- Учителю
- Урок по литературному чтению
Урок по литературному чтению
Урок составлен учителем начальных классов МОУ СОШ с УИОП № 16:Платоновой Н. В.
Предмет: литературное чтение
Класс: 4класс
Тип урока: урок- конференция
Технологическая карта
-
Тема
Уроки доброты Маленького принца по произведению А. Экзюпери.
Цель
-
совершенствовать умение анализировать текст художественного произведения;
-
развивать творческие способности учащихся.
Задачи
-
обучающие: ввести учащихся в яркий, неординарный мир сказки французского писателя А. де Сент-Экзюпери; создать условия для конструирования собственного знания и осмысления философских и эстетических проблем, поднятых в сказке автором; формировать умение давать оценку поступкам героев повести;
-
развивающие: развитие читательского интереса учащихся, творческого воображения, чувства музыки, монологической речи учащихся, развивать у учащихся внимательное и бережное отношение к слову, интерес к литературе;
-
воспитывающие: приобщение учащихся к радости сотрудничества, законам открытия нового; воспитание личности свободной и самостоятельной, духовно-нравственной.
Дидактическая задача
Комбинированный урок (элементы проектирования).
урок открытых мыслей.
Оборудование
ИКТ, мультимедийное оборудование, презентации, макет звездного неба, трафареты звезд
Технология обучения:
личностно - ориентированное, развивающее обучение, использование современных информационных технологий (программа - презентация), развитие исследовательских навыков.
Формирование речевых компетенций
Социализация учащихся: формирование внутренней потребности личности в непрерывном духовно - нравственном совершенствовании, позволяющем осознать и реализовать свои личностные возможности.
Этапы урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Планируемые результаты
УУД
Эпиграф урока:
… И вы увидите: всё станет по-другому...
Антуан де Сент-Экзюпери
I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
"У каждого человека свои звезды" (А.Экзюпери).
Ведь если звёзды зажигают,
значит это кому-нибудь нужно?
Значит это необходимо,
чтоб каждый вечер над крышами
загоралась хоть одна звезда?!
Этот вопрос задавали сотни мудрецов. И Маленький принц. задумчиво говорит: «Хотел бы я знать, зачем звёзды светятся». А вы, ребята, когда последний раз смотрели на звёзды?
А когда говорили друг с другом по душам? Не об уроках, не о футболе, не о новом компьютере или игре, а о чём-то сокровенном, о чём не со всяким поговоришь? И, вообще, есть ли такой человек, кроме мамы, которому вы можете всё про себя рассказать, всё до донышка, ничего не утаивая?
Задумались... Наверно, говорите про себя: «Какие звёзды, какая душа, если и без них вздохнуть некогда, есть проблемы куда важнее: контрольные, зачёты, уроки...»
Но давайте сегодня попробуем хоть ненадолго остановиться, сказать себе «стоп», не торопись, задумайся о вечном!
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им подвести учащихся к более глубокому осмыслению понятий: доброта, отзывчивость, понимание, благородство, преданность, забота, ответственность;
формировать у ребят данные качества характера;
воспитывать уважение к чувствам другого.
(Коммуникативные УУД).
II. Актуализация знаний
Цели:
-организовать формулирование темы урока учащимися;
- организовать постановку цели урока учащимися.
Я приглашаю вас к размышлению над самыми важными, философскими вопросами:
- Для чего человек живёт? В чём же истинное счастье?
-Что значит верная дружба и настоящая любовь?
А собеседником нашим будет добрый, мудрый человек, известный нам - французский писатель А. де Сент- Экзюпери и, конечно, главный герой его повести-сказки загадочный Маленький принц
Презентация ( биография А.Экзюпери) -1 группа
Постановка учебной задачи.
1.С кем встречается Маленький принц?
2.Что ценно для обитателя планеты?
3. Можно ли считать эту ценность настоящей?
4.Принимает или отвергает Маленький принц ценность обитателя планеты?
