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу.

- Какое прекрасное слово - дружба. Мы слышим его и вспоминаем своих друзей.

- Кого можно назвать другом? (ответы детей) (Слайд 7)

1 уч: (Слайд 8)

Друг - это верный товарищ,

С которым хорошо играть.

2 уч: (Слайд 9)

Друг - это книга,

Которую интересно читать.

3 уч: (Слайд 10)

Друг - это школьный учитель,

Который нас учит наукам.

4 уч: (Слайд 11)

Друг - это мама,

Которая всегда поможет в трудную минуту.

- Кого ещё можно считать

- В толковом словаре Ожегова дано такое толкование слову ДРУГ.

(слайд 12 )

Друг - это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью.

2.- Я предлагаю вам, ребята, отправиться в путешествие по буквам слова дружба.

- Какая первая буква в слове дружба? (Слайд 13)

Д- Дружба это или нет?

Выслушай и дай ответ.

Ученик:

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

- Можно ли назвать этого героя настоящим другом? Если нет, то почему?

Или

А теперь послушайте рассказ В.Осеевой «До первого дождя» и ответьте на вопрос: - Можно ли назвать героев рассказа настоящими друзьями?

«До первого дождя»

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня - за Машей.

Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня - в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! - крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! - нагнув голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В школе учительница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. - Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за Таню, а Таня за себя.

- Что вы можете сказатьо дружбе девочек?Можноли назвать Таню и Машу друзьями? Если нет, то почему? - Могла ли Маша помочь Тане в этой ситуации?
- Почему учительница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?

3.- На протяжении всей истории человечества в отношениях между людьми дружба ценилась превыше всего. Недаром у народов всего мира так много пословиц о дружбе. Есть они и у русского народа.

- Давайте вспомним некоторые из них.

- Какая вторая буква в слове дружба.

Р - Рассыпались пословицы.

Где начало? Где конец?

Кто соберёт их -

Тот молодец!

- На партах лежат пословицы, но они рассыпались. Давайте попробуем их собрать.

(Работа в группах)

Не имей сто рублей ::/ а имей сто друзей/.

Нет друга - ищи : : /а нашел - береги/.

Человек без друзей :: /что дерево без корней/.

- Давайте проверим. Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.

(Слайд 14)

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

4. - Третья буква в слове дружба

У - У вас же, дети, есть друзья?

Что ценим в друге мы всегда?

"ДЕРЕВО ДРУЖБЫ" (Групповая работа)

- А теперь мы с вами посадим «Дерево Дружбы», но на нем нет листьев. Вам предлагаю листочки со словами, выберите те качества, которыми должен обладать ваш друг (Слайд 15)

Вежливый, драчун, добрый, жадный, заботливый, грубый, честный, злой, скромный, доброжелательный, завистливый, верный.

(Учащиеся прикрепляют листочки на дерево и комментируют.)

- Посмотрите, какое крепкое, мощное получилось наше дерево

5.- А сейчас я предлагаю вам послушать интересную притчу о дружбе.

Притча о дружбе.

В какой-то момент друзья поспорили, и один из них ударил другого. Последний, чувствуя боль, но ни чего не говоря, написал на песке: "Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину"

- Обидно?

Они продолжали идти, пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, которого ударили, едва не утонул, но его спас друг. Когда он пришел в себя, он высек на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".

Тот, который его ударил, а потом спас жизнь, спросил:

- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

Друг ответил:

- Что ответил друг?

- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-то хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы ни какой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радость на камне.

6.- Какая следующая буква в слове дружба?

Ж - Жить нужно по законам дружбы.

И обижать друзей не нужно.

И помощь предлагать во всём

Ведь в добром мире мы живём.

- Давайте поразмышляем вместе, какими мы должны быть и по каким законам жить.

- Правила напечатаны на карточках. Нужно выбрать только те законы, которые считаете нужными, остальные вычеркните.

Давайте прочитаем по очереди законы, которые вы не вычеркнули.

Законы дружбы (слайд 16 )

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Обманывай своего друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь.

Не помогай ни в чём другу.

Не обманывай друга.

Не предавай друга.

Будь жадным.

Относись к другу как к себе.

- Соблюдая эти законы дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

7. Слайд 17

- Следующая буква Б.

Б - Берегите дружбу, дети!

Она так важна на свете.

Помогите в трудный час

Другу. Он поддержит вас!!!

- Предлагаем вашему вниманиюмультфильм о друзьях.

Беседа после просмотра мультфильма:

- Понравился ли вам мультфильм?

-Нужно ли помогать в трудную минуту?

- Как вы думаете, что чувствовала белая собачка, когда ей не досталась косточка?

- А какие чувства испытывала собачка, когда ей предложили кость?

- Как вы считаете, какой был опасный сюжет в мультфильме?

- Чему учит нас этот мультик?

8.- Продолжаем путешествовать по слову дружба и следующая буква:

А - А назовете ли, кто кому нужен?

Кто в сказках с кем дружен?

- Вы давно научились читать, многие книжные герои стали вашими настоящими друзьями. Ребята, давайте вспомним героев детских книг. Среди них немало друзей, дружба которых может быть примером для нас.

- Перед вами разные герои. Назовите их друзей.

Забавный Вини - Пух и … (Пятачок) (слайд 18)

Добрый Малыш и … (Карлсон) (слайд 19)

Забавные бурундучок Чип и … (Дейл) (слайд 20 )

Добрая Белоснежка и … (7 гномов) (слайд 21)

Доверчивый Буратино и … (Пьеро и Мальвина) (слайд 22)

Крокодил Гена и … (Чебурашка) (слайд 23)

- Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями.

9.- Вот и заканчивается наше путешествие по слову ДРУЖБА.

Мне хочется, чтобы у каждого из вас было доброе, верное, любящее сердце. Чтобы вы научились дружить друг с другом, помогать друг другу в трудную минуту и чтобы вы никогда никого не обижали.

IV. Заключительное слово:

- А теперь давайте встанем в круг. Что вы хотите пожелать друг другу?

Будем крепко мы дружить! (да-да-да)

Нашей дружбой дорожить! (да-да-да)

Мы научимся играть! (да-да-да)

Друг другу будем помогать! (да-да-да)

Чай с друзьями будем пить! (да-да-да)

Будем крепко мы дружить!(да-да-да)

Скажем друг другу слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда:

«РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!»(Слайд 24)

Удачи всем в поисках настоящего друга!

- Давайте исполним песню про дружбу.