- Учителю
- Конспект урока по окружающему миру на тему 'На воде и в лесу'
Конспект урока по окружающему миру на тему 'На воде и в лесу'
План-конспект урока
1
ФИО
Рожкова Наталья Михайловна
2
Место работы
МКОУ Столбовская СОШ
3
Должность
Учитель начальных классов
4
Предмет
Окружающий мир
5
Класс
Второй
6
Тема
На воде и в лесу.
7
Предметная программа, ее автор
УМК "Школа России", автор А.А.Плешаков
8
Цели урока:
1)повторить правила поведения в лесу и на воде и познакомить учащихся с новыми правилами;
2)научиться различать съедобные и несъедобные грибы и ягоды, жалящих насекомых;
3)развивать речь, воображение, умение сравнивать
9
Планируемые результаты
Познавательные:
учащиеся научатся сравнивать съедобные и несъедобные грибы, ягоды; извлекать из учебника информацию о правилах поведения в лесу, осуществлять самопроверку: запомнить правила поведения в лесу и на воде.
Личностные:
Соблюдение правил поведения в лесу и на водоемах.
Коммуникативные:
Умение обсуждать, отвечать на итоговые вопросы.
Регулятивные:
понимание учебной задачи урока и стремление к её выполнению; осуществление самоконтроля; оценивание своих достижений на уроке; умение сформулировать выводы из коллективного обсуждения; умение работать по плану.
10
Тип урока:
комбинированный
11
Модель организации У ПД младших школьников
АРМ- автоматизированное рабочее место- класс, компьютер у учителя
12
Необходимое оборудование
Мультимедийный проектор, экран
13
Структура и ход урока
№
Этап урока
Решаемая задача
Деятельность ученика
Деятельность учителя
Время мин.
1
Адаптационный
Адаптировать учащихся к деятельности на уроке.
Выявить предварительные знания и определить их границы
Садятся за парты
Отвечают на вопросы учителя.
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и …(внимательным).
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не… (перебивая).
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всем…(понятно).
Если хочешь отвечать,
Надо руку …(поднимать)
Фронтальный опрос класса
-
Чем опасен пожар?
-
Какие правила нужно соблюдать, чтобы пожар не случился?
-
Что нужно делать в случае возникновения пожара?
-
Почему не нужно звонить пожарным ради развлечения?
4
2
Основной
Формирование знаний, действий, отношений, опыта
Отвечают на вопросы учителя.
Формулируют тему и цели урока.
читают тему и цели
Ядовитые, неядовитые
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Слушают сообщения одноклассников, задают вопросы.
- Все мы любим ходить на прогулки в лес. Могут ли там нас подстерегать какие-либо опасности?
- Что в лесу может быть опасным?
Давайте вспомним правила поведения в лесу, которые мы уже знаем.
Так же мы любим ходить на речку купаться. Что там может быть опасного?
-Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?
-Чему мы должны научиться сегодня на уроке, что узнать?
Тема на доске. "НА ВОДЕ И В ЛЕСУ"
Учебник стр.28
-Назовите ягоды и грибы, которые здесь изображены.
-Назовите те, которые ядовиты.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Сообщение про волчье лыко, вороний глаз, бледную поганку, мухомор
15
3
Творческий
Первичное закрепление знаний, действий на основе их применения
Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий
Отвечают на вопросы учителя. Слушают учителя.
Работают с памяткой в учебнике.
Выполняют задание в тетради.
Взаимопроверка в парах.
Коллективная проверка.
Стихотворение про водолаза.
Глеб Иваныч, водолаз,
В день нырял по двадцать раз…
Спас он двести сорок взрослых
И детей три тыщи спас.
У него медаль и орган,
Но махнул он на медаль:
"Если кто- нибудь утонет-
Это будет очень жаль.
Целый день сижу на вышке-
Хулиганят ребятишки:
То воюют на плотах,
То нырнут не в тех местах,
Заплывают за буйки
И идут на дно реки…
Я искал бы лучше клад!
Рыбу я ловить бы рад!
Но в реке заместо рыбы
Должен я ловить ребят…
В общем, я скажу всем так,
Что купанье- не пустяк!"
Так закончил свой рассказ
Глеб Иваныч, водолаз.
Учебник стр.27
Как нужно купаться, чтобы не было беды?
Кто окажет помощь, если на воде случилась беда?
Работа с памяткой на стр.27
Работа в тетради стр.17 № 1
С помощью учебника заполнить памятку
Работа в тетради стр.19 №5
а) костяника, рябина, голубика
б) вороний глаз, волчье лыко, бузина
в) белый гриб, лисичка, подосиновик.
г) мухомор, бледная поганка, ложный опенок.
15
4
Итог урока
Презентация учащимися достижения учебной цели
Работают в группе.
Представляют свои правила поведения.
Практическая работа по группам.
Нарисовать правило поведения в лесу, на воде
6
5
Домашнее задание
Записывают домашнее задание в дневник.
Проговаривает домашнее задание и записывает на доске.
Р.т. стр. 20 №6, №7
2
6
Рефлексия
Узнать, насколько тема донесена до учащихся. Оценить достижения учащихся на данном уроке
Оценивают свои достижения на уроке.
Что интересного узнали на уроке?
Что для вас осталось непонятным?
3