Учителю
Конспект открытого урока ОРКСЭ (Основы мировых религиозных культур) 'Праздники и календари' (обобщение, 4 класс)

Конспект открытого урока ОРКСЭ (Основы мировых религиозных культур) 'Праздники и календари' (обобщение, 4 класс)

Автор публикации: Павлова Е.В.

Дата публикации: 15.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Конспект открытого урока ОРКиСЭ

по модулю «Основы мировых религиозных культур»

Тема: «Праздники и календари» (обобщение)

Разработала: учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 91

Павлова Елена Васильевна

г. Новосибирск

Тема: «Праздники и календари» (обобщение)

Цель: Систематизация и обобщение знаний о праздниках в религиях мира.

Задачи:

закрепить знания обучающихся о многообразии праздников в религиях мира;
расширить представление о праздниках в религиях мира;
способствовать формированию мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций.

Виды деятельности: беседа, групповая, индивидуальная работа.

Оборудование:

учебник
мультимедийная презентация
аудиоаппаратура
иллюстративный материал
карта урока

Ход урока:

I Организационный момент

II Формулирование темы урока

Разгадывание кроссворда

Что нас ждёт сегодня?

Хотите об этом узнать?

Тогда постарайтесь скорее

Этот кроссворд разгадать.

- Новая ли эта тема?

- С какой целью мы сегодня обращаемся к этой теме?

III Работа по теме урока

Вопросно-ответная беседа

- Ребята любите ли вы праздники?

- Какие самые любимые?

- Какие ассоциации возникают при слове праздник?

(радость, веселье, подарки, угощенья, отдых)

- Что такое праздник?

Словарь Сергея Ивановича Ожегова

ПРАЗДНИК. 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь или чего-нибудь. 2. День или ряд дней, отмечаемых церковью в память религиозного события или святого. 3. Выходной, нерабочий день. 4. День радости и торжества по поводу чего-нибудь. 5. День игр, развлечений.

Словарь Дмитрия Николаевича Ушакова

ПРАЗДНИК 1. В религиозном обиходе - день (или несколько дней подряд), посвященный памяти какого-н. религиозного (исторического или легендарного) события или так наз. святого (церк.). 2. день торжества в память какого-н. выдающегося исторического, гражданского события, отмечаемый публичными собраниями, парадами, демонстрациями и т. п. 3. Официально установленный общий день отдыха 4. Веселье, бал, устраиваемый кем-н. 5. День массовых игр, развлечений 6. Счастливый, радостный день, ознаменованный каким-н. важным, приятным событием, удачей и т. п.; само такое радостное событие.

Блиц-турнир.

- Ребята давайте в виде блиц - турнира вспомним известные нам мировые праздники и религию, к которой они принадлежат. Я называю праздник, а вы очень кратко, в устной форме объясняете его суть. За каждый правильный ответ, отвечающий ставит себе балл. По результатам будет объявлен самый эрудированный ученик в области религиозных праздников.

*Пейсах (праздник освобождения еврейского народа)

*Рождество (родился Иисус Христос)

*Суккот (праздник чистой радости во славу Создателя)

*Ураза-Байрам (праздник окончания поста)

*Пасха (Светлое Христово Воскресенье)

*Ханука (еврейский праздник свечей)

*Троица(праздник прославляющий Бога-отца, Сына и Святого Духа)

*Сагаалган (Новый год в буддизме.)

*Вознесение (после Воскресенья своего в течение 40 дней Иисус Христос является ученикам. На 40 день от Пасхи он вознесся и сел по правую руку от Бога.)

* Шавуот (праздник дарования еврейскому народу Торы)

Вывод: Праздники в разных религиях устанавливаются в честь кого-либо святого или какого-либо события. (После вывода учащиеся получают слог ТО)

Угадать праздник по картинке и записать в карту урока. Обосновать свой ответ.

Вывод: У каждого религиозного праздника свои обряды и традиции.

(После вывода учащиеся получают слог ЛЕ)

Установить соответствия с помощью стрелок, обосновывая свой ответ.

Восьмисвечник

Христианство

Куличи

Ислам

Жертвоприношения

Буддизм

Фонарики

Иудаизм

Вывод: Для совершения обрядов и следования традициям в каждой религии используются свои предметы. (После вывода учащиеся получают слог РАНТ)

Найти в тексте фактическую ошибку. Работа в парах.

У буддистов постятся обычно все верующие. Пост приходится на определённое время и длится несколько дней. (Постятся только монахи, пост длится 3-4 месяца)

Всевышний решил испытать веру Ибрагима - повелел принести в жертву Себе единственного сына. Ибрагим выполнил волю Всевышнего. Занес руку для принесения сына в жертву и убил его. (Всевышнему не нужно кровопролитие и человеческие жертвы, он хотел убедиться в готовности пожертвовать)

В дни Шавуот запрещена любая работа и не положено зажигать огонь. Поэтому евреи весь праздник голодают, живут без огня и электричества. (Нет. Заранее зажигают горелку и оставляют ее на все дни праздников ,в дни праздника принято употреблять в пищу молочные продукты, воздержаться от мяса).

Вывод: Смысл праздников традиционных религий в России в том, чтобы стать лучше, подняться над своими плохими мыслями и поступками, переоценить их и исправиться. (После вывода учащиеся получают слог НОСТЬ)

IV Подведение итогов урока.

Для человека национальность -

и не заслуга,

и не вина.

Если в стране

утверждают иначе,

значит,

несчастна эта страна.

(Слова Роберта Рождественского)

- О чем данные строки, о чем автор хотел ими сказать?

- Как это может быть связано с темой нашего урока?

- Какое слово составилось из слогов, которые вы получили в течение урока?

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

- Как вы думаете, что оно обозначает?

- Сегодня мы на уроке назвали суть каждого из праздников, особенности, ритуалы, обряды. И пришли к выводу, что мы должны быть веротерпимыми, уважать, понимать, ценить традиции других религиозных культур.

V Выступление родителей. «Праздник в нашей семье».

Ребята сегодня на уроке у нас присутствует мама Рузи Кулиева. Мы с удовольствием сейчас послушаем, как празднуются праздники в их семье.

VI Рефлексия.

VII Домашнее задание.

- Найти пословицы и поговорки о праздниках разных религий.

Карта урока

Ф.И.__________________________________________________________

1.Разгадайте кроссворд

2.Блиц-турнир

Песах , Суккот , Ураза-байрам , Пасха , Ханука ,

Троица , Сагаалган , Вознесение , Шавуот .

3.Угадай праздник по картинке.

_______________________

б) _______________________

в) _______________________

г) _______________________

4. Установи соответствие с помощью стрелок. Обоснуй свой выбор.

Восьмисвечник

Христианство

Куличи

Ислам

Жертвоприношения

Буддизм

Фонарики

Иудаизм

5.Найди ошибку в тексте.

Собери слово.

Лист самооценки Ф.И.__________________________________________________________

Тема урока или внеклассного мероприятия_______________________________________

1. На уроке мне больше всего понравилось…______________________________________

_____________________________________________________________________________

2. На уроке мне не понравилось… _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Из урока мне запомнилось…__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Мне захотелось узнать больше о….____________________________________________