Познавательная игра для учащихся начальных классов «НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ»

Познавательная игра

для учащихся начальных классов

«НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ»

Цели:

-методом от противного (от ошибок) повысить грамотность детей, развить у них грамматическую зоркость, повысить интерес к учебному процессу;

-помочь детям с юмором взглянуть на свои ошибки и пробелы в знаниях;

-применительно к школьной программе научить признавать и исправлять свои ошибки, избегать их в дальнейшем.

Пословицы и поговорки про ошибки (1-й слайд -все поговорки)

1. Не бойся первой ошибки, избегай второй.

2. Ошибся, что ушибся - впредь наука.

3. Не ошибается тот, кто ничего не делает.

4. Нужно учиться на чужих ошибках, а не чужим ошибкам.

5. Умный учится на чужих ошибках, а глупый на своих.

6. Нужно делать выводы из своих ошибок.

7. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

8. Ошибайся, да сознавайся.

9. Признание ошибки - половина исправления.

10. Заметил чужую ошибку, умей увидеть и свою.

11. Отрицать ошибки - это двойная ошибка.

12.Ошибку можно простить, ложь - никогда.

Учитель. Ошибки, без сомнения,

Меняют слов значения.

Наташи, Пети, Веры,

Вот вам тому примеры.

гОрОжане и гАрАжане. (2-й слайд)

1-й ученик Горожане, горожане

В городах всегда живут,

На работу и с работы

Вдоль по улицам снуют.

Гаражане, гаражане

В гаражах все дни торчат,

На машины променяли

Жен, детишек и внучат.

Если взялся ты за ручку,

То подумай, не спеши,

А не то людей поселишь

Ты навечно в гаражи.

мИловидный и мЕловидныйм (3-й слайд)

2-й ученик Миловидный человек

Очень милый и приятный,

Симпатичный, аккуратный-

Это всем из вас понятно.

Меловидный человек

На лицо белее мела:

Иль от страха побелел,

Или что-то заболело,

Иль всю кровь отдал врачам,

Иль не спит он по ночам.

Можешь ты помочь бедняге

Симпатичным снова стать,

Если ручкой на бумаге

Будешь в слове И писать.

хвАстуны и хвОстуны (4-й слайд)

3-й ученик. Хвастуны без остановки

Любят хвастать про обновки.

И про то, что пили, ели,

И про то, чем заболели,

И про то, где отдыхали,-

Все таких людей встречали.

Хвостуны ж в хвосте плетутся,

На последних партах жмутся,

Хвост от страха поджимают,

Коль к доске их вызывают.

А как даст звонок отбой -

У задиры хвост трубой:

Хвостунишки - забияки

Уж готовы все для драки.

Разбираться вы должны,

Где хвастун, где хвостуны,

Чтоб рассеять все сомнения,

Ставь слова под ударение!

кОшелек и кАшелёк (5-й слайд)

4-й ученик Кошелек набит деньгами

В магазин идти чтоб маме.

Кашелек пузат от каши,

Что сварила мама Маше.

В магазин с таким ворвёшься-

Смеха ты не оберёшься!

парОвоз и парАвоз (6-й слайд)

5-й ученик Паровоз, паровоз

Мчит людей под стук колёс.

Пар его колёса крутит,

В срок на станции он будет.

Паравоз, паравоз

Груз из двоек в школу вёз:

Двоечки-пары

Для Вити и Тамары,

И для всех других ребят,

Что учиться не хотят.

лЕсовоз и лИсовоз (7-й слайд)

6-й ученик Лесовоз на лесопилку

Брёвна длинные везёт;

Разгрузившись, в лес сосновый

Вновь на вырубку придёт.

Лисовоз по зоопаркам

Лис развозит как подарки.

Хватит им пугать зайчишек-

Пусть порадуют детишек.

пЕскарь и пИскарь (8-й слайд)

7-й ученик Любит дно песчаное пескарь,

Чистую, прозрачную водицу.

Малыша такого ты не жарь,

Пусть себе в песочке порезвится.

Любит дни пищать все напролет

Тот пискарь, что с буквой И так дружен,

Писк его покоя не даёт -

Нам пискарь такой совсем не нужен.

отвеСти и отвеЗти (9-й слайд)

8-й ученик Если брата нужно в садик отвести,

То пешком придётся с братом вам идти.

Постарайтесь побыстрее вы шагать,

На зарядку чтоб опять не опоздать.

Если брата нужно в садик отвезти,

То придётся проездной скорей найти,

А потом трястись в грохочущем трамвае,

С братом хором через пять минут зевая.

Если хочешь ты короткий выбрать путь,

В слове букву С писать не позабудь.

Если будешь ты, дружочек, ошибаться,

То придётся уж в трамвае покататься.

сАмовар и сОмовар (10-й слайд)

9-й ученик Самовар фырчит, шумит,

Сам нам воду кипятит.