-Зачем власть, если нет подчиненных;
-Зачем слава, если нет поклонников;
-Зачем жить, если стремишься к забвению;
-Зачем богатство, если его некуда деть;
-Зачем работа, если она бессмысленна;
-Зачем наука, если она не основана на фактах?
Дети разбиваются на 7 групп- каждая представляет свою планету, ставит проблемный вопрос. Каждая группа дает характеристику планеты по плану.
III. Решение проблемных вопросов
(25мин)
Цели:
- организовать обсуждение главных выводов Маленького принца
После путешествия по планетам Маленький принц открыл для себя несколько истин. Вы провели дома исследовательскую работу - искали афоризмы в тексте. Поделитесь с нами результатами вашего мини-исследования.
Презентация планеты ( работа в группах) , вывод вывешивают на доске.
-
«Встал поутру, привёл себя в порядок и свою планету»
-
«...суди сам себя. Себя судить куда труднее, чем других.»
-
Честолюбие хорошо в разумных пределах.
-
найди в себе силы изменить себя.
-
если человек занят только делом, его жизнь прожита напрасно.
-
Всю жизнь быть для людей маяком - в этом счастье человека
-
Нельзя изучить мир, не выходя из кабинета
-
«Надо судить не по словам, а по делам»
-
Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
-
У каждого свои звезды.
Звёзды - цветы небесные,
Которыми ночью и днём любуется Бог,
Человек - иногда.
Из японской поэзии
Отрывок из XXVІ главы: «У каждого человека свои звезды. Одним - тем, кто странствует, - они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для ученых они как задача, которую надо решить. Для моего дельца они - золото. Но для всех этих людей звезды немые. А у тебя будут совсем особенные звезды... - Ты посмотришь ночью на небо, а ведь там будет такая звезда, где я живу, где я смеюсь, - и ты услышишь, что все звёзды смеются. У тебя будут звёзды, которые умеют смеяться!
И он сам засмеялся»
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)
Цели:
- зафиксировать новое содержание урока;
-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
Игра "Дотянись до звезд".
- Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох… Представьте себе, что над вами ночное небо, усыпанное звездами. Посмотрите на какую-нибудь особенно яркую звезду, которая ассоциируется у вас с мечтой, желанием что-либо иметь или кем-либо стать…(пауза).
Теперь открой глаза и протяни руки к небу, чтобы дотянуться до своей звезды. Старайся изо всех сил! И ты обязательно сможешь достать рукой свою звезду. Сними ее с неба и бережно держи перед собой в ладонях….
(дети вывешивают свои звезды на макет неба)
-Давайте вспомним наши задачи. Все ли выполнили?
-Значит, пришла пора сделать выводы по-нашему исследованию.
А теперь попробуйте вывести свою формулу добра. Вам необходимо написать на звезду те понятия, которые, на ваш взгляд, подходят для выполнения этого задания.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
(Пока ребята работают звучит музыкальная композиция "Млечный путь".)
Д/З
Мини - сочинение
«Маленький принц возвращается к Розе»
-
Дополнительный материал:
Игра «Цифры»
Предлагаю ненадолго прерваться и поиграть. Вы заметили, что автор сказки часто иронизирует по поводу того, что взрослые обожают точный расчет. «...Мы, те, кто понимает, что такое жизнь, мы, конечно, смеемся над номерами и цифрами!» - говорит он. И, тем не менее, в книге встречается очень много чисел. Предлагаю вам назвать их и вспомнить, количество чего они обозначают:
1
год путешествовал Маленький принц
3
вулкана
4
шипа у розы
6
континентов
7
планет посетил Маленький принц
43
столько раз однажды Маленький принц наблюдал закат Солнца
111
королей на Земле
612
номер астероида
1 440
раз за сутки можно наблюдать закат на планете Фонарщика
1909
год открытия астероида
1920
год официального признания этого открытия
5 000
роз в саду
7 000
географов на Земле
462 511
фонарщиков на Земле
900 000
дельцов на Земле
7 500 000
семь с половиной миллионов пьяниц на Земле
311 000 000
честолюбцев на Земле
501 622 731
звезда
2 000 000 000
взрослых на Земле