Разработка урока-проекта по трудовому обучению 1 класс Коллаж «Весна идет».

МБОУ «Красноясыльская средняя общеобразовательная школа»

Методическая разработка урока-проекта

по трудовому обучению 1 класс

Коллаж «Весна идет».

Работу выполнила

учитель начальных классов

Брагина Мария Михайловна

2014г

Название проекта: Коллаж «Весна идет».

Тип проекта: практико-ориентированный, краткосрочный.

Цель проекта: создание картины - коллажа «Весна идет».

Задачи проекта:

познакомить с картинами о весне, дать представление о понятиях « пейзаж» и «художник - пейзажист», развивать умения замечать в природе прекрасное и анализировать свои впечатления. Воспитывать любовь к природе, умение восхищаться её красотой, познакомить с техникой коллажа; развивать навык составления композиций, развивать воображение и творческие способности, формировать умение работать в группе.

Оборудование: голубой лист - формат А3, клей ПВА, кисточки, вата, крупа, засушенные листочки, веточки.

Практическая значимость: Создание поделки - коллажа, которое можно использовать в виде подарка другому человеку или хранить у себя в детской комнате на память.

Ход занятия.

1.Актуализация знаний и умений учащихся.

(Под музыку звучат стихи)

Солнце всё выше и выше

Всё меньше, да меньше мороз

Начало капать с крыши

Ветер холод унёс.

Солнце, словно янтарь, засияло,

Вновь укутало землю теплом.

И из снежного одеяла

Ручейки побежали кругом.

-О каком времени года говорится в стихах?

- Весна - удивительно время года. Какие приметы весны вы заметили в природе? (тёплое яркое солнышко, подтаявший снег…)

-Весной и день прибавился, и время несется скорым поездом. Едва пригрело солнце, как на земле появились чёрные прорехи проталинок. После прилёта грачей, весна изо дня в день набирает силу. Ширятся проталины, выше и ярче светит солнце. Весна пробуждает не только природу, но и душу человека. Красоту этого времени года воспевают в своих произведениях поэты, музыканты и художники.

-Посмотрите, какая разная весна получилась у художников. На всех картинах природа разная, но везде мы узнаём приход весны по её образам. Что это за образы? Что помогает зрителю почувствовать приход весны. Настоящий художник в своих картинах передаёт настроение, характер природы, её красоту и многообразие. Картина, на которой изображена природа, называется «пейзажем», а художник - пейзажистом.

2. Целеполагание .

-Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (Мы создадим картину «Весна идет»).

Что будет изображено на вашей картине? (весенняя природа)

Рассмотрите имеющиеся материалы у вас на столах. Картину вы будете создавать не с помощью красок, а из этих материалов. Такая картина называется коллаж.

3.Построение выхода из проекта.

Ваша задача - создать собственную картину весны. При этом вы можете использовать в качестве подсказок эти изображения.

_ Подумайте, какие материалы вы могли бы использовать для того, чтобы изобразить образы весны. Например, как изобразить снег?( можно использовать вату, можно белую бумагу, крупу манку).

-Снег у нас лежит не везде, бывает обнажившаяся земля, лужи. Как изобразить лужи? (синие как небо). Поскольку все материалы наклеиваем на голубой фон, небо и весеннюю воду мы уже имеем.

-Как изобразим стволы деревьев? Птиц? Животных?

4. Практическая работа.

5.Подготовка к защите и оценка результата выполнения по критериям:

-Насколько интересно и грамотно заполнено пространство (композиция)?

-Нет ли пустых мест или наоборот перезагруженности?

-Насколько аккуратно вырезаны и приклеены элементы картины?

-Соответствует ли картина заявленной цели?

6.Презентация проекта (устная).

7.Рефлексия.

-Сегодня на уроке вы работали в группе. Подумайте работать в группе

-Что вам удалось в картине?

-Вам понравилось создавать картину?

-Какое у вас сейчас настроение?

Интересная работа и хороший результат всегда повышают настроение. Вы творили, как добрые волшебники, создавая такие чудесные весенние картины. Где можно использовать вашу картину?

8.Итог