Кран блестящий повернёт,

Чая в чашки всем нальёт.

Сомовар- совсем другое,

Не способен на такое.

Сомовар - друг рыбакам,

Он ухи наварит нам.

Попадётся сом лишь в сети-

Сомовар уж тащат дети.

Так что думай, друг, сперва,

Букву О писать иль А.

Не умеет кто писать,

Чая тем не увидать.

деТсадик и деДсадик (11-й слайд)

10-й ученик Утром в детсадик

Детишки идут,

Папы и мамы

Туда их ведут.

Будут они там

Резвиться, играть,

Буквы и цифры

В тетрадках писать.

Утром в дедсадик

Дедули идут,

Бабушки их всех

Под ручки ведут.

Будут они там

Газеты читать

И в домино

Очень сильно стучать.

сОлонка и сАлонка (12-й слайд)

11-й ученик В виде грибочка иль в виде бочонка

В доме всегда проживает солонка.

Соль насыпает в солонку хозяйка -

Знает об этом каждый незнайка.

Сало в салонке кусочком лежит,

Котик хозяйский с ней рядом кружит.

Раньше была на столе лишь маслёнка,

Нынче сияет новинка - салонка.

В ваших ошибках хорошего мало,

Видя ведь А, ожидают все сало.

кАрАваны и кОрОваны (13-й слайд)

12-й ученик Верблюжьи караваны

Идут через барханы.

Тихонечко бреду,

Колючки лишь жуют.

Лугами заливными,

Зелёными такими,

Мычащий корован

Ведёт пастух Иван.

Когда вы слово пишете,

То вспомните сперва:

В верблюжьем караване

Всегда три буквы А.

виЛы и виЛЛы (14-й слайд)

13-й ученик Вилы-садовый ручной инвентарь:

Есть и сегодня, были и встарь.

Очень на вилку большую похожи,

Острые зубья их колются тоже.

Виллы за городом строит народ,

Чтоб отдыхать в них, не зная хлопот,

Чтобы у дома в бассейне купаться,

Воздухом чистым дышать, наслаждаться.

пЕсец и пИсец (15-й слайд)

14-й ученик На севере снежном песец обитает,

Пушистую шубку его всяк узнает.

Роднёй он приходится рыжей лисице,

Но писем не пишет он хитрой сестрице.

Писец в старину все бумаги писал,

Красиво и быстро, и грамоту знал.

Извёл тонны перьев и тонны чернил,

Пока друг компьютер его не сменил.

Слова перепутаешь- будет вам грех:

Совсем не того ведь подстрелят на мех.

Найди ошибки в стихотворениях

Внимание очень необходимо тем, кто пытается избежать ошибок. Предлагаются детям веселые рифмовки на внимание. Пусть попытаются отыскать в них ошибки, если они есть.

Весною из берлоги

Выходят носороги.

(Не носороги, а медведи.)

Нацепив на ноги ласты,

Под водой плывут гимнасты.

(Не гимнасты, а аквалангисты.)

Волк живёт в своей норе,

А жучки живут в коре.

(Всё правильно.)

Спят ночами утки

В конуре иль будке.

(Не утки, а собаки спят в конуре.)

Для того, кто нездоров,

Вызывают докторов.

(Все правильно.)

Воют волками метели

В зимнем месяце апреле.

(Апрель - не зимний месяц.)

Сливки, масло и творог

Даёт детишкам носорог.

(Не носорог, а корова.)

Для перины и подушки

Мягкий пух дают лягушки.

(Не лягушки, а гуси и утки.)

Хорошо в футбол играем,

Шайбы часто забиваем.

(Не шайбы, а мячи.)

За двойку в тетради каждый отец

Сыну обязан сказать: «Молодец!».

(Не за двойку, а за пятерку.)

Чтоб нести продукты с рынка,

Есть плетеная корзинка.

(Все правильно.)

Если тонет кто-то вдруг,

Брось ему точильный круг.

(Не точильный, а спасательный.)

Из самой лучшей глины

Все делаются шины.

(Не из глины, а из резины.)

Под клювом огромный для рыбы карман

Имеет умелый рыбак пеликан.

(Все правильно.)

Остры и красны

Иголки сосны.

(Не красны, а зелены.)

Помидор большой и спелый

Цвет имеет ярко-белый.

(Не белый, а красный.)

Летом лист березовый

Абсолютно розовый.

(Не розовый, а зелёный.)

Круглый год на Кубе

Дети ходят в шубе.

(Не в шубе, а в шортах.)

Ежедневно в три утра

В школу вам идти пора.

(Не в три, а в восемь.)

Глазки у сов, как бусинки:

Яркие, малюсенькие.

(У сов глаза большие.)

У сосны иголки

Короче, чем у ёлки.

(У сосны длиннее.)

