Урок по русскому языку на тему 'Наречие'

Краткосрочное планирование .Урок1.

Предмет: Русский язык.

Класс: 4.

Учитель: Абдулова А.

Тема урока.

Наречие.

Ресурсы

Цель урока.

1. находить наречие в предложении с помощью вопросов: как? когда? где?

2.установить, что наречие неизменяемая часть речи.

3. установить, какие части речи поясняет наречие.

ИКТ, карточки, смайлики, стикеры ,слайды, карточки

со словами ,баннер .

Ожидаемый результат.

1.Смогут находить наречие в тексте.

2.Смогут задавать вопросы к наречию.

3. Смогут находить часть речи, которую поясняет наречие.

Формы обучения.

Групповая, парная, индивидуальная.

Деятельность учащихся:

Деятельность учителя:

Ход урока:

1.Психологический настрой.

2. Минутка чистописания

2.Актуализация знаний. Игра «Умный мяч»

3.Разминка. «Я танцую хорошо, а мой сосед лучше»

Я танцую хорошо, а мой сосед лучше!

Я прыгаю высоко, а мой сосед выше!

Я хлопаю звонко, а мой сосед звонче!

4.Парная работа. «Незнакомка»

3. Слайд.

4.Целеполагание.

5.Исследование.

6.Взаимопроверка.

Работа в парах.

7.Индивидуальная работа. Сравнить предложения.

8. Оценивание.

9. Рефлексия . «Смайлики»

10. Домашнее задание.

Учащиеся дают оценку своему настроению с помощью наречий.

Прописывают буквы, соединения букв.

Учащиеся становятся в круг и передавая мяч по кругу повторяют знания о части речи - глагол.

Повторяют слова, движения.

Отвечают на вопрос, вставляют слова в таблицу.

Разбивают предложение по частям речи, находят неизвестную часть. Клеят её на доске.

По картинкам находят слова, которые отвечают на вопрос где?

Заносят в таблицу.

Определяют тему урока.

«Дерево возможностей».

Ставят цель. Записывают цель на стикерах.

Ищут наречия в тексте.

Найти в тексте наречие по вопросам (как?где?когда?)

Выполняют задание на карточках. Проверяют друг у друга.

Делают вывод: Наречие неизменяемая часть речи.

Упр. 432 стр.138.

Делают вывод: вопрос к наречию задаётся от глагола- наречие связанно с глаголом.

1гр (А).-Упр.438 2гр.(В,С) - Упр.440

Читает стихотворение.

Обратная связь. Оценка уровня знаний(М3)

Показывает движения проговаривает слова.

Какие слова отвечают на вопрос как?

Заполняют таблицу

Раздаёт задание - выполнить синтаксический разбор:

Впереди собирались грозовые тучи.

Слева от дома шумела быстрая река

Арбуз внутри оказался спелым.

Озвучивает цели и задачи урока.

Оценивает счетными

палочками.

Карточки с заданиями: изменение наречий по временам, по падежам, по лицам, по родам.