КТД на тему Новогодняя открытка. Конспект занятия

ГБОУ СПО ЕПК КК

КТД: «Новогодняя открытка»

Подготовила:

Студентка Ш-31 группы

Ковалева Юлия

Тема: Новогодняя открытка

Тип урока: урок формирования умений и навыков.

Цели урока: Формирование творческих способностей посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для самореализации личности ребенка

Задачи:

Оборудование:

Для учителя - образец поделки, клей, ножницы,салфетка, учебник, раздаточный материал.Для учащихся -картон, раздаточный материал ножницы, клей ПВА с кисточкой, салфетка, учебник.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика
Индивидуальная работа

1. Организационный момент (настрой учащихся на работу)

Здравствуйте ребята!
Сядем смирно, без движенья,
Начинаем упражнение,
Руки поднимем,
Потом разведём
И очень глубоко
Всей грудью вздохнём.
Дышим раз и дышим два,
За работу нам пора.

- Проверим рабочие места: ножницы, клей с кисточкой, салфетка,конверт с деталями открытки,картон.

- Обратите внимание, что инструменты кладутся справа, а материалы - слева: клей, кисточка, цветная бумага.

Дети выпрямляют спину.

Руки поднимают вверх, в стороны, за голову. Глубоко вздохнуть и выдохнуть.

Проверяют рабочие места.

2. Вводная беседа

(мобилизация внимания, создание эмоциональной заинтересованности; повышение мотивации учебной деятельности, повторение).

Какое время года?Сколько месяцев длится зима?Какой месяц сейчас?

Загадка: У Зимы не счесть забот: Какой скоро праздник?Дети:Новый год! А кто главный на этом празднике?(мы,елка,Дедушка Мороз)Сегодня у нас в гостях Дед Мороз!(Слайд 1) Он любит дарить подарки!А вы?

Учащиеся слушают и отвечают на вопросы.

.

3.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы сделаем подарочную открытку к Новому году.Я выставляю на доску открытку, что видите на открытке?

Кто знает, что такое аппликация?

-Верно. Аппликация - это изображение предмета путем приклеивания кусочков цветной бумаги и др.

-Кто повторит, что такое аппликация?

Аппликация - это наклеивание кусочков цветной бумаги, получится картинка.

4. Ориентировка в задании.

4.1.Анализ образца.

4.2.Составление аппликации на листе.

Посмотрите,что находится в центре?(елка)

-из каких фигур она состоит?(треугольник)

-как украшена открытка?кого видите?

Где Дед Мороз?

-а что под елкой?(подарки)

Где находится главное слово?

(Поздравляю!)

- Можно разместить вверху или внизу.

Попробуйте, как будет красивее.

4.3.Подготовка рабочего места.

-Положите заготовки с левой стороны.

- С правой стороны положите ножницы кольцами к себе.

- Проверьте, у всех ли имеются кисточки, салфетки.

Помните, что инструменты и материалы надо всегда класть на отведенное место.

Дети выполняют инструкцию учителя.

Пальчиковая гимнастика

Что бы руки точно выполняли действия, давайте их подготовим, разомнём:

Пальцами правой руки по очереди "здороваются" с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками пальцев.

Ритмично наклоняют кисть руки вниз, поднимают вверх,

6.Практическая работа учащихся

- Сейчас, ребята, мы приступим к выполнению практической работы. Будьте внимательны, не торопитесь: сначала я объясню, только затем вы выполняете.

1. Выполним сгибание квадрата пополам(из3-х квадратов должно получится 6 треугольников).

- Возьмите квадрат. Положите его перед собой. Посмотрите, как мы будем сгибать квадрат пополам. Возьмите за нижние углы квадрата и совместите их с верхними углами. Большими пальцами находим середину линии сгиба и проглаживаем ими от середины к краям. Выполняйте.

- Что мы сейчас сделали?(согнули)

Сейчас разрежем квадрат ножницами по линии сгиба. Вот так (показ). Я прохожу и смотрю, как вы умеете правильно разрезать бумагу: (дети должны широко раскрывать лезвия ножниц, затем свести, при этом не допускать смыкания лезвий). Выполняйте.

- Какие фигуры получились?

- Какие действия мы выполняли?

4.Разрезание квадрата на треугольники.

Взяли 1 квадрат, другой отложили в сторону. Согнём квадрат "с угла на угол" (показ). Разрежем квадрат по линии сгиба. Выполняйте.

- Какие фигуры получились?

5.Расположение деталей аппликации на листе.

Правила работы с клеем.Повторяем.

6. Наклеивание.

Теперь надо довести работу до конца.

- Правильно, наклеить.

- Обратите внимание: я намазываю деталь с изнаночной стороны, затем прикладываю деталь на своё место и осторожно прижму салфеткой.

- Что первым будем приклеивать? Затем?- Выполняйте.

Учащиеся выполняют практическую работу, отвечают на вопросы.

.

физминутка

7. Отчет о проделанной работе

- Что вы делали на уроке?

- Какую аппликацию делали на уроке?- Из какого материала?

- Что такое аппликация?

- С чего начинали работу? Какую операцию выполняли потом?

Ученики отвечают на вопросы.

Ученики с опорой на предметно-операционный план

называют действия и порядок работы.

8. Оценка качества выполненной работы

После выполнения всей работы аппликации детей выставляются на доску.

- Оцените свои работы.

- Кому понравилась своя работа?

- Сравните свою работу с образцом.

- Как выполнена работа аккуратно, хорошо или не очень?

- Что не получилось?

- Чья аппликация понравились больше всех? Почему?

(Обобщение деятельности учащихся, просмотр и анализ работ, фиксирование внимания детей на ошибках и достоинствах аппликаций, словесная оценка учеником и учителем).

9. Подведение итогов

- Очень хорошо трудились, старались, соблюдали порядок на рабочем месте

Поощрения всех!