Новый год когда встречают,

Люди пальму наряжают.

(Не пальму, а ёлку.)

Завидуют тигрицы

Пышной гриве львицы.

(У львиц гривы нет.)

Будешь «туча» с Я писать,

То получишь сразу «пять».

(Не «пять», а «два».)

С мягким знаком слово «мышь»

Пишет грамотный малыш.

(Все правильно)

Рыбкам маленьким сачок

Сплел умелец-паучок.

(Не рыбам, а мухам.)

Учили мы в гимназии:

Живут бразильцы в Азии.

(Не в Азии, а в Южной Америке.)

СЦЕНКА «Наши падежи» (по Л.Каминскому)

Действующие лица: учитель и ученик Петров.

Учитель. Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктуя). «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель. Прекрасно! Подчеркни в своем рассказе все существительные.

Ученик подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель. Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик. Да!

Учитель. Начинай!

Ученик. «Папа» и «мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. «Вова» - это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно что-то натворил. Значит у «поведения» падеж творительный. Вова Молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и всё!

Учитель. Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник. Петров. Интересно, какую отметку ты бы себе поставил?

Ученик. Какую? Конечно, пятерку!

Учитель. Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово-«пятерку»?

Ученик. В предложном!

Учитель. В предложном? Почему же?

Ученик. Ну, я же её сам предложил!

Частушки «На наших уроках»

Вова к Богу обратился:

«Просьбу выполни мою:

Сделай так, чтобы в диктантах

ЧУ писалось через Ю!»

Я с заглавной буквы «Вова»

Не намерена писать:

Пусть сначала перестанет

Нас, девчонок, обижать!

Ох, не помню я опять,

Слово «чаща» как писать:

С буквой Я иль, может, без?

Напишу-ка лучше «лес»!

Слово всем я загадал -

Ну, никто не отгадал!

Ох, какие ж все тупицы,

Слово было то «пшЫница»!

Ах, мой Вовочка-внучок

Знал таблицу назубок!

Зуб тот вырвали у Вовы-

И теперь учить все снова!

Знают все ребята в мире:

Дважды два - всегда четыре!

А кто с этим не согласен,

Тот для общества опасен!

Наизусть, спросите маму,

Знаю все слова рекламы.

А таблицу - как же так! -

Не запомню я никак!

- «Я бегу» и «он бежит»,

Что за время, Гена?

Генка думал наш недолго:

- Это - перемена!

Диктант «Ошибки подстерегают повсюду»

Предлагается детям написать веселые, но очень коварные диктовки. Победителем станет тот, кто будет самым бдительным и допустит наименьшее количество ошибок.

Вьюжные зимы птичек пугают,

В южные страны они улетают.

Грыз и грыз Олежка

Зубками орешки.

Убегали мы от коз

И свалились под откос.

Дворняжек храбрых свора

Пальто стянула с вора.

От солнца и дождика сделан навес,

Дыни под ним продавали на вес.

Детский писатель-прозаик

Пишет рассказы про заек.

Целый час бужу я братца:

За уроки нужно браться.

Помогите нашей Лене:

Погибает ведь от лени.

- Почему помят пенал?

- Я портфель ногой пинал.

Что мой сосед рисует,

Меня интересует.

Растет шиповник у колодца,

Шипами можно уколоться.

Дедушка у Вали

Шофер на самосвале.

Старший брат у Коли

Учится уж в школе.

А у Ани и у Тани

Даже щеки все в сметане.

Прочесть мы заставили Шуру

О вреде куренья брошюру.

Прочитала наша Тома

Про Незнайку все три тома.

Убедилась я сама:

Есть усищи у сома.

Задание «Все на поиски ошибок!»

Занимательное задание по математике

ПРИМЕРЫ

ДА

НЕТ

!!!

1.

5+2+1=8

П

У



2.

7-1-3=4

Ц

Р



3.

10+5-8=8

Х

Е



4.

2+7=7+2

В

Ы



5.

6+2+1=1+2+6

О

Ф



6.

5-3=10-7

Й

С



7.

7+1+1=10-2+1

Х

А



8.

8>6+1

О

Я



9.

10-5<7

Д

Л



10.

1+2+3>9-2-1

М

Н



11.

10-5-4<5-4-1

Ю

О



Задание заключается в том, чтобы определить, какие математические выражения из предложенной таблицы верны, а какие- ошибочны. Если ученик считает, что выражение верно, то букву из колонки «ДА» он должен записать в ту же строку колонки «!!!». Если ученик считает, что выражение ошибочно, то в колонку «!!!» он должен записать букву из колонки «НЕТ». Если ученик в процессе работы ни разу не ошибся, то в колонке «!!!» получится слово «ПРЕВОСХОДНО».

Подводим итоги.

Предлагается небольшой кроссворд - домашнее задание.